【篇一】機(jī)靈的小絨布鴨
發(fā)條貓和絨布鴨結(jié)伴去公園。
今天的天氣真好，不太熱也不太冷，風(fēng)不太大也不太小。公園里的游客也格外的多。
他們來(lái)到公園里的”勇敢者的道路”小絨布鴨走在鐵索橋上，橋晃來(lái)晃去，她嚇的“嘎嘎”直叫�？砂l(fā)條貓呢，三下兩下就跑過(guò)去了。她站在岸上，朝小絨布鴨笑呢。
小發(fā)條貓正在得意的時(shí)候，突然，他發(fā)現(xiàn)有只小獾，正從大風(fēng)車上探出身子，和下面的小胖熊打招呼，可他使的勁兒太大了，一下子從轉(zhuǎn)得高高的車頭里翻了出來(lái)。
大伙兒發(fā)出一陣驚叫。
小發(fā)條貓一個(gè)猛跑，竄到了風(fēng)車下，只見(jiàn)她伸手一使勁接住了小獾。
小獾得救了。
可小發(fā)條貓呢，他的兩臂向這天，頭高仰著，不會(huì)動(dòng)彈了。小絨布鴨推他，叫她，都沒(méi)有反應(yīng)。
大伙兒請(qǐng)來(lái)了犀鳥(niǎo)醫(yī)生。犀鳥(niǎo)醫(yī)生拿出聽(tīng)筒，聽(tīng)聽(tīng)小發(fā)條貓的心臟，說(shuō)：“很不幸，心臟停止了跳動(dòng)�！�
犀鳥(niǎo)醫(yī)生聳聳肩膀，表示這痛她沒(méi)法治。
小絨布鴨可慌神了，她哭了起來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)無(wú)論如何想法救救小發(fā)條貓啊！”忽然，小絨布鴨想起了什么，趕快向公園門(mén)口跑去，哪兒有家“豪豬先生鐘表店�！毙〗q布鴨把鐘表匠豪豬先生請(qǐng)來(lái)了。
豪豬先生提著公具箱和一只舊鬧鐘來(lái)到公園里，他把小發(fā)條貓全身檢查了一下，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這病能治�！�
豪豬先生從舊鬧鐘上拆下發(fā)條，安在發(fā)條貓身上，他使勁地上著發(fā)條“嘰嘎、嘰嘎……”只見(jiàn)小發(fā)條貓放下身著的雙臂，轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，瞧瞧豪豬先生和那只拆開(kāi)了的舊鬧鐘說(shuō)：“謝謝您救了我！”
躲在一邊的小獾說(shuō)：“也謝謝你救了我！”
豪豬先生說(shuō)：“還得謝謝你的好朋友絨布鴨，是他請(qǐng)我來(lái)給你治病的�！�
大伙樂(lè)了，都為機(jī)靈的小絨布鴨鼓掌。
【篇二】上學(xué)真快活
小兔、小松鼠和小刺猬都長(zhǎng)大了，該上學(xué)拉。兔媽媽、松鼠媽媽和刺猬媽媽給自己的孩子準(zhǔn)備了新書(shū)包，送他們?nèi)ド蠈W(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天，大象老師問(wèn)小松鼠：“小兔有幾瓣嘴？”小松鼠回答：“有三拌嘴�！薄皩�(duì)！”
大象老師問(wèn)小刺猬：松鼠的尾巴是什么樣的？”小刺猬回答：“大大的，蓬松的�！薄皩�(duì)！”
大象老師問(wèn)小兔：“刺猬的背上有多少根刺兒！”小兔回答：“有許多許多的刺兒�！贝笙罄蠋熣f(shuō)：“很好�！�
開(kāi)學(xué)第二天，大象老師給孩子們講“龜兔賽跑”的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味。小兔舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，我賽跑的時(shí)候，一定不打瞌睡�！贝笙罄蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭、說(shuō)：“你要做一個(gè)不驕傲的兔子，很好！”
開(kāi)學(xué)第三天，大象老師在黑板上畫(huà)蘋(píng)果，一邊畫(huà)兩個(gè)蘋(píng)果，另一變邊畫(huà)三個(gè)蘋(píng)果、問(wèn)：“小松鼠，兩個(gè)蘋(píng)果加三個(gè)蘋(píng)果，一共是幾個(gè)蘋(píng)果？”
大象老師在黑板上畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候，小松鼠在看窗外，樹(shù)上有四只小鳥(niǎo)啾啾地腳叫。聽(tīng)到大象老師叫他，便慌慌張張地站起來(lái)，回答道：“一共有四只小鳥(niǎo)�！贝笙罄蠋熣f(shuō)：“小松鼠沒(méi)有答對(duì)，以后要注意聽(tīng)課�！毙∷墒笮叽鸫鸬刈�。小刺猬舉手站起來(lái)，說(shuō)：“一共有五個(gè)蘋(píng)果�！贝笙罄蠋熣f(shuō)：“對(duì)！”小刺猬真高興。小松鼠想：“下回我要好好聽(tīng)課�！�
開(kāi)學(xué)第四天，大象老師教孩子們畫(huà)畫(huà)兒……孩子們天天去上學(xué)，學(xué)到了許多許多的知識(shí)。他們喜歡大象老師，喜歡學(xué)校。
啊，上學(xué)真快活！
