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小學(xué)生教師節(jié)活動方案范文三篇

時間:2020-07-28 17:28:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教師節(jié)# #小學(xué)生教師節(jié)活動方案范文三篇#】活動方案指的是為某活動所指定的書面計(jì)劃,具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計(jì)劃,對每個步驟的詳細(xì)分析,研究,以確定活動的順利,圓滿進(jìn)行。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)生教師節(jié)活動方案范文三篇》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)生教師節(jié)活動方案范文

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸“的原則,開展系列活動;變單純的慶;顒訛橐欢螘r間的主題活動,使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,更好的突出活動主題和內(nèi)容,增強(qiáng)活動的感染力和影響力。

  二、活動時間:9月10日

  三、活動安排

  “教師節(jié)”的清晨,大隊(duì)長帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè),見到每一位進(jìn)校的老師,齊行隊(duì)禮,齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話;方案1、在學(xué)校大門口,上書“親愛的`老師,您辛苦了”或“老師,我們感謝您”等字;方案2、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型,擺在校門口!袄蠋,我想對你說”教師個性袋準(zhǔn)備。

  會場布置:臺上四周布滿氣球,空中縱橫交錯掛著同學(xué)們親手制作的紙鶴,還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標(biāo)使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)(到禮儀公司租,因?yàn)樵O(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi),需再定)

  學(xué)生每人根據(jù)不同年級準(zhǔn)備一個空的汽水瓶,裝上豆子,作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧,三四年級黃色芬達(dá),五六年級藍(lán)色的醒目)

  會中

  (一)開場

  主持人宣布大會開始,臺前數(shù)名學(xué)生和場下數(shù)百名學(xué)生手持各種樂器(電子琴、手風(fēng)琴、二胡、小提琴、小號、長笛等,其他中高年級每人一把口琴,一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏,第二段齊唱,音樂老師伴奏,在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭,請敬愛的校長親手點(diǎn)燃,全校同學(xué)一起高呼:“老師,節(jié)日快樂!

  (二)朗誦

  然后由頭戴花環(huán)的學(xué)生上場,在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌,朗誦結(jié)束時,音樂聲拉大,所有朗誦的學(xué)生慢慢走下臺,把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上,附在和老師說一句祝福的話,并和老師深情地?fù)肀А?/p>

  (三)交流

  在開學(xué)初每個教師都自己設(shè)計(jì)了一個具有個人個性的袋子,袋子的形狀各異,上面貼著老師自己的照片,從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上,全校的同學(xué)可以向向老師訴衷腸,把平時不敢或不好意思說的話表達(dá)出來,可以留下名字,也可以保密。每天放學(xué)每個教師要取下知心話語袋,學(xué)生的留言,適當(dāng)給與答復(fù)和反饋。在大會上,把師生的對話以小品的形式進(jìn)行展示,從而營造濃濃的師生情。

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  教師與學(xué)生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學(xué)有唱又有表演,臺上臺下相呼應(yīng)。

  (五)尾聲

  在音樂聲中全校師生共同演唱后一段歌詞,后主持人:“同學(xué)們讓我們在祝老師們———學(xué)生們手搖彩瓶全體高呼:節(jié)日快樂!在音樂聲中學(xué)生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們,(此時禮花齊放,氣球滿天,大會結(jié)束)
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【篇二】小學(xué)生教師節(jié)活動方案范文

  一、活動主題:

  甘守三尺講臺,爭做“四有”老師。

  二、活動目的:

  通過一系列親力親為的體驗(yàn)活動,讓每個學(xué)生家長從自己的角度了解教師工作的辛苦,感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的`精神,由衷地向老師表示敬意,感謝老師的辛勤工作,并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意勞動,

  三、活動時間:

  9月10日上午。

  四、活動對象:

  二年級全體學(xué)生及部分家長。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、在校園內(nèi),懸掛“親愛的老師,您辛苦了”或“老師,我們感謝您”等條幅;

  2、在墻上用彩色氣球拼成“我們愛您——老師”等字樣或心型。

  3、“老師,我想對你說”教師個性袋準(zhǔn)備。

  六、活動內(nèi)容:

  1、教一節(jié)課。學(xué)生家長來自各行各業(yè),其中多才多藝者眾多。我們邀請其中一部分熱心教育事業(yè)、關(guān)心孩子身心發(fā)展的家長來到學(xué)校,走進(jìn)教室,走上講臺,給孩子們講一節(jié)課,體驗(yàn)教書育人的快樂及辛苦,增進(jìn)教師與家長之間的理解與協(xié)助。

  2、當(dāng)一當(dāng)班主任。家長從一大早起,像班主任老師一樣進(jìn)行督促孩子們晨讀、上課、課間活動、上課間操、放學(xué)等工作,和孩子們一起度過一上午的時間,體驗(yàn)小學(xué)班主任的充實(shí)與快樂。

  3、家長可將自己的感受采用留言條的形式,裝進(jìn)留言袋里。

【篇三】小學(xué)生教師節(jié)活動方案范文

  金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,收獲著來自社會各界真摯的贊美和認(rèn)可!鮮花和贊美獻(xiàn)給您,辛勤的園丁,愿園中的花更艷,更香,愿幸福和快樂與你常隨!現(xiàn)將教師節(jié)慶;顒影才湃缦拢

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶;顒永^續(xù)本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則,開展系列活動;變單純的慶;顒訛橐欢螘r間的主題活動,使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,更好的突出活動主題和內(nèi)容,增強(qiáng)活動的感染力和影響力。

  二、活動主題:

  張張賀卡傳真情,句句祝福話兒暖師心

  三、活動時間:

  教師節(jié)前一周

  四、具體活動安排

  活動準(zhǔn)備1:在第二周周二早操時間,由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝福活動倡議,各班安排好學(xué)生在活動中把卡片送到各班任課教師手上。

  活動準(zhǔn)備2:

 、1——6年級學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡,寫上對老師的感謝話語,大小、形狀、顏色不規(guī)定【不能太小、也不要太大,16開紙左右】。(各班班主任和美術(shù)老師負(fù)責(zé))

 、1——6年級同學(xué)們以“老師,我想對您說…”為題的小便條話語展示,每班用一張卡紙做一個圖形,讓學(xué)生把要說的話語,用小紙條形貼在圖形上,在班級中展示。(各班班主任負(fù)責(zé))

 、哿昙壐靼嘁浴袄蠋,我想對您說…”為題進(jìn)行50字以內(nèi)的小征文活動,在9月9日上午六年級5個班各班上交3份,上交大隊(duì)部廣播室。(六年級語文老師負(fù)責(zé))

  活動準(zhǔn)備3:紅領(lǐng)巾廣播站廣播一期特別節(jié)目,主題為“園丁頌”,時間在9月10日中午12:00

  活動準(zhǔn)備4:在第三周前各班自找一節(jié)課舉行“謝師恩”主題班會。(各班主任負(fù)責(zé);四年級各班上交1張主題班會的照片,9月14日前上傳戴老師郵箱)

  活動準(zhǔn)備5:培訓(xùn)主持人。

  五、相關(guān)工作人員安排:

  1、活動總負(fù)責(zé):學(xué)校大隊(duì)部

  2、活動宣傳報道:學(xué)校大隊(duì)部

  3、活動攝像、拍照:

  六、教師節(jié)當(dāng)天活動流程如下:

  1、課間操時間,全體師生集合操場,學(xué)生齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。

  2、小主持人上臺主持,朗誦教師節(jié)頌詞。

  3、請學(xué)生把賀卡送給老師。各班班主任安排學(xué)生把班上的卡片在活動中送到各位任課老師手中。