作文指導(dǎo)：中秋節(jié)寫(xiě)作技巧篇一
寫(xiě)“俗”，就是寫(xiě)風(fēng)俗、民俗、風(fēng)物。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，往往是跟各種風(fēng)俗分不開(kāi)的，尤其是飲食的風(fēng)俗。比方說(shuō)，過(guò)年吃餃子，元宵節(jié)吃湯圓，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅、吃螃蟹。當(dāng)然，也不全是吃吃吃吃。比方說(shuō)，過(guò)年的時(shí)候逛廟會(huì)，端午節(jié)的時(shí)候賽龍舟，中秋節(jié)的時(shí)候賞桂花、賞菊花、賞月亮，這都是民俗活動(dòng)。
中秋節(jié)的作文，簡(jiǎn)單、容易上手的就是寫(xiě)跟中秋有關(guān)的風(fēng)俗。比方說(shuō)，我們前幾天推送的《中秋節(jié)佳散文三篇》(點(diǎn)此查看)，其中豐子愷的那一篇，寫(xiě)的就是江南中秋吃蟹的風(fēng)俗。我們的作文，也可以寫(xiě)一寫(xiě)中秋節(jié)吃月餅、螃蟹，賞月、賞菊、賞桂花。是寫(xiě)其中一種，還是都一一寫(xiě)到?建議大家只寫(xiě)其中的一種，這樣可以訓(xùn)練我們寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的能力。
注意，不要抄百度百科，那樣抄出來(lái)的作文是沒(méi)有絲毫意義的。中小學(xué)階段寫(xiě)作文，必須首選寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷。豐子愷寫(xiě)中秋吃蟹，吃的可不是網(wǎng)上查來(lái)的螃蟹，而是養(yǎng)在他們家天井角落缸里的那幾只。那幾只螃蟹和洋油燈、紫砂酒壺、碎瓷蓋碗、水煙袋、一本書(shū)、一只貓，還有豐子愷的一家人出現(xiàn)在一起。你也要寫(xiě)你現(xiàn)實(shí)生活中吃到的那一只螃蟹，這樣寫(xiě)出來(lái)才有可能生動(dòng)。
作文指導(dǎo)：中秋節(jié)寫(xiě)作技巧篇二
寫(xiě)“情”
寫(xiě)“情”，就是寫(xiě)情感。傳統(tǒng)節(jié)日往往是家庭團(tuán)聚的日子，有人就會(huì)有情感的流露�；蛘�，家庭在節(jié)日不能團(tuán)聚，這更加會(huì)激發(fā)親人之間的情感。重陽(yáng)節(jié)，王維一個(gè)人在長(zhǎng)安求學(xué)，不能和自己的兄弟們一起登高。于是他寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！敝星锕�(jié)，蘇東坡和弟弟不能相見(jiàn)，寫(xiě)下了一首《水調(diào)歌頭》寄給弟弟，送上“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
中秋月圓人更圓，團(tuán)圓是中秋的情感主調(diào)。當(dāng)然，除了對(duì)親人的思念之外，我們也還可以寫(xiě)一寫(xiě)更加深厚與廣闊的情感。比方說(shuō)，我們前幾天推送的《中秋節(jié)佳散文三篇》(點(diǎn)此查看)，其中于丹的那一篇，所表達(dá)的就是父母之間的那種深沉雋永的愛(ài)。有同學(xué)可能要反駁了，說(shuō)不對(duì)啊周老師，這篇文章寫(xiě)的不是桂花嗎?是的，情感它是一個(gè)看不見(jiàn)、摸不著的東西，寫(xiě)情感必須有所寄托，通過(guò)寫(xiě)事來(lái)抒情，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情。
于丹的《一枝桂花》是通過(guò)寫(xiě)事來(lái)抒情，季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》則是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情。他寫(xiě)了兒時(shí)故鄉(xiāng)的月夜風(fēng)景，也寫(xiě)了北大朗潤(rùn)園的月夜風(fēng)景，對(duì)比之下，仍然覺(jué)得“月是故鄉(xiāng)明”，從而抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。(有興趣的同學(xué)可以自行搜索這篇文章來(lái)讀讀)寫(xiě)風(fēng)俗也好，寫(xiě)情感也好，都不是截然分開(kāi)的。豐子愷寫(xiě)吃蟹，仍然表露了對(duì)往日生活的懷念�！叭住�，看上去是三件，其實(shí)還是一套。
作文指導(dǎo)：中秋節(jié)寫(xiě)作技巧篇三
寫(xiě)“事”
寫(xiě)“事”，就是寫(xiě)事件、講故事。有些假日，不像節(jié)日那樣可以寫(xiě)民俗、寫(xiě)情感，比方說(shuō)暑假，既沒(méi)有吃粽子可寫(xiě)，要團(tuán)圓也牽強(qiáng)。怎么辦?所有的節(jié)假日，總會(huì)發(fā)生各種大小事的，寫(xiě)節(jié)假日里發(fā)生的各種事情，這也是節(jié)假日作文的常見(jiàn)內(nèi)容。
比方說(shuō)，我們前幾天推送的《中秋節(jié)佳散文三篇》，其中林清玄所寫(xiě)的《月亮與臺(tái)風(fēng)》就是很典型的敘事散文。兒子的作業(yè)是要記錄月亮，然而中秋節(jié)期間來(lái)了臺(tái)風(fēng)，看不到月亮了，怎么辦?父親就出主意說(shuō)，其實(shí)臺(tái)風(fēng)也很美啊，兒子記錄下來(lái)的臺(tái)風(fēng)果然很美：“風(fēng)從東西南北吹來(lái)，云在天空賽跑，雨勢(shì)一下大一下小，傘在路上開(kāi)花�！狈彩虏灰獜�(qiáng)求，也許轉(zhuǎn)過(guò)街角就會(huì)遇上更美的風(fēng)景。
如果說(shuō)我們平時(shí)都在學(xué)校上課，節(jié)假日里可記之事就太多了。出門(mén)旅游，去爸爸媽媽的老家，上游樂(lè)場(chǎng)，逛街……記住“三件套”的說(shuō)法，寫(xiě)事的時(shí)候可以說(shuō)理，可以抒情，寫(xiě)民俗的時(shí)候，本質(zhì)上也就是寫(xiě)事。一定要寫(xiě)自己在節(jié)假日的親身經(jīng)歷，這才是顛撲不破的規(guī)則。
作文指導(dǎo)：中秋節(jié)寫(xiě)作技巧篇四
1、節(jié)假日作文終可歸類為寫(xiě)事作文！
2、寫(xiě)事的時(shí)候可以說(shuō)理，可以抒情，寫(xiě)民俗的時(shí)候，本質(zhì)上也就是寫(xiě)事。那節(jié)假日作文都可以抒發(fā)感情，自然前三點(diǎn)講到的寫(xiě)“俗”寫(xiě)“事”寫(xiě)“情”就是融為一體的，小學(xué)生可以根據(jù)自身情況和寫(xiě)作能力自由搭配去寫(xiě)。
3、一定要寫(xiě)自己在節(jié)假日的親身經(jīng)歷，這才是顛撲不破的規(guī)則。
作文指導(dǎo)：中秋節(jié)寫(xiě)作技巧篇五
1、 同一個(gè)話題，在審題時(shí)應(yīng)注意從不同角度立意，要獨(dú)出心裁，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，切不可泛泛地寫(xiě)流水內(nèi)容，以免讓人讀來(lái)無(wú)味。
2、 要突出特定情境，就要調(diào)動(dòng)各種寫(xiě)作手法，特別是景物的描寫(xiě)，以“月”為主要描寫(xiě)對(duì)象，可盡情地渲染烘托。
3、 要以情感人，那么就應(yīng)該從自我的角度來(lái)感受這個(gè)節(jié)日，以真情實(shí)感來(lái)表現(xiàn)節(jié)日的感受，讓記憶的浪花傳遞出中秋的內(nèi)涵，讓情感的筆觸描繪出團(tuán)圓的深情。
