【篇一】
這個暑假我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，雖然很短，但意義卻十分豐富。
《誰動了我的奶酪》講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，并一起分享。當奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會消失不見，還在等著奶酪自己回來，后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪，而哼哼還在奶酪C站自言自語”到底誰動了我的奶酪？“。
其實，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，身心的健康，優(yōu)異的成績；迷宮則像我們的人生，它充滿了神秘和未知；在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？哼哼、唧唧，嗅嗅、匆匆個有個的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會回來，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會永遠存在，因為他總有一天被吃光，會變質，會被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著新方向前進，朝著另一個新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。
你是想當嗅嗅，匆匆？還是想當唧唧？
【篇二】
《誰動了我的奶酪》我讀后深有感觸。
這本書主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無數(shù)美問的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個結伴而行，由于它們太小了所以沒人會注意。
兩只小老鼠和兩個小矮人都喜歡在迷宮中度過。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類動物差不多一樣簡單，但它們有很好的直覺。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點的奶酪。
而那兩個小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們在里邊整天的尋找有時會找到一點奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們在一個地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來到這里，沒多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。
有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個小矮人看到后吃驚極了，它們怨天尤人也不再去尋找，終于唧唧走了，它在迷宮中留下標記希望哼哼能看見，它就這樣漫無目的的尋找，當它走到一個走廊的盡頭時一個更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“N”站同時它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說明它們在這有一段時間了。
故事看完了，不知你們的感受是什么，反正我的感受就是：
人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“奶酪”穩(wěn)定的工作、身心健康、和諧的生活……
那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質。
【篇三】
在寒假生活里，必不可少的是課外閱讀，更不用說我了，我這個極愛看書的人，怎么能缺少這一項呢？近我讀了一本書，讓我感觸很深很深。這本書叫《誰動了我的奶酪》。
這本書講了一個“地下”的故事：在地下面有兩只老鼠，非別叫嗅嗅和匆匆，有兩個小矮人，分別叫哼哼和唧唧，他們居住在地下的一個迷宮里。在迷宮里到處都有水泥墻，走不好就會迷路，他們在共同努力下找到了奶酪站，那里有大量的奶酪，日子在一天天的過去，奶酪在一天天的減少，可是他們絲毫沒有察覺。有一天，奶酪沒有了，嗅嗅和匆匆就去尋找另一個奶酪站，終于在他們的努力和不斷探索下又找到了一個奶酪站。
我看了這本書想到了許多許多，人只要努力，就可以達到自己理想的目標。這時，我想到了在舞蹈班的那件事至今還令我回味的一件事。
那天郭老師教了我們一個新動作，名字叫原地前橋，老師先找了一個同學作為示范，我看著她那輕盈的動作，心中不免有了一個小小的沖動，我要比她做的更好。我回到家在地板上來回翻，可我的手腳總是不聽使喚，前后亂動，又的跌倒。我為了這個沖動，每次都堅強的爬起來，失敗了就從頭再來……終于在下的舞蹈課上我成功了，我做的比她好了。自從經(jīng)歷了這件事，我每次遇到困難就迎刃而上，努力拼搏，成功就屬于我。
現(xiàn)在，我明白了一個道理：奮斗，是成功的源泉，是邁向成功的第一步！
