【#初中奧數(shù)# #精選七年級奧數(shù)經(jīng)典的練習(xí)題3篇#】奧數(shù)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點看待和處理實際問題的能力，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學(xué)生揭示實際問題中隱含的數(shù)學(xué)概念及其關(guān)系的能力等等。使學(xué)生能夠在創(chuàng)造性思維過程中，看到數(shù)學(xué)的實際作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)美的感受力。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

七年級奧數(shù)經(jīng)典的練習(xí)題（1）

　　1、某種表在7月29日零點比標(biāo)準(zhǔn)時間慢4分半，它一直走到8月5號上午7時，比標(biāo)準(zhǔn)時間快3分。那么，這只鐘所指的正確的時刻是幾月幾日幾時？

　　2、3時以后的某一時刻，時針與分針的位置，恰好與6時以后（不超過7時）的某一時針的位置相互交換。這6時后的某一時刻是多少？

　　3、現(xiàn)在是3時整，再過多少時間，分針第一次在時針和“12”字之間并與它們等距離？

　　4、小芳和小明一起在外做游戲。下午5時多，小芳的媽媽喊小芳回家，小芳發(fā)現(xiàn)手表上兩針的夾角剛好是900（兩人回家時間都沒有超過6時）。算一算，小明比小芳晚回家多長時間？

　　5、下午放學(xué)回家，小明做作業(yè)，開始時看見鐘面上分針略超過時針，完成作業(yè)時發(fā)現(xiàn)分針和時針恰好互換了位置，小明做作業(yè)用了多少分鐘？

七年級奧數(shù)經(jīng)典的練習(xí)題（2）

　　1、一輛汽車從甲地開往乙地，當(dāng)行到全程的處時，離乙地還有400千米。已知這輛汽車行完全程需要8小時，求這輛汽車的平均速度？

　　2、兩名運(yùn)動員在湖周圍環(huán)形道上練習(xí)長跑，甲每分鐘跑250米，乙每分鐘跑200米，兩人同時同地同向出發(fā)，經(jīng)過45分鐘甲追上乙，如果兩人同時同地反向出發(fā)，經(jīng)過多少分鐘兩人相遇？

　　3、一隊自行車運(yùn)動員以每小時24千米的速度騎車從甲地到乙地,兩小時后一輛摩托車以每小時56千米的速度也從甲地到乙地,在甲地到乙地距離的二分之一處追上了自行車運(yùn)動員.問:甲乙兩地相距多少千米?

　　4、小愛和小清同時從A、B兩城相向而行，在離A城35千米處相遇，到達(dá)對方城市后立即以原速沿原路返回，又在離A城15千米處相遇，兩城相距多少千米？

　　5、A、B、C三輛車同時從甲出發(fā)到乙地去，A、B兩車速度分別為每小時50km和38km，有一輛迎面開來的卡車分別在他們出發(fā)后4小時、5小時、6小時先后與A、B、C三車相遇。求C車的速度。

七年級奧數(shù)經(jīng)典的練習(xí)題（3）

　　1、小王的步行速度是4.8千米/小時，小張的步行速度是5.4千米/小時，他們兩人從甲地到乙地去.小李騎自行車的速度是10.8千米/小時，從乙地到甲地去.他們3人同時出發(fā)，在小張與小李相遇后5分鐘，小王又與小李相遇.問：小李騎車從乙地到甲地需要多少時間？

　　2、快車和慢車分別從A，B兩地同時開出，相向而行.經(jīng)過5小時兩車相遇.已知慢車從B到A用了12.5小時，慢車到A停留半小時后返回.快車到B停留1小時后返回.問：兩車從第一次相遇到再相遇共需多少時間？

　　3、小張與小王早上8時分別從甲、乙兩地同時相向出發(fā)，到10時兩人相距112.5千米；繼續(xù)行進(jìn)到下午1時，兩車相距還是112.5千米。問兩地相距多少千米？

　　4、兩地相距380千米。有兩輛汽車從兩地同時相向開出。原計劃甲汽車每小時行36千米，乙汽車每小時行40千米，但開車時甲汽車改變了速度，以每小時40千米的速度開出，問在相遇時，乙汽車比原計劃少行了多少千米？

　　5、東、西兩鎮(zhèn)相距240千米，一輛客車在上午8時從東鎮(zhèn)開往西鎮(zhèn)，一輛貨車在上午9時從西鎮(zhèn)開往東鎮(zhèn)，到正午12時，兩車恰好在兩鎮(zhèn)間的中點相遇。如果兩車都從上午8時由兩鎮(zhèn)相向開行，速度不變，到上午10時，兩車還相距多少千米？