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教師節(jié)作文300字(三篇)

時間:2020-04-27 16:47:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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【篇一】教師節(jié)作文300字

  老師,有你真好!在我人生的道路上,是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上,越走越穩(wěn)。現(xiàn)在只要我想到您,您的樣子就清晰的出現(xiàn)在我的面前。

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼即逝。時間可過得真快,仿佛白駒過隙般,一晃就是三年,三年,您教了我們?nèi),三年般的歷險又展現(xiàn)在我的眼前。

  記得那是四年級的時候,您出現(xiàn)在我們的面前,黑黑的臉龐,一張幾乎不笑的嚴肅表情,使我大驚失色。從那以后,您的嚴厲,認真,負責,使我的學(xué)習成績大有起色。您從基本的字、詞、句開始,一課課的生字讓我過關(guān),每一課的重點讓我背會。從此,語文不再是我差的科目,而是我好的、拿手的科目。當我在班級中語文成績遙遙時,當我在全市作文比賽獲得二等獎時,您那嚴肅的臉龐終于迎來了久違的笑容,那笑,是經(jīng)過久經(jīng)風雨的笑,還有著對學(xué)生那種自豪、驕傲的笑……

  每當我走進您的辦公室時,您身旁總是有一大撂卷子在等你,或者是數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)本,在您辛勤培育下,創(chuàng)造了一個又一個的神話!今天,雖然我們已經(jīng)分別,您又去帶四年級的學(xué)生,但我相信,我對您的愛是海不枯,石不爛的。郭老師,我知道總有一天我會離你遠去,您會迎接著xx屆又xx屆的學(xué)生,去撫慰那桃李開落的惆悵。當我又在新的班級中語文成績遙遙后,只有我知道,那是您教我語文功底扎實的結(jié)果。

  老師,有你真好!這一路走來,經(jīng)歷了風雨,經(jīng)歷了挫折,我漸漸的成長,變得愈發(fā)的成熟,老師,謝謝您!

【篇二】教師節(jié)作文300字

  花園里,有一位辛勤的園丁,在哺育著花朵,她是誰呢?花園里,有一朵朵爭艷的花朵,在競相開放,他們又是誰呢?讓我來告訴你吧,他們便是老師和學(xué)生。

  在昏暗的燈光下,有一位戴著破爛的老花眼鏡的人,正在埋頭做著什么,在她的室內(nèi),只有幾件已用了多年的破舊的家具,由此可見,她是多么節(jié)儉的人?墒菍Υ膶W(xué)生,她又是那么的大方,她就是我的語文老師于老師。

  記得那時班上有一位同學(xué),家庭有困難,因此讀到二年級時她的父母就要她退學(xué)了,!多可憐的孩子!她的成績在班上一直都是名列前茅的,老師不想失去那么好的學(xué)生,我們也不想失去那么好的同學(xué)。但是什么都不懂的我們又不知怎么辦,我們只知道不想離開她,希望她能留下來。于是于老師就找她的家長談心,耐心地勸說她的家長,一連談了幾個小時,后終于把她的家長說服了。

  誰知到了第二天,這位同學(xué)竟然沒有來,老師也感到非常的驚訝,為了了解情況,老師親自到了她家,其實她的父母也想讓她讀書,可家里實在拿不出錢來,一向用錢“小氣”的于老師今天卻變得大方了,說:“這筆學(xué)費我來幫她出吧!”可是這位家長并不同意,他說:“你的好意我心領(lǐng)了,但是你也不容易!我們不能為難你!”老師聽了,果斷地說:“嗯,就當是你借我的吧!边@位家長聽了,便樂意了,于是便對老師說:“于老師!你的大恩大德這輩子我們都難忘!”第二天,那位同學(xué)又來上學(xué)了,老師和我們都開心地笑了。

  雖然這件事很平凡,但是要換了別人,要有多少個能做到這樣。⊥ㄟ^這件事,我們可看出于老師是愛學(xué)生的,在此,我只想對于老師說聲:“老師,您真好!”

【篇三】教師節(jié)作文300字

  都說老師是繁星中美的星星,我認為這一點兒都不假。我的語文老師—梁老師,就如那天上亮的一顆星,一直照耀著我們前進。

  梁老師平時對我們要求非常嚴格,她總是教育我們要講文明,懂禮貌,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心他人,愛護環(huán)境。不但如此,梁老師講的課,也是那樣豐富多彩,每一個段落都仿佛在我們面前打開了一扇知識的窗戶,并總是鼓勵我們,我們就像一棵棵小樹苗,在梁老師的培育下茁壯成長……

  當我們上課猶豫不決是否要舉手時,梁老師總是鼓勵我們要勇敢,答錯了沒關(guān)系;當我們在學(xué)習中碰到困難的時候,她總是會鼓勵我們要堅強,勇敢地去克服困難。

  記得上語文課,梁老師提了一個問題。當時,同學(xué)們都被這個問題給難倒了,班上頓時鴉雀無聲,連平時積極回答問題的幾個同學(xué)都低下了頭。那時我很害怕,害怕老師突然叫我起來回答,因為,我還沒想好這個問題該怎樣回答呢?删褪遣磺,老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來,吞吞吐吐地說了幾句話,還沒等我說完,一些同學(xué)就“哄”地笑了起來,“不許笑!”梁老師用她那洪亮的聲音制止了那些同學(xué)的哄笑,并鼓勵了我,看著梁老師那慈祥的臉,我立刻有了信心,經(jīng)過梁老師不斷的提醒,我終于完整并流暢地回答出了這道難題。

  我們的梁老師真好!謝謝梁老師!