【#高中作文# #高中關(guān)于寫事的作文【五篇】#】寫作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫下的流暢文章，®無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《高中關(guān)于寫事的作文【五篇】》，歡迎閱讀。
高中關(guān)于寫事的作文篇一
“啊，好大的一場(chǎng)雪呀！”星期二早上，我還在迷迷糊糊地睡覺，隱隱約約地聽見樓道里有人在喊。是真的嗎？我急忙爬起來(lái)朝窗外望去，只見窗戶上霧蒙蒙的一片，什么也看不清，我趕快穿好衣服沖出門去。
哇！真的下雪了。地面上早已鋪了厚厚的一層雪，我看見的是一片白茫茫的世界。
“咱們堆雪人吧！”大門口那些孩子中，不知誰(shuí)喊了一聲，大家一下子像開了鍋。“看我的！”我順著聲音一看，原來(lái)是表妹二毛，只見他第一個(gè)跳到雪地里，用手捧起一大棒雪，團(tuán)成一個(gè)小雪團(tuán)，然后把它放在雪地上滾了起來(lái)。這時(shí)，大家也都紛紛跑了過去，學(xué)著二毛的樣子在地上滾起雪球來(lái)。那些小小的雪團(tuán)，在雪地上滾來(lái)滾去，越滾越大，一會(huì)兒的功夫，就變成了一個(gè)個(gè)的大雪球。我們又在自己滾的雪球上安了頭，然后擺在一塊兒比一比。大家你看看我的，我看看你的，看了半天，都覺得那些小雪人又小又矮，不像樣子，我們都有些泄氣“我有一個(gè)好主意�！蔽业谋淼芎鋈粚�(duì)大家說(shuō)�！澳阌惺裁粗饕�，快說(shuō)出來(lái)？”大家都著急地望著她。表弟說(shuō)：“咱們?cè)谡n文中都學(xué)過，集體的力量大，團(tuán)結(jié)的力量大。我想，咱們把這些小雪人堆在一起，做成一個(gè)大雪人，那才棒呢！你們看怎么樣？”“太好了！”我第一個(gè)舉手贊成。大家都同意，于是，我們就動(dòng)手干了起來(lái)。二毛和發(fā)發(fā)他們負(fù)責(zé)堆雪人的身子，我和表弟負(fù)責(zé)堆雪人的頭。過了一陣子，叔叔也來(lái)了，大家又拍又打，干得十分起勁兒，身上都冒出汗了。不一會(huì)兒，一個(gè)比我們還高大的雪人終于堆起來(lái)了。這時(shí)，表妹的奶奶從家里拿了一條不用的圍巾扣上，我趕緊從家里拿來(lái)一根大胡蘿卜和一片干辣椒插在雪人頭上，當(dāng)雪人的鼻子和嘴唇。
雪人終于堆好了。只見它昂著頭，挺著胸，扛著掃帚，鼓著兩只黑眼珠，翹著大紅鼻頭，咧開大嘴，神氣活現(xiàn)地站在雪地里，好像在聽我們的命令，準(zhǔn)備行動(dòng)呢！
高中關(guān)于寫事的作文篇二
如果可以，我愿意你看見并相信現(xiàn)在我所相信的這個(gè)生命的軌跡，它不是一條遙遠(yuǎn)的沒有盡頭的無(wú)期旅程，而是很多盤旋向上的圓。你從這點(diǎn)上走出去，很久以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，又回到了初出發(fā)的那一點(diǎn)，然而這一點(diǎn)已經(jīng)不是那一點(diǎn)了。在這個(gè)流程中你經(jīng)歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來(lái)和昨日沒有區(qū)別，然而花它自己知道，今日的這一朵已不與昨日相同，現(xiàn)在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。很多年以后，如果你回頭看一看走過的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)無(wú)數(shù)次被你輪回經(jīng)過的平面上的一點(diǎn)，已經(jīng)在無(wú)數(shù)次盤旋向上中，達(dá)到了也許你初從來(lái)也想不到的高度。貝殼JOJO，你要明白。那一點(diǎn)。不曾改變。那高度。正逐漸增長(zhǎng)。那高考。只是這盤旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個(gè)。而已。高考，并不可怕。再堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。
蝸牛的夢(mèng)想---到達(dá)金字塔頂。都說(shuō)能到達(dá)金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種---鷹和蝸牛，我們自視并無(wú)雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著努力的奔跑，身后的印跡越來(lái)越長(zhǎng)，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅(jiān)定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠(yuǎn)方，絕不輕易(言)放棄。有時(shí)蝸牛上爬時(shí)或許不小心向下滑了很遠(yuǎn)，但它很快又抓牢了命運(yùn)的金字塔，繼續(xù)它上爬的高度。
如果相信自己，就堅(jiān)持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂?shù)臅r(shí)候。很多人都知道備戰(zhàn)高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋沒，與同伴匍匐前進(jìn)，三年的時(shí)光，或者更長(zhǎng)時(shí)間�？墒呛芏嗳藚s忘記了：白天黑夜是互相交替的，黑夜過后就是黎明。其實(shí)，此時(shí)，前面不遠(yuǎn)處就是黑暗與黎明的交界處�？墒怯械娜诉@時(shí)放棄倒下了，有人在做后的沖刺沖出黑暗;可是有人笑了，有人哭了;可是……高考，黎明前的黑暗。你要懂得。貝殼JOJO，隨想小朋友站在中國(guó)的南，想伏在你耳邊輕輕地告訴你我一直堅(jiān)信著的囈語(yǔ)：平靜地面對(duì)一切。一切順其自然。
高中關(guān)于寫事的作文篇三
在人生當(dāng)中，我經(jīng)歷過許許多多的事情，例如放風(fēng)、猜謎語(yǔ)、做游戲……其中，讓我難忘的一件事我第學(xué)習(xí)騎自行車。
聽人們常說(shuō)，在春天沒風(fēng)的天氣里學(xué)騎自行車好不過了，所以今天我也想試一試。開始了，頭推車，心里非常緊張，走起路來(lái)東歪西斜的，更不能說(shuō)騎自行車了.我推了很長(zhǎng)時(shí)間，心才穩(wěn)下來(lái).我慢慢地扶著車把，左腳蹬著左腳的蹬子，右腳一下一下點(diǎn)著地，車輪朝前滾動(dòng)，可我光注意腳下了，車把沒扶穩(wěn)，立時(shí)摔了個(gè)大跟頭，蓋也碰得半天不能走路.我在膽怯，剛學(xué)就踩了跟頭，真沒勁！可我又想，做什么事都沒有一帆風(fēng)順的。
第二天，我信心十足地繼續(xù)練。剛開始很順利，可，剛想騎上車子就向右一傾，我又摔了個(gè)四腳朝天，逗得別人哈哈大笑.我又羞又氣地把車推回家，低下頭仔細(xì)一看，胳膊已摔破了，腿也出血了.這回我可灰心了。媽媽好像看出我的心思，一邊給我上藥，一邊鼓歷我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就回頭，世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭犃藡寢尩脑挘覉�(jiān)定了學(xué)會(huì)騎自行車的信念了。
我鼓起勇氣，重新推起了自行車，然后右腿往上一抬，*向后一傾，上座騎起來(lái)了，�。∥页晒α�！
此時(shí)此刻，我終于明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話的含義了。騎自行車雖然是一件小事，但是在我心中就是難以忘懷的。
高中關(guān)于寫事的作文篇四
我和書的故事，難忘的不是我讀了多少書、讀了什么書，而是我經(jīng)常在圖書館借回來(lái)看的書，看完或者沒看完，都到了快逾期的那一天才想起來(lái)要去圖書館還掉。這也許是所有讀者里面神經(jīng)大條的一種讀者了吧！
上個(gè)月我趁爸爸媽媽不在家，獨(dú)自坐地鐵去圖書館借的五本書，我今天才想起來(lái)要去還掉。書在我借回來(lái)的那一周就全都看完了，可是學(xué)業(yè)繁忙的我，又加上周末得和爸爸媽媽一起做手工或者做家務(wù)，我老是忘了抽空去還書。想看書了，也直接從爸爸媽媽的書房里翻他們收藏的書看，漸漸就徹底忘了上個(gè)月在圖書館借來(lái)的那五本書。如果不是今天在書桌上拿一個(gè)筆記本的時(shí)候看到這五本書的話，我絕對(duì)想不起來(lái)還有五本書沒有還掉！說(shuō)來(lái)也是神奇或者說(shuō)奇怪，每次我意識(shí)到我得去還書了，我打開電腦一查，發(fā)現(xiàn)我的書正好是第二天過期，也就是說(shuō)我今天發(fā)現(xiàn)自己該還書了就必須得今天去還掉了，不然第二天我的借書證上就會(huì)顯示我借書逾期了。
沒辦法，第二天就會(huì)逾期的情況下，我今天再忙再?zèng)]空，我也得帶著那五本書去圖書館還掉了！我把這五本書裝進(jìn)我的書包里面，跟爸爸媽媽打了一聲招呼，我又獨(dú)自踏上了乘地鐵去圖書館的旅程。屢次與書發(fā)生這樣故事的我，坐在地鐵上開始思考起我這去還書還要不要在圖書館借書了。要是借的話，我會(huì)不會(huì)還像這次和以前那么多次一樣忘記了還書嗎？要是不借的話，爸爸媽媽的那些書到底能不能滿足我對(duì)書的品種跨度的需要呢？如果可以的話，我還是希望我和書的故事不只有這一種故事讓我記憶猶新，我希望我和書的故事更加優(yōu)美一些的！
高中關(guān)于寫事的作文篇五
那是發(fā)生在公共汽車上的一件事，這件事讓我久久不能忘記。
那天，我和媽媽乘坐公共汽車去外婆家。途中，汽車突然停下來(lái)了，我朝窗口一看，原來(lái)有很多人都要坐這輛公共汽車，大多數(shù)人都上來(lái)了，只有一個(gè)男孩到后才上來(lái)，我一看，原來(lái)這位小男孩是個(gè)殘疾人，上車的人都把座位坐滿了，這位男孩只好站著，我看那位小男孩的年齡和我差不多。售票員大聲喊著：“哪位乘客給這位小朋友讓個(gè)座？”并把希望的目光投向我，因?yàn)楸緛?lái)是媽媽抱著的，可我非要一個(gè)人座一個(gè)位子，所以把那個(gè)位子占了，我當(dāng)時(shí)正拿著一本故事書看，我想：我如果把座位讓給他，我怎么看書呀？我繼續(xù)看我的書，車廂里一片寂靜，我仿佛聽到了人們的呼吸聲。
突然，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小女孩的聲音：“哥哥，你來(lái)坐這兒吧。”我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)六七歲的小姑娘站在一個(gè)座位旁邊，睜著大大的黑眼睛正朝著這邊看呢。多好的一個(gè)姑娘呀！我臉上頓時(shí)感到有些發(fā)燙，這時(shí)汽車來(lái)了個(gè)急剎車，小女孩向前栽去，我把小女孩扶起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩原來(lái)也有傷，胳膊上還裹著繃帶呢，大家紛紛議論起來(lái)，要讓小女孩坐到自己的座位上，我把她扶到自己的座位上。
直到現(xiàn)在，小女孩的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，甜美的聲音時(shí)時(shí)在我耳畔回響。她時(shí)時(shí)提醒我，要幫助有困難的人。
