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【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題

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　　雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了�！蔽覜]理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的�！薄笆菃�？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。

　　爸爸見我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了�！苯又�爸爸又說(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的。”

　　聽了爸爸的話，我心里想：我要永遠(yuǎn)記住“滴水穿石”的啟發(fā)。

　　1、給本文起一個(gè)合適的題目，寫在文章前面的橫線上。

　　2、“我”發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西？用波浪線劃出文中的句子。

　　3、用橫線標(biāo)出有關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明這篇文章告訴我們的道理。

　　4、聯(lián)系這篇文章回答：

　�。�1）爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？

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　�。�2）讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？

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【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題

　　到莫干山避（bìpì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

　　晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíngréng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fáfán）味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概（gàikài）。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛臵身于音樂大廳的陶醉來(lái)。

　　突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。

　　真奇怪……

　　1、請(qǐng)給文中字圈出正確的讀音。

　　2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。

　�。ǎ�—（）

　　（）—（）

　　3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點(diǎn)的句子。

　　4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。

　　5、把第3自然段劃?rùn)M線的長(zhǎng)句，把它縮寫成“誰(shuí)干什么”的短句。__________________________________________________________________

　　6、“漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的�！边@句話中的“誰(shuí)”其實(shí)指的是：_____________________。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題

　　肥皂泡

　　“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩�！�

　　聽了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái)。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。

　　一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問(wèn)好，它不理睬。

　　一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候，它也裝作沒看見。

　　它覺得自己是世界上美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話呢。

　　它升呀升……“啪”的一聲，它破了。

　　于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了�！�

　　肥皂泡聽了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤(rùn)大地的小水滴。

　　1、聯(lián)系上下文解釋。

　　光彩奪目：________________________

　　不屑一顧：______________________

　　2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？

　　答：____________________________________________________________________________________________________

　　3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來(lái)。

　　肥皂泡聽了人們的話，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？

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　　4、從這則故事中你懂得了什么？

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【篇四】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題

　　秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。

　　早晨，我們乘車到香山游覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即（jí、jì）奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的（）在燃燒，又像天邊飄落下來(lái)的一片（）籠罩（zhào）住整個(gè)山林。

　　我們爬到半山腰，近看黃櫨（lú）樹，那一片片紅葉密密麻麻地長(zhǎng)在枝上，橢（tuǒ）圓形的葉子，像一把團(tuán)扇，顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過(guò)的一樣。這真是“霜葉紅于二月花”啊！時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的（），踩上去感到那么溫柔，那么舒服。

　　我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是“萬(wàn)山紅遍，層林盡（jìn、jǐn）染”。

　　1、判斷文中帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音下畫"√"。

　　2、聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　3、把文中描寫紅葉的語(yǔ)句用“______”畫下來(lái)。

　　4。照樣子，寫詞語(yǔ)。

　　一片片：________________________________________

　　白茫茫：________________________________________

　　密密麻麻：________________________________________

　　5、作者游覽香山的順序是：（）→（）→（）

　　6、你喜愛香山的紅葉嗎？請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)一下你的感受。

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　　7、用波浪線在文中劃出一個(gè)你喜歡的句子，并談?wù)勀阆矚g的理由。

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【篇五】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題

　　小草

　　馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

　　春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤（kǎo）得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來(lái)的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“_______________________________________________�！�

　　我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

　　1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。

　　2、文章按照、、、的順序?qū)懶〔荨?/p>

　　3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。

　�。ǎ�——（）

　　4、短文是圍繞（）來(lái)寫的。

　　5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫上直線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫上波浪線。