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清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集

時(shí)間:2020-05-21 13:54:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#心得體會(huì)# #清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集#】培訓(xùn)是給人們傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程。基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知,職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。©無(wú)憂考網(wǎng)為您傾力推薦了清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集,希望您及時(shí)采納。

【篇一】清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集


  初秋八月,驕陽(yáng)似火,滾燙的空氣,我懷著激動(dòng)的心情參加了“神木市公安局xx大安保維穩(wěn)形勢(shì)與策略研修班”的學(xué)習(xí),非常感謝組織給予我的這次機(jī)會(huì),帶著組織的期望和自己求知的欲望邁進(jìn)了心馳神往的全國(guó)知名學(xué)府------清華大學(xué)。

  “上苑清華,坐京師西北,倚燕山而望玉泉塔影,鄰頤和而近圓明。”接下來(lái)的五日里,我親身融入了“文化濃郁、清芬挺秀、樸實(shí)無(wú)華”的清華園,體會(huì)了秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng),領(lǐng)略了恪守“自強(qiáng)不息,厚德載物”的清華校訓(xùn),感受了踐行“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)。深刻感受到清華之精神所在。通過(guò)這次學(xué)習(xí),感受頗多、收獲頗豐,現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、這次培訓(xùn)課程安排緊緊圍繞“xx大安保維穩(wěn)與策略”主題展開(kāi)。內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等。課上老師們用縝密的思維和宏亮的聲音給我們分析國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)等。并從傳統(tǒng)文化領(lǐng)域講到當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化等。注重精神和文化的學(xué)習(xí)與傳承。在開(kāi)班典禮上,清華大學(xué)王東光教授以“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)貫穿學(xué);靖艣r、不竭追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的人文歷史精神給人以震撼心靈的講解。姜平教授以精彩的演講、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、獨(dú)特的授課方式講述“新xx屆中央治國(guó)理政方略”,談吐風(fēng)趣幽默,理論結(jié)合實(shí)際,不斷的應(yīng)用警句名言和典型事例,傳遞新的信息和知識(shí),給我們留下了非常深刻的印響。

  二、注重學(xué)習(xí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)了唐淵老師“青年干部的責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化”一課。唐老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平多角度地給我們分享了“責(zé)任決定一切”的理念和“責(zé)任就是做好應(yīng)該做的事”的淺顯道理,這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻學(xué)習(xí),終身做學(xué)習(xí)的楷模。才能活得明白、干得精彩,才能做到仰俯不愧于心,才能更好的為“責(zé)任”服務(wù)。

  三、活用清華所學(xué),提升服務(wù)意識(shí),開(kāi)創(chuàng)性的做好本職工作。在公安一線摸爬滾打二十余載,自以為在為民服務(wù)上是“行家里手”,可是通過(guò)本次學(xué)習(xí),傾聽(tīng)各位老師用心良苦、匠心獨(dú)運(yùn)、一絲不茍地傳道、授業(yè)、解惑“依法行政與創(chuàng)新法治思維”、“服務(wù)型政府建設(shè)”、“清華精神與文化”等講述,讓我有了新的認(rèn)識(shí)。董曉宇老師“站在黨員角度想問(wèn)題,站在服務(wù)人民角度解決問(wèn)題”的要求,給我們指明今后從“研究、管理、創(chuàng)新”的工作方向服務(wù)人民,讓我們真正領(lǐng)略到了風(fēng)采。感受到了濃濃的清華文化、清華精神。我們會(huì)將這全新的活力播撒在神木公安為民服務(wù)基層需要的地方。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了諸位專(zhuān)家、學(xué)者、教授講授的關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)軍事文化、xx大安保戰(zhàn)略策略、領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與責(zé)任文化等課程。在感悟厚重清華文化同時(shí),凈化心靈、開(kāi)闊視野、開(kāi)啟心智、理論與實(shí)踐的火花在腦海中碰撞……

  帶著一份思考,一份留戀,告別了清華,回到自己的工作崗位。路隨遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。后用清華的校訓(xùn)“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”激勵(lì)自己,用學(xué)到的理論知識(shí),以個(gè)人的綿薄之力扎實(shí)工作,不斷創(chuàng)新,追求卓越,迎接黨的xx大勝利召開(kāi)。

【篇二】清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集


  20xx年11月18日至11月24日,我作為20xx年石峰區(qū)“十佳社區(qū)(村)干部”,非常有幸的參加了區(qū)委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區(qū)中青年干部綜合能力提升高級(jí)研修班”。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我人生中一件十分有意義的事,是我提高學(xué)習(xí)水平的加油,也是我提升工作能力的充電,更是區(qū)委區(qū)政府對(duì)我們基層工作人員的親切關(guān)懷和對(duì)我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,也對(duì)此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)倍感珍惜,在全區(qū)利用“五問(wèn)工作法”為抓手,全面推進(jìn)“一極三區(qū)”建設(shè)的工作熱潮中,給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也帶著“清華學(xué)習(xí)五問(wèn)”踏上了學(xué)習(xí)之旅。

  1、清華學(xué)習(xí)是否有必要?

  我是一名在社區(qū)(村)工作了30年的老村干部,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),當(dāng)接到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知后,既感動(dòng)又困惑,感動(dòng)的是區(qū)委區(qū)政府沒(méi)有忘記我們處于基層的社區(qū)(村)干部,困惑的是,自己即將步入退休年齡,轄區(qū)征地工作任務(wù)繁重,手頭工作千頭萬(wàn)緒,很多事是只爭(zhēng)朝夕,確保按時(shí)完成,此時(shí)去學(xué)習(xí),是否有必要?呈報(bào)街道黨工委批準(zhǔn)請(qǐng)假時(shí),黨工委文書(shū)記給我指出了“學(xué)無(wú)止境,學(xué)有所用”的工作理念,使我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念,毅然走入全國(guó)高教育學(xué)府,圓夢(mèng)清華。

  2、清華之行怎樣學(xué)?

  步入清華的校園,優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園,讓我充滿著好奇和向往,校園內(nèi)到處可見(jiàn)的清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不息,厚德載物”,讓我由衷的認(rèn)同。在孫茗教授的第一堂課中,就講到了清華大學(xué)“價(jià)值創(chuàng)造+能力培養(yǎng)+知識(shí)傳授”的三位一體教育理念,多名教授們都講到了“來(lái)清華怎樣學(xué),就是要學(xué)清華的思想”,“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),科學(xué)求真,包容會(huì)通,追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化,清華大學(xué)的思想,也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)高端人才的必備素質(zhì),我們踏入清華校園,就要認(rèn)真的求學(xué),認(rèn)真學(xué)好清華思想和文化,讓自己滿懷學(xué)習(xí)成果而歸。

  3、清華學(xué)習(xí)了什么?

  從11月19日開(kāi)班典禮開(kāi)始,我和全體同學(xué)一樣,迅速完成了從社會(huì)基層干部向普通學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換,以一名普通學(xué)生的身份,認(rèn)真上課,我們從“清華歷史和文化”到“宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析”,從“大數(shù)據(jù)時(shí)代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響”,還從“語(yǔ)言表達(dá)技巧”到“結(jié)構(gòu)化研討”,一堂堂生動(dòng)精彩,意寓廣泛,理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程,我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時(shí),深深被吸引至課程內(nèi)容之中,思想上豁然開(kāi)朗,思維仿佛*在廣闊的宇宙之中,對(duì)國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策與形勢(shì)有了較為清醒的認(rèn)識(shí),內(nèi)心深感國(guó)家“一帶一路”倡議是多么的偉大。

  4、清華學(xué)后有何感想?

  學(xué)習(xí)期間,我們參觀了“北京市城市規(guī)劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區(qū)”,通過(guò)這些參觀,深感改革開(kāi)放40年祖國(guó)翻天覆地的變化,人民幸福生活的日益完美,我為中國(guó)制造點(diǎn)贊,為自己是中國(guó)人而自豪。在“偉大的變革”參觀中,我站在出自中車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)研究所完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“智能無(wú)人駕駛無(wú)軌電動(dòng)汽車(chē)”旁,更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅(jiān)信,株洲這座老工業(yè)城市一定會(huì)不斷為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

  5、清華學(xué)后怎樣做?

  短暫的清華學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們都回到了各自的工作崗位,怎樣將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力,是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責(zé)任。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短,學(xué)習(xí)層次不夠深入,但學(xué)的知識(shí)很實(shí)用,實(shí)際操作性很強(qiáng),我在今后的工作中,將不斷重溫學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消化學(xué)習(xí)成果,做到學(xué)有所用,用清華精神激勵(lì)工作斗志,用清華思想指引工作方向,用清華文化洗禮思想情操,用清華的校訓(xùn)規(guī)范自己的言行,在全區(qū)實(shí)行“兩個(gè)率先和一極三區(qū)”的宏偉事業(yè)中,看好自己的門(mén),管好自己的人,讓社區(qū)工作服務(wù)于全區(qū)發(fā)展大局,為全區(qū)大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

【篇三】清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集


  景仄鳴禽集,水木湛清華,夏秋之交,神清氣爽。8月5日至11日,景德鎮(zhèn)市教育局在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦了“全市教育系統(tǒng)干部綜合能力提升高級(jí)研修班”。作為其中一名學(xué)習(xí)成員,我有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)教授的講課、目睹了他們的風(fēng)采。此次培訓(xùn):科目精煉,內(nèi)容卻豐贍;課程緊湊,涉獵卻廣博;時(shí)間短暫,印象卻深刻。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí),使大家普遍感覺(jué)受到了全面、深刻的文化理論知識(shí)和精神思想的洗禮,不僅增長(zhǎng)了教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),更突出的是清華教師的人格魅力、師長(zhǎng)情懷,使我們精神境界、道德情操受到感染,得到升華。結(jié)合此次學(xué)習(xí)收獲,略談幾點(diǎn)感悟,拋磚引玉,期望請(qǐng)教于諸位同學(xué)。

  一、引人入勝:精彩紛呈的教、學(xué)場(chǎng)景

  授課內(nèi)容精心篩選,授課老師是真正的翹楚專(zhuān)家、大腕大咖。像張x是xx大報(bào)告教育篇內(nèi)容起草的專(zhuān)家、張xx是清華百年校慶時(shí)特邀發(fā)言的三名老教授之一、錢(qián)xx教授曾經(jīng)為xxx領(lǐng)導(dǎo)上課、韓家勛是高考改革專(zhuān)家委員會(huì)委員、辛xx曾任央視春晚執(zhí)行副導(dǎo)演……他們謙虛內(nèi)斂、平易近人、穩(wěn)健務(wù)實(shí),溫溫君子,充分體現(xiàn)清華人的涵養(yǎng)與智慧。

 。ㄒ唬皣(yán)字當(dāng)頭”規(guī)矩肅然的課堂紀(jì)律

  坐進(jìn)清華教室,聽(tīng)一堂課,做一回清華學(xué)子,是多少人夢(mèng)寐以求的奢望。然而,聽(tīng)了幾堂課下來(lái),我們很多人大呼“吃不消”。誰(shuí)也沒(méi)有料到清華大學(xué)課堂紀(jì)律那么嚴(yán)厲嚴(yán)明、肅然寂靜、令行禁止。上課前,班主任首先告誡大家,將手機(jī)靜音或者關(guān)機(jī)。課堂沒(méi)有一點(diǎn)雜音異響,特別是錢(qián)志亮、張學(xué)政等教授的講課,教師絕對(duì)駕馭全局、操控每個(gè)學(xué)生精神心理。3個(gè)多小時(shí),學(xué)生完全隨著教師節(jié)奏起舞,神游在課程情境之中,忘記了望一眼窗外、忘記了瞄一眼手機(jī)。如果被教師發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)看手機(jī),會(huì)在眾目睽睽之下,嚴(yán)厲批評(píng),毫不留情,使人極為難堪。一場(chǎng)課中,“憋”著不敢去一趟廁所,“忍”著不敢一聲咳嗽,“挺”著不敢一絲走神。

  也許這就是清華大學(xué)百年來(lái)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)!皣(yán)”首先是從教授自身做起,記得張學(xué)政教授舉例說(shuō):清華教師課堂上一律不準(zhǔn)攜帶手機(jī),如果手機(jī)鈴聲響起,被學(xué)生舉報(bào),將受到教務(wù)處嚴(yán)厲處分,并扣除一個(gè)月的津貼(津貼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工資),因此如有違犯,教師一般會(huì)在學(xué)生舉報(bào)之前,主動(dòng)到教務(wù)處“投案自首,爭(zhēng)取寬大處理”。有一名接近退休的老教授,因?yàn)檎n堂上有2名學(xué)生瞌睡,沒(méi)有及時(shí)制止,經(jīng)教務(wù)處核實(shí)后,對(duì)老教授的處分是“開(kāi)除上課資格,永遠(yuǎn)不準(zhǔn)再上講臺(tái)授課”,多年后,這名教授談到此,仍然“淚流滿面,懊悔不已”。清華教授上課時(shí)穿戴必須整齊大方,男教師夏天不論多炎熱,上衣必須有“領(lǐng)”有“袖”,下身必須是長(zhǎng)褲;女教師以前竟不允許穿裙子,現(xiàn)在稍有放寬,但仍然不能穿有“洞”有“眼”潮流服,有一位新來(lái)的女教師,因?yàn)槿棺由晕ⅰ鞍纪沽岘嚒,被?zé)令回家換衣后,再來(lái)上課。每個(gè)細(xì)微的嚴(yán)格,來(lái)自于全體、來(lái)自于所有學(xué)生和老師,這也許只清華才能做到,也成就了的清華。我個(gè)人認(rèn)為清華的課堂上,仍賡續(xù)著中國(guó)傳統(tǒng)私塾教學(xué)的憲度丕肅、學(xué)風(fēng)嚴(yán)苛,對(duì)清華教師來(lái)說(shuō)課堂是莊嚴(yán)的、神圣的殿堂,不容絲毫褻瀆和不敬!

  (二)“妙趣橫生”別開(kāi)生面的教室舞臺(tái)

  然而,你們千萬(wàn)不要以為清華大學(xué)老師,都是一幅板著臉孔的嚴(yán)肅古板、不近人情老學(xué)究形象。恰恰相反,幾乎所有授課老師都有一個(gè)課堂“寶典秘籍”,那就是恢諧幽默、寓教于樂(lè)、生動(dòng)形象。清華的教室就是“小天地、大舞臺(tái)”。像汪志廣老師的《領(lǐng)導(dǎo)思維和工作方法》、余玲艷老師的《壓力管理與心理調(diào)適》、劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》等。睿智的思路、激蕩的心靈,課堂上的笑聲此起彼伏、一浪接一浪,有時(shí)會(huì)讓人笑得“熱淚盈眶”,不能自已。而且教師們肢體語(yǔ)言十分豐富,情到深處“手之舞之,足之蹈之”,忘懷時(shí)空。呂建強(qiáng)副教授的《音樂(lè)經(jīng)典與時(shí)代精神》,時(shí)而帶你欣賞俄羅斯音樂(lè)、古典主義音樂(lè)、貴族音樂(lè),時(shí)而播放美聲、通俗、流行、民族唱法;時(shí)而響起節(jié)奏明快的嗩吶、雄渾悲壯的《廣陵散》、貝多芬《第五交響曲》等!按饲粦(yīng)天上有”“大珠小珠落玉盤(pán)”“昆山玉碎鳳凰叫”等古詩(shī)中描繪的美好樂(lè)音,都紛至沓來(lái),繞梁裊裊,回蕩在教室里。加上教師沙啞的嗓音,時(shí)而低沉、時(shí)而高亢、時(shí)而斷續(xù),妙不可言,清華課堂是那么美妙、動(dòng)人、令人神往!

  上課前,班主任還會(huì)利用幾分鐘時(shí)間帶領(lǐng)大家做健身操、游戲,放松身心。授課老師們很多都是國(guó)外留學(xué)或訪問(wèn)學(xué)者,有的獲得多項(xiàng)教學(xué)大獎(jiǎng)、發(fā)表大量專(zhuān)著的名人,講授的課程大部分都有自己獨(dú)特的視角,體現(xiàn)了“中西融合、古今貫通、文理滲透”的風(fēng)格。所有的課程都有精美的PPT課件,內(nèi)涵十分富麗華彩,每場(chǎng)課,都像在品味一桌饕餮盛宴,回味無(wú)窮,美不勝收!

 。ㄈ扒迦A精神”的感人故事

  明代大教育家王守仁曾說(shuō)過(guò):“古之教者,莫難嚴(yán)師。師嚴(yán)道尊,教乃可施。嚴(yán)師若何?莊敬自持,內(nèi)外若一,匪徒威儀。施教之道,在勝己私,孰義孰利,辨析毫厘。源之弗潔,厥流孔而。毋忽其細(xì),慎獨(dú)謹(jǐn)微;毋事于言,以身先之。教不由誠(chéng),日惟自欺!边@里說(shuō)“師嚴(yán)”是:老師自己對(duì)自己嚴(yán)格要求、慎獨(dú)謹(jǐn)微、身先示范!師德師風(fēng)是教育靈魂。清華大學(xué)的教授給我們的感受不僅是他們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷、深邃的思想;更加打動(dòng)我們內(nèi)心的是,他們嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、滿懷“修齊平治”的理想抱負(fù),以教育領(lǐng)域的“圣人”標(biāo)準(zhǔn)塑造自己的精神境界。

  張學(xué)政教授給大家印象十分深刻,以74歲高齡,仍然在四處傳播他的教育理念思想,元?dú)獬溆曊鹞萃,激情澎湃,妙語(yǔ)連珠,幽默風(fēng)趣,引人入勝。他從湖北一名農(nóng)家子弟靠著自強(qiáng)不息的精神,考入清華大學(xué),他不僅講機(jī)械工程的專(zhuān)業(yè)課,而且更講家庭教育、終身學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)等內(nèi)容的課程。他以“枕上書(shū)、幾上書(shū)、口袋書(shū)”的獨(dú)特方式隨時(shí)記錄生活中的感受。讓人們震驚的是他幾十本一摞摞的筆記本幾十萬(wàn)字的文字內(nèi)容、上千幅的作圖,竟然沒(méi)有一處“涂改”的痕跡,像是印刷文本,還有很多毛筆繪制的機(jī)械力學(xué)等圖片,也非常工整、極其整潔。他崇尚“課比天大”,當(dāng)了一輩子教師從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)假、遲到、早退、曠課,每場(chǎng)課他都提前15分鐘站在門(mén)口迎候?qū)W生,然后進(jìn)到教室,自己動(dòng)手裝好PPT等上課材料。他“課比天大”的教學(xué)執(zhí)念可以從兩個(gè)例子中得到管窺:上世紀(jì)九十年代他家中被盜了3萬(wàn)多元的國(guó)庫(kù)券,公安局的人找他核實(shí)相關(guān)情況下,他竟然中途提出要趕快去上課。還有,他突發(fā)急性胃炎送到醫(yī)院搶救,因?yàn)楫?dāng)時(shí)通信落后無(wú)法請(qǐng)假,他吃下加倍劑量的“鎮(zhèn)定藥”大汗淋漓的上完當(dāng)天課程,并堅(jiān)持悄無(wú)聲息繼續(xù)按時(shí)上班,此事直到退休也沒(méi)有人知道,也沒(méi)有宣傳。他淡泊廉潔,關(guān)心他人,樂(lè)善好施。早年,他一家人4口人,先后住在僅有12平米、16平方米、50多平米的筒子樓30年,直到2002年才住上面積較大的房子。他對(duì)子女教育十分嚴(yán)格,兩個(gè)兒子經(jīng)濟(jì)生活獨(dú)立,在購(gòu)房、就業(yè)等方面完全靠自己打拼。他耄耋之年,捐款100萬(wàn)元,用于獎(jiǎng)勵(lì)清華大學(xué)貧困家庭學(xué)生,并正籌備再捐100萬(wàn)元。他深深扎根中國(guó)傳統(tǒng)文化思想,以無(wú)私大愛(ài)、身體力行地向?qū)W生作出自己的表率。

 。ㄋ模叭褙炞ⅰ,沐浴陽(yáng)光雨露

  教授上課非常投入、精彩紛呈,大家久久地陶醉在課堂知識(shí)甜蜜中,留連徜徉,忘懷身外,沐浴在清華學(xué)習(xí)氛圍的陽(yáng)光雨露之中,吮吸養(yǎng)份。講臺(tái)上老師神采飛揚(yáng),講臺(tái)下同學(xué)們神情專(zhuān)注。全班同學(xué)爭(zhēng)分奪秒認(rèn)真思辯、積極發(fā)言暢談心得、交流成果密切互動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)分享體驗(yàn)。拂曉,晨光初曦,北京一片安謐。大約6點(diǎn)多鐘,大家起床盥洗,7:00鐘早餐,7:30統(tǒng)一乘車(chē)去教室,8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。課前早讀,同學(xué)們放聲朗誦《我的祖國(guó)》《太陽(yáng)的話》《我愿是激流》《春江花月夜》《再別康橋》《我希望》等名篇佳著,伴隨著瑯瑯書(shū)聲,沉浸在溫馨樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍中。

  上課前,由組長(zhǎng)指定一名本組同學(xué)站上講臺(tái)導(dǎo)課,簡(jiǎn)明介紹本場(chǎng)授課教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和主要成果,讓各位同學(xué)大致了解這名教師。每一場(chǎng)課后,由組長(zhǎng)指定一名本組同學(xué),站上講臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì),接受任務(wù)的同學(xué)非常認(rèn)真,反饋所學(xué)、所思、所得,闡述自己的學(xué)習(xí)收獲。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),深中肯綮,啟迪智慧。例如:督導(dǎo)室占維笑、樂(lè)平中學(xué)曹曉泉、浮梁一中程小馬、政教科方超、綜教科羅斌芳、樂(lè)平一中倪文華、市二中鄒秋平、昌江一中莊義、市一中施剛毅、浮梁縣教育局程根才、市教研所謝紅英等等同學(xué)的課后分享,精彩紛呈、華彩亮麗、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巨筆屠龍、別開(kāi)生面。充分展示了景德鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)干部高超的理論素養(yǎng)、深厚的文化功底、獨(dú)到的視角維度、思辯的領(lǐng)悟水平、敬業(yè)的教育情懷。

  課堂上都是同學(xué),沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)、下屬之分,景德鎮(zhèn)市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)們自始至終,以身作則,以“行勝于言”的清華校風(fēng)作為指針,帶好頭、作表率、樹(shù)榜樣、立標(biāo)桿。他們坐在前排,電話關(guān)機(jī),專(zhuān)注聽(tīng)講,聚精會(huì)神,認(rèn)真筆記。與同學(xué)一起值日、燒水、打掃教室,聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排,與同學(xué)們一起設(shè)計(jì)制作本組LOGO、組徽組訓(xùn)、互動(dòng)游戲。上午,課程很滿,中午有時(shí)要到將近12點(diǎn)鐘才吃午飯,休息的時(shí)間只有10分鐘到30分鐘,1:30左右從賓館乘車(chē)出發(fā)去教室里上課。各位領(lǐng)導(dǎo)模范地執(zhí)行紀(jì)律,以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái),課堂上沒(méi)有絲毫疲憊和懈怠。課后,融入到每一組,展示精彩文藝活動(dòng),互助合作,親密無(wú)間,真正做到“團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑”。

  二、知行合一:學(xué)習(xí)培訓(xùn)受到的啟發(fā)

  “知是行之始,行是知之成”“學(xué)而不思則罔”。清華學(xué)習(xí)令人陶醉和難忘,怎樣才能使我們?cè)谇迦A大學(xué)的學(xué)習(xí)成果,內(nèi)化于心,外化于行?真正為自己加油充電,學(xué)有所得、學(xué)有所獲呢。個(gè)人有以下三個(gè)方面的感觸:

  1、要以終身學(xué)習(xí)為己任,堅(jiān)持“自強(qiáng)不息”

  這次,授課的清華大學(xué)的老師當(dāng)中,有的年事較高,然而,他們的思想與知識(shí),都能夠站在前沿、高頂,我們看到他們制作的PPT課件,對(duì)當(dāng)今界前沿科研成果、圖表、數(shù)據(jù)、比對(duì)等都非常詳實(shí),從中可以看出來(lái)他們鉆研的非常深、專(zhuān)、透。因此能夠帶領(lǐng)學(xué)生悠游于知識(shí)的崇巒疊嶂,觀賞無(wú)限風(fēng)光。這與他們持久不懈的學(xué)習(xí)提升分不開(kāi)。作為一名新時(shí)代的教育工作者,既要深入學(xué)習(xí)教育的大政方針、教學(xué)理論,也要學(xué)習(xí)新科技知識(shí)、歷史文化知識(shí)等。以清華大學(xué)的校訓(xùn)為人生座右銘,生命不息,學(xué)習(xí)不止。作為一名教育工作“自強(qiáng)”,就是自己不斷努力精進(jìn),使自身不斷強(qiáng)大,必須持續(xù)以知識(shí)武裝頭腦、強(qiáng)筋健體!疤煨薪 保荒晁募敬合那锒,循環(huán)往復(fù)、運(yùn)行不休、無(wú)限自新,才能永遠(yuǎn)保持前行力量,做到“惟日新、又日新、日日新”。

  2、要以進(jìn)德修業(yè)提升操行,堅(jiān)持“厚德載物”

  梁?jiǎn)⒊壬谇迦A演講的《君子》篇中說(shuō):厚德載物是指待人接物,寬宏大量,責(zé)己嚴(yán),責(zé)人寬。教育管理干部要有博大心胸,要容納知識(shí),更要有體人之短、諒人之難、容人之過(guò)的雅量,加強(qiáng)與教師的團(tuán)結(jié)共事。德如廣闊的土地,承載著大地山海,以深厚的德澤育人利物,不斷提高自身的道德修養(yǎng)。只有增加了內(nèi)涵,具備了崇高的道德和博大精深的學(xué)識(shí),踐行仁、義、禮、智、信等道德規(guī)范,才能具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,才能夠關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,以正直和與人為善的態(tài)度處理好人與人之間的關(guān)系,兼容并蓄。才能肩負(fù)起新時(shí)代教育工作者的使命,承擔(dān)教育重?fù)?dān),無(wú)愧人民。

  3、要以師德的光芒引路,堅(jiān)持“行勝于言”

  清華大學(xué)日晷上寫(xiě)著“行勝于言”,這也是清華的校風(fēng)。清華大學(xué)首任校長(zhǎng)梅貽奇說(shuō):“學(xué)校猶水也,師生猶魚(yú)也,其行動(dòng)猶游泳也,大魚(yú)前導(dǎo),小魚(yú)尾隨,是從游也,從游既久,其濡染觀摩之致,自不求而至,不為而成!边@里說(shuō)明教師示范作用,對(duì)學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響力。嚴(yán)以律己,是做一位好的教育工作者的基石。其身正不令而行,其身不正,雖令而不從。教育工作者,尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要為教師做表率,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。清華教授對(duì)我們說(shuō),我們每個(gè)人把自身工作做好做認(rèn)真,就是一種修為。無(wú)德無(wú)以為師。作為新時(shí)代教育工作者,我們要以身作則、率先垂范,把對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),都表現(xiàn)在對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。

  三、學(xué)以致用:下一步推動(dòng)我市教育工作的思路

  清華大學(xué)的教師深入淺出,旁征博引,全面系統(tǒng)地講解了教育歷史和發(fā)展大趨勢(shì),特別是結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代教育工作系列重要講話精神,進(jìn)行了深入剖析。結(jié)合這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)所得,我們教育應(yīng)在以下幾下方面持續(xù)發(fā)力。

  (一)要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的教育使命

  習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),根本任務(wù)是立德樹(shù)人,工作目標(biāo)是凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民”。王炳明教授是教育部專(zhuān)家,他緊密結(jié)合去年召開(kāi)的全國(guó)教育工作大會(huì)精神,給我們上了生動(dòng)的一課。今后,我們的德育工作一定要增強(qiáng)實(shí)效性針對(duì)性,從中小學(xué)生身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā),改進(jìn)德育方式,注重循序漸進(jìn)、因材施教、潛移默化,開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn),入腦入心的德育活動(dòng)。落實(shí)“課程思政”,從理論武裝、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進(jìn)守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效,認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

 。ǘ┮M(jìn)一步牢固樹(shù)立“全面發(fā)展”的教育理念

  在2018年全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記明確指出:“要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾,從根本上改革教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題”。學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)到了是不是堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀的地步,一定要做到“五育并舉”:堅(jiān)持德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》,校長(zhǎng)既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要重視學(xué)生的身心健康,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成健康生活習(xí)慣,鍛煉體魄,預(yù)防近視、肥胖等疾病,開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程,以多種方式對(duì)學(xué)生健康開(kāi)展考試考查。提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力,加強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)效性時(shí)代性,做到產(chǎn)教融合發(fā)展,要提高學(xué)生的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng),深入開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家教育,使他們成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  (三)要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“課大于天”的教育情懷

  習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)與廣大老師座談時(shí)說(shuō)要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。我們景德鎮(zhèn)市先后涌現(xiàn)了一大批全國(guó)、全省“師德標(biāo)兵”,他們忠誠(chéng)的擔(dān)當(dāng)、高尚的品格、純潔的操守、正直的情懷等等,是我們教育的根和魂,在物欲盛行的社會(huì),有多少教育工作者守住了根和魂?我們一定要踏踏實(shí)實(shí)修好品德,成為有大愛(ài)大德大情懷的人,堅(jiān)決杜絕一些社會(huì)物欲使教育蒙羞,強(qiáng)化課堂主陣地,優(yōu)化教育方式,完善作業(yè)考試輔導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。在課堂上既要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,又要生動(dòng)有趣,引人入勝。學(xué)習(xí)清華大學(xué)課堂情境,使學(xué)習(xí)不成為負(fù)擔(dān),而是快樂(lè)的生活享受。

 。ㄋ模┮M(jìn)一步牢固樹(shù)立“放眼世界”的教育視野

  教育要“耳聽(tīng)八方,視通千載”。鄧小平同志提出“教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”。黨的xx大報(bào)告首次單列“網(wǎng)絡(luò)教育”,具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意圖,當(dāng)前我們正處于教育學(xué)習(xí)資源的“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”。習(xí)近平總書(shū)記在2019年5月6日國(guó)際人工智能與教育大會(huì)上指出,人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力,正深刻改變著人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式……中國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響,積極推動(dòng)人工智能與教育深度融合,促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。作為一名教育管理者,我們一定要放眼歷史、現(xiàn)在、未來(lái),宏觀謀劃教育發(fā)展的趨勢(shì),吸收學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化,不斷適應(yīng)新時(shí)代的要求。