【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題#】《金色的草地》是蘇聯(lián)作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教科書中 ，由茹香雪翻譯 、金鋒朗讀 。本文通過(guò)兄弟倆在草地上玩耍時(shí)“我”的發(fā)現(xiàn)，講述出草地和蒲公英給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題），希望幫助到您。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》原文

　　我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。

　　有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》知識(shí)點(diǎn)

　　字詞部分：

　　一、生詞

　　草地、窗前、蒲公英、謝廖沙、一本正經(jīng)、茸毛、假裝、打哈欠、尋開心、揪掉、引人注目、釣魚、返回、傍晚、走近、觀察、花瓣、合攏、手掌、黃色、隨意

　　二、近反義詞

　　近：許多——眾多

　　仔細(xì)————細(xì)心

　　觀察——查看

　　喜愛——疼愛

　　反：假裝————-真實(shí)

　　合攏——-張開

　　傍晚——-黎明

　　開心————-傷心

　　返回——-出發(fā)

　　三、短語(yǔ)

　　一本正經(jīng)地喊、吹茸毛、朝我臉上吹、走近草地、隨意揪掉、手掌張開（合攏）、花瓣合攏（張開）、仔細(xì)觀察、攥拳頭、開心的日子

　　四、同音字

　　注：注意、注目，�。和Ｗ〔椋赫{(diào)查、查看，察：觀察

　　進(jìn)：走進(jìn)、進(jìn)去，近：接近返：返回、往返，反：反方向

　　五、量詞

　　一片草地

　　一朵小花

　　一種花

　　六、成語(yǔ)：含有數(shù)字的成語(yǔ)

　　一本正經(jīng)

　　千千萬(wàn)萬(wàn)

　　兩全其美

　　三言兩語(yǔ)

　　四面八方

　　五湖四海

　　六神無(wú)主

　　七上八下

　　九牛一毛

　　十全十美

　　七、多音字

　　假：（jiǎ）假如假想假仁假義；

　�。╦ià）假期放假

　　覺：（jiào）睡覺；

　�。╦ué）覺悟覺醒覺察

　　混：（hún）混水；

　�。╤ùn）混亂混合混戰(zhàn)

　　八、利用聯(lián)想和想象來(lái)理解詞語(yǔ)

　　一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

　　引人注目：注目：注視。吸引人們注意。

　　九、AABB式詞語(yǔ)

　　許許多多

　　千千萬(wàn)萬(wàn)

　　風(fēng)風(fēng)光光

　　風(fēng)風(fēng)雨雨

　　三三兩兩

　　平平安安

　　大大小小

　　高高興興

　　快快樂樂

　　認(rèn)認(rèn)真真

　　句子部分：

　　一、句式（會(huì)造句）

　　1、并不是………而是……

　　草地并不是金色的，而是綠色的。

　　2、……，一起……一起……

　　蒲公英成了我喜愛的一種花，因?yàn)樗�和我們一起睡覺，也和我們一起起床。

　　二、修辭

　　1、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。（比喻）

　　2、蒲公英成了我喜愛的一種花，因?yàn)樗�和我們一起睡覺，也和我們一起起床。（擬人）

　　篇章部分：

　　一、文章第二段和第四段，都使用了精準(zhǔn)的動(dòng)詞，這些詞語(yǔ)同學(xué)們要認(rèn)真品讀和積累。

　　二、讀第四段，體會(huì)作者用時(shí)間順序來(lái)寫文章。

　　三、讀第四段，體會(huì)作者抓住變化來(lái)寫文章，本文作者抓住草地的變化和花的形狀的變化來(lái)寫“金色的草地”的變化之美。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題

　　一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　蒲公英（pú、pū）

　　玩耍（shuǎ、suǎ）

　　哈欠（qiàn、qià）

　　合攏（lóng、lǒng）

　　二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　1、我在河邊guānchá（）地形，準(zhǔn)備diàoyú（）。

　　2、讓孩子盡情地wánshuǎ（），他們可以從中得到許多l(xiāng)èqù（）。

　　3、我xǐhuān（）shèngkāi（）的púgōngyīng（）花。

　　三、給下面的形近字組詞。

　　耍（）欠（）

　　要（）人（）

　　釣（）睡（）

　　鉤（）錘（）

　　四、根據(jù)意思寫成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。

　　1、原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。（）

　　2、吸引人們注意。（）

　　造句：_________________________________________________

　　五、按要求寫句子。

　　1、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（用加點(diǎn)詞仿寫句子）

　　________________________________________________________________________

　　2、它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）

　　________________________________________________________________________

　　3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用相同的修辭手法仿寫句子）

　　綠色的草地像________________________________________________________________________。

　　妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來(lái)跑去。

　　六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

　　課文主要寫了的主要事情是（）。

　　A、兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。

　　B、“我”和弟弟早晨起床去釣魚。

　　C、我和弟弟在草地上種蒲公英。

　　D、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

　　1、找出文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)：________、________、________。

　　2、用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。

　　如何判斷比喻句：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句。

　　3、草地變成金色，是因?yàn)椋ǎ�，草地變成綠色，是因?yàn)椋ǎ��?/p>

　　A、草地上蒲公英的花瓣都合攏了

　　B、草地上蒲公英的花瓣都張開了

　　八、課外閱讀。

　　奇妙的植物

　　世界上有許許多多奇妙的植物。

　　植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

　　植物還會(huì)聽音樂呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過(guò)30厘米。

　　世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆樹……

　　1、短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會(huì)________；另一種能________。

　　2、毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用“______”在文中畫出來(lái)。