【篇一】小學(xué)三年級語文《一個小村莊的故事》知識點(diǎn)
字：拎、棟、柴、喘、黎、卷詞：甜潤、鋒利、*露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥
詞語：
山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、鋒利、蓋房、*露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
好詞：
【郁郁蔥蔥】形容草木蒼翠茂盛的樣子。
【湛藍(lán)】深藍(lán)（多用來形容天空，湖海等）。
【鋒利】（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。
【*露】露出，沒有遮蓋。
【咆哮】野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。
【清澈】（水）清而透明。
【應(yīng)有盡有】應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。
重點(diǎn)句子：
1、山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。
2、村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
4、不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來�？墒�，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
主要內(nèi)容：
這篇精讀課文語言樸實，含義深刻。課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們在山上砍樹建房，制造工具和家具，用樹木當(dāng)柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因為他們的這些行為，造成了對周圍環(huán)境的破壞，終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。
這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。體會課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
【篇二】小學(xué)三年級語文《一個小村莊的故事》教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、*露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各增、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語，摘抄含義深刻的句子。
2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3、領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。
4、聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
聯(lián)系生活實際理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時間】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題導(dǎo)入
1、板書課題，讀讀課題。
2、讀了課題，你想問點(diǎn)什么？如一個怎樣的小村莊？
二、對比質(zhì)疑
1、課件：看，這是一個什么樣的小村莊呢？（山清水秀、鳥語花香、美麗……）教師板書：美麗
2、你能看著圖用自己的話具體地說說嗎？
3、看看課文中又是怎樣寫的，大家自由地讀讀，有注音的地方應(yīng)多讀一讀。
4、請學(xué)生來讀第一自然段，要讀出它的美。
5、這么美的`小村莊后來變了，變成了什么樣子呢？
�。ㄕn件）什么都沒有了。
教師板書：什么都沒有了說明：這里的“什么”不是用來提問，而是用以“任指”隨便的一個什么東西、物品。教師：看了這兩幅圖，同學(xué)們的小腦袋里一定冒出了不少的問題，誰來說說。如：為什么會變成這樣的呢？
三、請同學(xué)們帶著自己的疑惑，讀課文
找出小村莊消失的原因，并作好記號。
四、分小組讀課文第二～四自然段
五、識字寫詞
1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形：
讀音：如澈、湛、棟、*
字形：蔥、*、黎
2、指導(dǎo)學(xué)生寫字
六、作業(yè)
讀課文，抄寫你認(rèn)為含義深刻或自己喜歡的句子。如果你周圍的環(huán)境正在遭到破壞，請你設(shè)計一條保護(hù)環(huán)境的廣告語。
第二課時
一、溫情回顧
1、小村莊給你留下了哪些不能忘懷的印象。
2、誰能把2～4自然段讀得正確、流利。
二、學(xué)文解疑
是啊，這么美麗的小村莊就這么消失了，真讓人痛心。為了不讓這樣的悲劇重演，我們來找一找小村莊消失的原因：
1、小組交流自己劃下的句子。
2、全班交流：（順序不限，以理解句子為主）如：
⑴誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。表明這里的人們沒有任何的約束和限制，到山上砍樹非常隨便，因此，森林被破壞也就順理成章了，森林過度地被砍伐，根本無人管。這里我們可以用上“濫砍濫伐”之詞一點(diǎn)也不過分。）
�、凭瓦@樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。（讀時你的心情如何？）
�、且荒昴辏淮�，山坡上的樹木不斷減少，*露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，不有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空（陰影部分體會：“過度”砍伐的時間長；兩個“不斷”表明對森林的破壞還在繼續(xù)，從而理解了省略號的作用。三個“變成了”構(gòu)成排比句，非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。）
思考：“一年與一年年”、“一代與一代代”、“一棟與一棟棟”在表達(dá)上有什么不同之處？
�、热欢恢^了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，……不知卷到了何處。
從哪里可以看出“大雨沒喘氣兒”？（可聯(lián)系上下文來體會明白運(yùn)用了擬人的手法）
讀這句話，你有一種什么樣的心情？（沉重）
請學(xué)生練習(xí)朗讀這句話。
小結(jié)：讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁�？對“鋒利的斧頭”他們沒有環(huán)保意識，貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。
三、交流啟示，課外延伸
1、這是一個叫人心酸的故事，這篇課文僅僅是相告訴我們這個悲慘的故事嗎，還想告訴我們什么？（如：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木）
2、想一想，我們學(xué)校周圍，我們住宅周圍，我們生活的城市有沒有這樣破壞環(huán)境的斧頭？
四、作業(yè)
1、準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)材料的收集與整理。
2、練習(xí)冊中的習(xí)題。
3、預(yù)習(xí)第8課。
【篇三】小學(xué)三年級語文《一個小村莊的故事》教學(xué)反思
《一個小村莊的故事》主要講了早先有一個小村莊，那里的村民為了眼前的利益無節(jié)制地砍伐樹木，用來蓋房、造犁、做家具……然而，一年年，一代代，山坡上的樹木越來越少。一個雨水奇多的季節(jié)，村莊不知被洪水卷向了何方，從此無影無蹤。讀完這篇課文，我的感觸極深。課文中寫的不正是我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聠�？那個小村莊就是我們可愛的地球，村莊里的村民就是愚昧無知的人類，村莊的命運(yùn)也許就是地球的命運(yùn)�，F(xiàn)在，因為人們亂砍濫伐，大片大片的森林從地球上消失，而沙漠卻以瘋狂的速度不斷擴(kuò)大。樹木能吸收大量的水分，能防止水土流失，還能抵擋風(fēng)沙�？墒巧直豢�，山洪暴發(fā)，各種災(zāi)難接鍾而至。再說，沒有了森林，動物也就沒有了家園，面臨滅絕，人類的末日也就快到了。
現(xiàn)在，許多人已經(jīng)意識到了環(huán)境問題，可缺乏的是行動！
那么這一切能改變嗎？我可以肯定地說，能！
首先，要想使森林資源不缺乏就要種樹�？晒夥N也沒用啊，人們砍的比種的還快呢，所以還要使人們意識到砍樹的危害——課文中的洪災(zāi)不就為人們敲響了警鐘嗎？再有一點(diǎn)就是要節(jié)約用紙，因為紙的用途很廣，但因價格低廉，所以人們很不注意節(jié)約。別看一張紙不起眼，如果每個人一天浪費(fèi)一張紙，全世界60億人，就是60億張紙，差不多有幾十棵樹，一年就要浪費(fèi)掉一片森林，多么巨大的數(shù)字。所以我們要從現(xiàn)在開始，從每一個人做起，都來節(jié)約用紙。
為了可愛的地球不會有和小村莊一樣的命運(yùn)，為了我們的子孫后代不會生活在荒漠中，請大家保護(hù)森林吧！
