【#初中一年級# #七年級下冊作業(yè)本答案【數(shù)學(xué) 語文 歷史 】#】提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識。本篇文章是®無憂考網(wǎng)為您整理的《七年級下冊作業(yè)本答案【數(shù)學(xué) 語文 歷史 】》，供大家借鑒。

七年級下冊作業(yè)本答案：數(shù)學(xué)答案

　　3.3多項(xiàng)式的乘法作業(yè)本1答案

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、（1）x2+3x+2

　�。�2）x2-3x+2

　　2、（1）x2-4

　�。�2）6a2+a-1

　�。�3）m2+4mn-21n2

　�。�4）-6x2+19xy-10y2

　　3、-2x+3

　　4、原式=-9x-78.當(dāng)x=-7時，值為-15

　　綜合運(yùn)用

　　5、（1）3

　　（2）4x

　　6、（4x2-280x+4800m）m2

　　7、(n+3)(n+2)-n（n+1）=4n+6．

　　若知道它們的差為x，則n=(x-6)/4

　　3.3多項(xiàng)式的乘法作業(yè)本2答案

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、C

　　2、2x3，2，-3

　　3、（1）a3-ab2+a2b-b3

　�。�2）x2y-x-xy2+y

　�。�3）8x3-1

　�。�4）x3-x

　　4、x=2

　　綜合運(yùn)用

　　5、-m3+6m-8，-4

　　6、(x+1)(x+3)(x+4)-x(x+1)(x+2)=(5x2+17x+12)cm3

　　3.4乘法公式作業(yè)本1答案

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、B

　　2、（1）a2-4

　�。�2）y-3

　　3、（1）4x2-1

　�。�2）1/4a2-4b2

　�。�3）9n2-25m2

　�。�4）x2-y2

　　4、（1）9999

　　（2）99.96

　　綜合運(yùn)用

　　5、(x2-25)m2

　　6、（1）-1

　�。�2）原式=x2+xy+3y2．當(dāng)x=3，y=4時，值為69

　　3.4乘法公式作業(yè)本2答案

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、（1）x2+4xy+4y2

　�。�2）1/2t，3，1/4t2-3t+9

　　2、（1）9a2+6ab+b2

　　（2）1/4x2-2xy+4y2

　�。�3）x2+2xy+y2

　�。�4）39601

　　3、（1）16x2-8x+1

　�。�2）-m2+6m-9

　�。�3）9a2-b2

　�。�4）4b2-9a2

　　4、（a2+0.4a+0.04）m2

七年級下冊作業(yè)本答案：語文答案

　　1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集

　　2.(1)文告(2)通“貼”，粘貼(3)買(4)市集

　　3.(1)征戰(zhàn)多年，戰(zhàn)斗無數(shù)，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等終于勝利歸來。(2)對著窗前的鏡子，整理云鬢，粘貼花黃。

　　4.萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。

　　5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì);句②展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑，表現(xiàn)了她的喜悅;句③從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。

　　6.不能刪。這個比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢，也可以當(dāng)作是木蘭的回答，展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的贊頌，為民歌常用手法。(能答出其中一點(diǎn)即可)

　　7.D

　　8.示例：豫劇《花木蘭》。唱段《劉大哥講話理太偏》：“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑?男子打仗在邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊……有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)不如兒男……”

七年級下冊作業(yè)本答案：歷史答案

　　第一課人類只有一個地球

　　1.C2.B3.A4.C5.A6.B7.C8.C9.B

　　lO.CII.(l)森林資源、淡水資源、土地資源等。(2)主要是由于人們對自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補(bǔ)給、再生和增殖速度，從而造成資源的短缺。12.(1)如“地球出汗”。(2)由于工業(yè)生產(chǎn)向大氣中排放的二氧化碳等氣體不斷增多等原因，大氣增溫現(xiàn)象日趨明顯，溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重。13.①大氣污染。②自然因素：多“逆溫”、無風(fēng)的天氣。人為因素：居民燃煤和工業(yè)排放廢氣。

　　第二課直面中國的人口、資源與環(huán)境問題

　　1．D2．B3．B4．A5．C6．D7．B8．我國生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為水土流失和荒漠化。9．答案一——數(shù)量問題：人口多，增長快，使自然資源消耗增多，生態(tài)環(huán)境壓力變大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，社會問題日益突出；人口多，還會影響教育發(fā)展，進(jìn)而影響人口素質(zhì)的提高。答案二——素質(zhì)問題：人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展，還會影響計(jì)劃生育政策的落實(shí)，使人口數(shù)量難以有效控制。答案三——既是數(shù)量問題，也是素質(zhì)問題：人口多，增長快，自然資源消耗增大，生態(tài)環(huán)境壓力加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，社會問題日益突出；人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇

　　1.C2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C

　　10．(1)自然因素：風(fēng)力、氣溫、降水等氣候因素以及與之相關(guān)的土壤表層狀況；人為因素：植被破壞、沙化土地面積不斷擴(kuò)大。(2)植樹造林（種草）、退耕還林，防止水土流失；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)等。II.材料中的“燒烤攤點(diǎn)”既污染環(huán)境，又消耗大量的森林資源，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，所以兩位小學(xué)生呼吁公眾“口下留情救樹林”。12．(1)人均耕地少，耕地破壞嚴(yán)重；水資源短缺；（礦產(chǎn)）資源回收利用率低。(2)控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；不斷增加資源的探明儲量．?dāng)U大資源開發(fā)的范圍；建立以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材為中心的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)居民生活服務(wù)體系。