高一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題（一）
一、文學(xué)常識(shí)填空
1.魯迅先生一生創(chuàng)作的小說(shuō)收在三個(gè)集子中，它們分別是______、_______、______。
2.魯迅先生創(chuàng)作的第一篇白話小說(shuō)，同時(shí)也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的第一篇白話小說(shuō)是________，這部小說(shuō)寫(xiě)在_________年，這部小說(shuō)與俄國(guó)作家________的一部小說(shuō)同名。
3.魯迅先生的散文集是________，散文詩(shī)集是__________。
二、詞語(yǔ)理解
1.下列詞語(yǔ)(或其中畫(huà)線的語(yǔ)素)解釋有誤的一項(xiàng)是
A.質(zhì)鋪(質(zhì)：典當(dāng)、抵押)苦楚(楚：地方)
B.久違：好久沒(méi)見(jiàn)未曾經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn)：動(dòng)詞，經(jīng)歷過(guò))
C.侮蔑：輕視、輕蔑無(wú)端(端：來(lái)由、緣故)
D.卒業(yè)(卒：完畢、結(jié)束)不憚(憚：害怕)
2.自序的開(kāi)頭說(shuō)“我在年青時(shí)候也曾做過(guò)許多夢(mèng)”，根據(jù)課文內(nèi)容，分條說(shuō)出這里“夢(mèng)”所指的內(nèi)容。
答：_____________________________________________
3.說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線詞語(yǔ)的含義
假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀�，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么?
“鐵屋子”指的是：
“熟睡的人們”指的是：
“大嚷起來(lái)”指的是：
三、對(duì)全文內(nèi)容的理解
1.課文第一段后說(shuō)“到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來(lái)由”。下面說(shuō)法中對(duì)“《吶喊》的來(lái)由”理解正確的一項(xiàng)是()
A.年青時(shí)的理想和追求至今沒(méi)有泯滅。B.過(guò)去的經(jīng)歷不能忘懷，一吐為快。
C.借以消除寂寞時(shí)光的記憶，獲得新生。D.避免將殘存在記憶中的夢(mèng)全部忘卻。
2.課文第七段中“如置身毫無(wú)邊際的荒原，無(wú)可措手”是一個(gè)比喻，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這個(gè)比喻的作用。
答：______________________________________________
3.將下面的句子畫(huà)線部分改寫(xiě)成意思比較直露、通俗的句子。
在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能己于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那些在寂寞中奔馳的猛士，使他們不憚?dòng)谇膀?qū)。
改寫(xiě)：____________________________________
4.根據(jù)課文回答，作者寫(xiě)把自己將要結(jié)集付印的小說(shuō)集命名為《吶喊》的原因是什么?
答：________________________________________
四、對(duì)語(yǔ)言的揣摩
1.課文第二段記敘作者少年時(shí)出入質(zhì)鋪和藥鋪的情形。試分析下面一段話是否可以去掉。
“我從一倍高的柜臺(tái)外送上衣服或首飾去，在侮蔑里接了錢(qián)，再到一樣高的柜臺(tái)上給我久病的父親去買(mǎi)藥�！�
答：________________________________________。
2.對(duì)文章第二部分開(kāi)始有關(guān)S會(huì)館的環(huán)境描寫(xiě)在文中所起的作用的分析，合乎文意的一項(xiàng)是()
A.這里的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)生活的艱難，為下文接受朋友邀請(qǐng)開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)做了很好的鋪墊。正因?yàn)樘幘橙绱耍噪p方一拍即合。
B.S會(huì)館的環(huán)境是悲涼的、寂寞的，這里著力寫(xiě)這種環(huán)境，為的是烘托作者當(dāng)時(shí)在屢經(jīng)挫折之后的心境。這種心境就是感到未嘗經(jīng)歷過(guò)的無(wú)聊和寂寞。
C.作者在S會(huì)館里，不怕環(huán)境的艱苦，堅(jiān)定地研究古碑，并逐步使自己的心態(tài)趨于平和，這表明當(dāng)時(shí)作者屢經(jīng)挫折之后，已經(jīng)心如死水。
D.S會(huì)館的荒涼、寂寞、衰敗，含蓄地表明作者當(dāng)時(shí)生活的落寞，作為年青人，他多么渴望與人交流!這段描寫(xiě)在文中使下面的情節(jié)出現(xiàn)得十分自然而合理。
五、閱讀下段文字，完成1—3題。
我在年輕時(shí)期也曾做過(guò)許多夢(mèng)，后來(lái)大半忘卻了，但自己也不以為可惜。所謂回憶者，雖說(shuō)可以使人歡欣，有時(shí)也未免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時(shí)光，又有什么意味呢?而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，現(xiàn)在便成了《吶喊》的來(lái)由。
1.文中的“夢(mèng)”的含義正確的一項(xiàng)()
A.尋求真理的種種理想B.對(duì)國(guó)家民族抱有美好的憧憬
C.青年時(shí)代救國(guó)救民的理想D.喻指對(duì)前途的打算
2.既然回憶“夢(mèng)”使人寂寞，為什么又“偏苦于不能全忘卻”?理解正確的一項(xiàng)()
A.當(dāng)年那救國(guó)救民壯志，雖未實(shí)現(xiàn)。但到底令人欣慰，不免�；叵肫饋�(lái)。
B.用“苦于不能全忘卻”來(lái)反襯當(dāng)年寂寞的經(jīng)歷實(shí)在刻骨銘心。
C.雖想擺脫當(dāng)年理想破滅的痛苦惆悵，但實(shí)在難于擺脫。
D.當(dāng)年的“夢(mèng)”雖然破滅了，回想起來(lái)，仍令人痛苦惆悵，但救國(guó)救民的愿望，是強(qiáng)烈而不能忘卻的。
13.這節(jié)文字的中心是()
A.具體說(shuō)明《吶喊》成書(shū)的原因
B.總括地寫(xiě)《吶喊》的創(chuàng)作緣由
C.敘述自己年輕時(shí)所做的“夢(mèng)”
D.自己被回憶所牽扯著的痛苦、惆悵
高一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題（二）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的一組是()
A.粗獷(kuáng)鐫刻(juān)量體裁衣(liàng)卷帙浩繁(zhì)
B.寶藏(zàng)應(yīng)屆(yìng)恪守不渝(kè)擢發(fā)難數(shù)(zhuó)
C.埋怨(mán)載體(zài)暴殄天物(tiǎn)戛然而止(jiá)
D.熨帖(yùn)熟稔(rěn)相形見(jiàn)絀(chù)徇私枉法(xùn)
解析：A項(xiàng)“獷”應(yīng)讀“guǎng”;B項(xiàng)“應(yīng)”應(yīng)讀“yīng”;D項(xiàng)“熨”應(yīng)讀“yù”。
答案：C
2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()
A.聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)進(jìn)駐后，這一地區(qū)箭拔弩張的局勢(shì)才得以緩和，沖突雙方終于坐到了談判桌前。
B.沒(méi)有經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查研究，就貿(mào)然作判斷下結(jié)論，那么，這種判斷和結(jié)論是很難站得住腳的。
C.在競(jìng)選過(guò)程中，采取種種不正當(dāng)手段攏絡(luò)人心從而贏得選票的做法，是非�？蓯u的。
D.事故發(fā)生后，他迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)坐陣指揮，直到被困井下的礦工全都脫離危險(xiǎn)才離開(kāi)。
解析：A項(xiàng)，“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”;C項(xiàng)，“攏絡(luò)”應(yīng)為“籠絡(luò)”;D項(xiàng)，“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”。
答案：B
3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()
A.美國(guó)、歐共體、加拿大和日本等的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)的金融市場(chǎng)，(包括銀行、保險(xiǎn)和證券)的愿望仍在與日俱增。
B.文中所舉詩(shī)句為賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，方干“軒車(chē)在何處，雨雪滿前山”，佚名“正思浮世事，又到古城邊�！�
C.他們聘請(qǐng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所民法、經(jīng)濟(jì)法研究室主任、研究員王家福、副研究員余鑫如兩位同志擔(dān)任合作總社的法律顧問(wèn)。
D.善待生命其實(shí)并不難，若能時(shí)時(shí)想著“我還活著，這是多么幸福的事”，想著“我該做點(diǎn)什么有益的事，才不負(fù)美麗的生命呢?”——這便是善待生命。
解析：A項(xiàng)，括號(hào)前的逗號(hào)應(yīng)去掉。B項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。C項(xiàng)，在不同層次的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都用頓號(hào)，造成結(jié)構(gòu)不清。第一個(gè)頓號(hào)改為“及”或“和”，第二個(gè)頓號(hào)不變，第三個(gè)頓號(hào)改為“和”。
答案：D
4.下列句子中加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.中國(guó)小說(shuō)多續(xù)書(shū)，但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書(shū)相媲美，這是無(wú)庸置喙的。
B.小提琴演奏家盛中國(guó)曾來(lái)哈爾濱演出，獲得了成功;無(wú)獨(dú)有偶，今年夏天，小提琴女演奏家俞麗拿也來(lái)哈爾濱演出，同樣贏得了觀眾的好評(píng)。
C.羅木森由于工作疲勞，營(yíng)養(yǎng)不良，一病不起，多虧陳云光及時(shí)將他送到醫(yī)院去治療，不然羅木森不會(huì)痊愈得這樣快。
D.辯論忌諱的是對(duì)方一駁，我方一時(shí)語(yǔ)塞，成了“茶壺里煮餃子——道不出”。有人認(rèn)為，辯論前的臨陣磨槍用理不如用例。有例不愁缺理，例理兼?zhèn)�，怎么�?huì)“失語(yǔ)”?
解析：A項(xiàng)，“無(wú)庸置喙”指不容插嘴，應(yīng)為“毋庸置疑”;B項(xiàng)，“無(wú)獨(dú)有偶”一般用作貶義，至少不能用作褒義;C項(xiàng)，“一病不起”指得病后再也沒(méi)有從床上起來(lái)，指病死。
答案：D
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A.南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。
B.科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。
C.中國(guó)銀監(jiān)會(huì)副主席蔡鄂生說(shuō)，截至2010年4月末，我國(guó)共有銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)2.8萬(wàn)余家，銀行業(yè)總資產(chǎn)接近40萬(wàn)億元人民幣。
D.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。
解析：A項(xiàng)的語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)，“好多種”是量詞結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，應(yīng)放在領(lǐng)屬性定語(yǔ)之后，放在“東西”的前面;B項(xiàng)不合邏輯，句意是科學(xué)的發(fā)展使得反科學(xué)的人無(wú)法正面反科學(xué)，只得借科學(xué)來(lái)生存，所以他們只能戴“科學(xué)”的面具，而不需要戴“偽科學(xué)”的面具。D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，“乒乓球館”不能是“團(tuán)體”。
答案：C
