教師工資上調(diào)最新政策2020篇一
近日，2020年中央一號(hào)文件發(fā)布，隨著這份權(quán)威文件的發(fā)布，對(duì)于教師群體而言，尤其是農(nóng)村教師而言是極大的利好消息。我們常說(shuō)教育是最廉價(jià)的國(guó)防，做好基礎(chǔ)教育才能為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。然而在落實(shí)過(guò)程中，對(duì)于農(nóng)村教育或者是貧困縣城基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量卻難以保證。一方面是薪資待遇不具有競(jìng)爭(zhēng)力，難以吸引優(yōu)秀的人才。一方面是生源質(zhì)量較差，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。與此同時(shí)，教師群體在整個(gè)社會(huì)中的地位并不高，師生關(guān)系，家長(zhǎng)與教師關(guān)系等影響教師們教學(xué)工作的開(kāi)展。
而在眾多的突出矛盾中，教師群體最為關(guān)注的便是收入待遇問(wèn)題。部分區(qū)域的教師收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的收入。這種現(xiàn)象對(duì)于教師群體而言，教學(xué)積極性打擊很大，付出更多，心思花的更多，但是收入反而更低。針對(duì)這種突出矛盾，中央一號(hào)文件中明確指出：落實(shí)中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平政策。
其實(shí)教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入的呼聲很早就有，但是大家一直害怕是“空調(diào)”，于是對(duì)此也是將信將疑，此次此項(xiàng)政策正式出現(xiàn)在中央一號(hào)文件中，對(duì)于眾多教師群體而言，無(wú)疑是吃下了一顆定心丸，增加了大家的教學(xué)積極性和對(duì)教師這份職業(yè)的認(rèn)可。
此外，對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言還有更多政策傾斜。作為在最艱苦的一線從事教育事業(yè)的教學(xué)工作者，他們沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)資源，沒(méi)有良好的教學(xué)環(huán)境，也沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的生源，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，從事教育事業(yè)是對(duì)身心的考驗(yàn)。此次，中央一號(hào)文件中明確指出，對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，教師職稱評(píng)聘時(shí)會(huì)給予政策傾斜，同時(shí)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門要將符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ象w系。這項(xiàng)政策可謂是讓鄉(xiāng)村教師們看到了曙光，畢竟為了鄉(xiāng)村教育，他們選擇了任勞任怨，但是我們不能一直讓他們無(wú)私付出，不能讓眾多鄉(xiāng)村教師寒心。
此外，對(duì)于比較普遍的農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)問(wèn)題，中央一號(hào)文件中也明確指出，要增加學(xué)位供給，有效解決農(nóng)民工隨遷子女上學(xué)問(wèn)題。同時(shí)考慮到眾多農(nóng)村學(xué)子文化水平差，不方便將來(lái)就業(yè)，中央一號(hào)文件就要求擴(kuò)大職業(yè)教育在農(nóng)村的招生規(guī)模，但是擴(kuò)大規(guī)模并不意味著對(duì)教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有要求，還必須得提高職業(yè)教育質(zhì)量，保證孩子們學(xué)有所成，能學(xué)到真本事。
教師工資上調(diào)最新政策2020篇二
1、教師績(jī)效工資改革管理人員、骨干教師津貼是教育部門另外劃撥資金發(fā)放，并實(shí)行績(jī)效增量工資。這項(xiàng)改革措施不僅能夠增加教師個(gè)人收入，還能充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
2、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼改革
2015到2020年鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃是通過(guò)提高教師待遇留住優(yōu)秀人才，目前各地均開(kāi)展試點(diǎn)工作，切實(shí)增加鄉(xiāng)村教師薪酬。例如，福建補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從200元提高至600元，除此之外還可享受每人每月300元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼。
3、教師目標(biāo)考核改革
公務(wù)員、國(guó)企職工、私企職工在年底會(huì)得到年終考核獎(jiǎng)（年終獎(jiǎng)），目前安徽合肥、蕪湖部分地區(qū)探索實(shí)行教師年終目標(biāo)考核，每人每年大約能拿到3萬(wàn)元，這對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)的確是一件值得期待的事。
4、教師車補(bǔ)改革
部分地區(qū)在變相實(shí)施教師車補(bǔ)試點(diǎn)，根據(jù)教師教齡和居住地確定發(fā)放額度，由此推測(cè)教師未來(lái)工作幸福感將大大提升。
總之，2019年部分地區(qū)明令指出教師待遇不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，不少教師對(duì)未來(lái)待遇調(diào)整充滿期盼。雖說(shuō)網(wǎng)傳2020教師工資改革后可翻一番有些夸張，但2020年教師待遇上漲是可以肯定的。
