【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級語文《香港璀璨的明珠》知識點、教案及教學(xué)反思#】《香港璀璨的明珠》是一篇選學(xué)課文，它是在本單元前面三課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受到香港的美麗和繁華，從而激發(fā)孩子們熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 以下是®無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級語文《香港璀璨的明珠》知識點、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級語文《香港璀璨的明珠》知識點

　　字詞：

　　海岸線、航運、東方之珠、港口、琳瑯滿目、物美價廉、品嘗、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游、舉世聞名、夜幕降臨、五顏六色、奔流不息、光彩奪目、游客

　　句子：

　　香港位于祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把她稱為“東方之珠”。

　　香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這里做生意。因此，香港的市場是一個“萬國市場”。來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價廉。

　　每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

　　香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。

【篇二】小學(xué)三年級語文《香港璀璨的明珠》教案

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入。

　　1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學(xué)們，你們喜歡、向往的是哪個城市？誰來為我們介紹一下。

　　2、師：確實我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。（欣賞歌曲）伴著悠揚的'歌曲，讓我們一同走近香港。

　　（二）整體感知。

　　1、同學(xué)們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？

　　2、帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？

　　3、在讀了課文之后，同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎？為什么喜歡？

　�。ㄈ�）選擇學(xué)習(xí)主題，上網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。

　　1、香港有著繁榮的經(jīng)濟(jì)，美麗的景色，各地美食云集……你感興趣的是什么？選擇你喜歡的自然段，點擊進(jìn)入，去開始你的香港之旅吧

　　2、完成了你的單人旅程了嗎？同學(xué)們可以以小組為單位，交流一下你的旅行體會。

　　3、誰愿意告訴我們大家你旅行后大的感受是什么？

　　4、誰能擔(dān)任導(dǎo)游的重任帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師，再去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗

　�。ㄋ模┱b讀體驗、加深理解。

　　1、經(jīng)過香港之旅，相信大家進(jìn)一步認(rèn)識了香港。文章中優(yōu)美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧！同學(xué)們把你喜歡的語句畫下來，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏著作者對“東方之珠”的喜愛之情。

　　2、我想請同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。

　　3、總結(jié)：在同學(xué)們深情的朗讀下，讓我不由的感受到香港無愧于“東方之珠”這個美譽。

　　（五）拓展研讀。

　　1、香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日，香港終于回歸了這是一個載入香港歷史的重要日子，一個中華民族的盛事，一個體現(xiàn)世界和平與正義事業(yè)勝利的歷史時刻。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97回歸時的盛況。大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港。

　　2、香港這顆璀璨的東方之珠，它還是世界航運中心、世界金融中心、世界貿(mào)易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的，不是小小的網(wǎng)站可包羅下的，但是互聯(lián)網(wǎng)卻給我們提供了一個巨大的學(xué)習(xí)平臺，希望同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中盡情遨游，享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣。

【篇三】小學(xué)三年級語文《香港璀璨的明珠》教學(xué)反思

　　我今天講的是《香港璀璨的明珠》這是一篇閱讀課文，就本課教學(xué)后的一些反思分析如下：

　　首先是由一首《東方明珠》歌曲導(dǎo)入課文，從萬國市場，美食天堂，旅游勝地才燈的海洋四個方面介紹了香港的美。本課要有感情的朗讀課文，體會香港的美，從而體現(xiàn)出對香港的熱愛

　　不足之處：

　　一、教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位未能很好體現(xiàn)，通過課文：

　　1、聽說讀寫的'能力錘煉的不夠到位。

　　2、對于以歌引題沒有注意到是否適合學(xué)生。

　　3、面對課題學(xué)生提出的問題沒能及時解決．對于課堂中激勵的語言不夠多。

　　二、情感導(dǎo)讀力度不夠。新課標(biāo)非常注重學(xué)生的情感朗讀，指出要讓學(xué)生在讀中體會、讀中感悟。該課具體介紹了香港的繁華和美麗，贊頌了香港真是“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠”。作者對香港、對祖國的熱愛之情一表無遺。沒有把香港的美貫穿全文．自己要有驕傲和自豪感才能感染學(xué)生．

　　三、課堂評價性語言不夠豐富、精當(dāng)。學(xué)生學(xué)習(xí)評價是一種必備的教學(xué)藝術(shù)，好的評價語可以使學(xué)生變無視自我為認(rèn)識自我，變被動接受為主動參與，變消極無為為積極進(jìn)取，變自發(fā)萌動為自覺進(jìn)步。

　　世間的美不在于完美，而在于有所缺陷。有得有失，是課堂教學(xué)的真實，只要看到自己的不足，并用心不斷地去探索，去實踐，去改變，我相信，明天的課堂教學(xué)將演繹真實的精彩。