【#少兒升學(xué)# #學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本精選#】一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，就是實(shí)際教學(xué)活動的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程。®無憂考網(wǎng)為您精心整理了學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本精選，希望大家及時(shí)查閱。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本精選篇一

　　活動目標(biāo)

　　1.知道一年又12個(gè)月，能找出年里上的12個(gè)月，初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。

　　2.學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子，積極參與活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教具：1-12月的卡片，xxxx年大年歷一張，xxxx年小年歷人手一冊

　　2.《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。

　　活動過程

　　一、一年有幾個(gè)月

　　1、教師：一年有幾個(gè)季節(jié)？一年有幾個(gè)月？

　　引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　2、請幼兒說說自己是幾月過生日，逐一出示1-12月的卡片。

　　引導(dǎo)幼兒觀察漏了哪個(gè)月，通過回憶自己的朋友和家人的生日證實(shí)是否有這個(gè)月。

　　3、教師：有沒有13月過生日的呢？

　　進(jìn)一步了解一年只有12個(gè)月

　　4、引導(dǎo)幼兒按序給12個(gè)月的卡片排隊(duì)。

　　教師：12個(gè)月是按什么樣的順序排的呢？

　　這12個(gè)月，先過哪個(gè)月？1月過完是幾月？

　　了解十二月的循環(huán)

　　二、觀察年歷，進(jìn)一步了解一年有12個(gè)月

　　1、教師出示今年的年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)月

　　2、教師給每個(gè)幼兒一張小年歷，請幼兒觀察小年歷，進(jìn)一步證實(shí)一年有12個(gè)月

　　三、小組操作活動

　　1、找節(jié)日，觀察節(jié)日圖片，請幼兒聽教師的口令，在年歷上圈出各個(gè)節(jié)日

　　2、我的生日。請幼兒說說自己的說呢狗日，在年歷上標(biāo)出

　　四、活動評價(jià)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本精選篇二

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解"雙"和"對"的含義。

　　2、能找出身邊成雙成對的東西。

　　3、體驗(yàn)解決問題的快樂。

　　活動準(zhǔn)備手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

　　活動過程

　　一、分類游戲，引出"雙"、"對"的概念。

　　1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

　　教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

　　（將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、配對。）

　　2、觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對"的概念。

　　教師：請小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說出分類的理由。

　�。ㄒ�出"雙"、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個(gè)組成，理解"雙"、"對"的概念。）

　　教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

　　二、分類游戲，進(jìn)一步了解"雙"、"對"的含義。

　　1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

　　教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。

　　2、教師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，

　　我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。

　　三、找找身邊成雙成對的物品。

　　1、教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？

　　（比如：身體，教室環(huán)境等）

　　請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。

　　2、教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮��！

　　四、幼兒動手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動中所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)�動動手將它們進(jìn)行成雙配對。

　　2、教師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作。

　　3、幼兒成果展示。

　　教師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，

　　現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧！

　　五、結(jié)束部分

　　游戲《成雙成對》。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本精選篇三

　　活動目標(biāo)

　　1、能對應(yīng)畫面的釣魚的數(shù)量轉(zhuǎn)換成數(shù)字。

　　2、練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算。

　　活動準(zhǔn)備1.圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、大盆。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　1、教師：小朋友，你們有沒有看過釣魚？

　　今天我們要自己來做一些魚，進(jìn)行釣魚比賽好嗎？

　　2、教師示范制作釣魚道具

　　（1）用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了。

　　鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。

　�。�2）利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：

　　將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。也可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

　　二、游戲活動

　　1、將幼兒制作的魚，全部放在一個(gè)在盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。

　　2、教師限定時(shí)間，時(shí)間到后，請幼兒收竿，記錄釣到的魚。

　　三、數(shù)學(xué)活動

　　1、教師隨意舉兩個(gè)人為例，

　　提問：這兩個(gè)人誰釣得多？誰釣得少？多多少？少多少？

　　并問幼兒怎么判斷多多少？少多少？

　　2、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡，進(jìn)行示范。

　　3、在磁板上，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語表達(dá)。

　　例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多？多多少？

　　幼兒可以用自己的方式找出答案，

　　教師表達(dá)數(shù)學(xué)式，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5-2=3

　　4、讓幼兒運(yùn)用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。

　　四、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案范本精選篇四

　　活動目標(biāo)

　　1、區(qū)分左右關(guān)系。

　　2、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。

　　3、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。

　　4、發(fā)現(xiàn)以上兩者之間的差別。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。

　　2、幼兒活動材料第一冊第14頁。

　　3、水彩筆。

　　活動過程

　　一、以談話的形式導(dǎo)入

　　教師：小朋友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？

　　對了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。

　　今天我們就來區(qū)分左和右。

　　二、發(fā)現(xiàn)自身的左右

　　1、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右，說說自己身上有哪些地方是分左右的。

　　2、游戲：看誰做得對。

　　讓幼兒跟教師的指令做出相應(yīng)的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。

　�。�1）舉起你的右手（戴紅手鐲的那只手）

　　用你的右手摸你的右耳朵

　　用你的右手摸你的右肩

　　用你的右手摸你的右腿。

　　（2）左手叉腰（戴綠手鐲的那只手）

　　用你的左手摸你的左眼睛

　　用你的左手摸你的左膝蓋

　　用你的右手摸你的左肩

　　用你的左手摸你的右腿。

　　3、請幼兒說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。

　　三、嘗試以客體為中心辨別左右

　　1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊有是誰。

　　2、游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，面對面站立，

　　聽教師的指令作相應(yīng)的動作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。

　　如：伸出右手拍一拍，伸出左腳碰一碰等。

　　3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、操作活動

　　1、請幼兒翻開活動材料，按要求完成添畫、涂色活動。

　　2、請幼兒結(jié)合活動材料，說說圖上具體的左右關(guān)系。