【篇一】暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)甄選
這暑假教師培訓(xùn)開(kāi)啟了我的職業(yè)生涯，也讓我對(duì)教師這份事業(yè)有了第一印象。非常感謝學(xué)校愿意給我這樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也很感謝每一位同事這些時(shí)間里對(duì)我的幫助和照顧。作為一名新教師，我知道自己還有很大一部分的東西需要去學(xué)習(xí)，所以接下來(lái)的工作生活，我愿意拿出自己好的狀態(tài)去成長(zhǎng)，去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我繼續(xù)關(guān)注，我也會(huì)盡己所能去幫助到大家的。
以前想要成為一名教師，用的是內(nèi)心的滿腔熱血，現(xiàn)在再接觸教師這一份事業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。在這次培訓(xùn)的時(shí)候，有一位老教師說(shuō)了這樣的一句話，她說(shuō)工作這么多年來(lái)，每一天其實(shí)都不是在工作，是在履行自己的職責(zé)，每一位教師就像是一名上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的建設(shè)而堅(jiān)持發(fā)展，為了無(wú)限的未來(lái)而努力奔走。這是我們作為一名教師的價(jià)值，也是每一個(gè)奮戰(zhàn)在前線教師為至高的榮耀。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)完之后，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)檫@與我所想象的還是有所不同。以前以為作為一名教師，只用負(fù)責(zé)教好學(xué)生，不用再去想一些別的事情了，可是現(xiàn)在看來(lái)，我們所要負(fù)責(zé)的不僅是我們的學(xué)生，更是整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家。我們?cè)跒樽鎳?guó)籌備精英，為社會(huì)的發(fā)展提供原動(dòng)力。教師事業(yè)與其說(shuō)是一份啟蒙事業(yè)，更不如說(shuō)是一份創(chuàng)造事業(yè)，我們用自己的一腔熱血?jiǎng)?chuàng)造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業(yè)上，無(wú)疑是我畢生的榮光。
這次培訓(xùn)完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺(tái)，給孩子們講課�，F(xiàn)在莫名的有一些激動(dòng)和緊張了。其實(shí)事情并沒(méi)有那么復(fù)雜，也沒(méi)有那么繁瑣。我們教師所肩負(fù)的除了責(zé)任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態(tài)，我相信我們就能在這樣的沖擊之下，達(dá)到自己好的狀態(tài)，完成為漂亮的成績(jī)。
初為人師，我自知自己缺乏太多，今后我也會(huì)用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會(huì)朝著一個(gè)更高的目標(biāo)發(fā)展，不局限于現(xiàn)在，不停滯于過(guò)去，我會(huì)帶著一份新的精神和力量，在這條大道上義無(wú)反顧的走下去，實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！
【篇二】暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)甄選
2017年8月初，我有幸的參加了肥西縣教體局首次開(kāi)辦的“戲曲進(jìn)校園”教師培訓(xùn)，在短短的五天時(shí)間里，我先后聽(tīng)了黃新德、李龍兵、路大東、何合濃、羅可曼等一批國(guó)家一級(jí)演員或教授親臨授課與現(xiàn)場(chǎng)表演。雖然時(shí)間短促，但授課老師們的不俗表現(xiàn)，還是讓我感覺(jué)收獲滿滿，意猶未盡。五天的戲曲課程培訓(xùn)，不僅讓我收獲了很多與戲曲相關(guān)的理論知識(shí)，更讓我意識(shí)到，在英特爾的芯片，好萊塢的大片，肯德基的薯片，食物上的，物質(zhì)上的，精神上的，成立體的進(jìn)攻，席卷全球的情況下，我們需要支持我國(guó)的“非遺”文化。因此戲曲需要進(jìn)入校園，從中小學(xué)生抓起，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
在這五天的學(xué)習(xí)里，主要分為專業(yè)老師為我們授課及教師匯報(bào)演出兩個(gè)部分。授課內(nèi)容有胡偉教授為我們開(kāi)展《管窺戲曲音樂(lè)的演變》專題講座，黃先有教授的有關(guān)“非遺”精神的解讀，合肥師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)羅可曼教授的《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的樂(lè)韻之美》專題講座，李龍斌老師的《簡(jiǎn)談徽班—徽劇的發(fā)展》，路大東老師的《京劇與四大名旦》專題講座，何合濃老師的《廬劇和廬劇音樂(lè)》專題講座及黃新德老師的《人類瑰寶，戲曲藝術(shù)》專題講座等。內(nèi)容豐富精彩，不僅令我開(kāi)闊了視野，解放了思想，對(duì)內(nèi)心的震撼更是至深至遠(yuǎn)。作為一名音樂(lè)老師，我對(duì)戲曲有一些簡(jiǎn)單的了解，但是了解的不夠豐富，不夠系統(tǒng)，而通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)戲曲有了更系統(tǒng)的了解，并且愛(ài)上了戲曲，尤其是李龍斌老師在講座結(jié)束后為我們演唱的徽劇片段，以及路大東老師為我們現(xiàn)場(chǎng)展示京劇中的梅派唱腔與荀派唱腔，令我愛(ài)上了戲曲，我想學(xué)生們?nèi)绻佑|了戲曲一定也會(huì)喜歡的。
課上認(rèn)真聽(tīng)課，課下我們也沒(méi)閑著，都在利用課余時(shí)間排練戲曲，為了迎接后一天的匯報(bào)演出，教體局專門為我們請(qǐng)來(lái)了吳占菁老師作為動(dòng)作指導(dǎo)，通過(guò)吳老師的指導(dǎo)，本來(lái)從沒(méi)接觸過(guò)這些專業(yè)動(dòng)作的我們也漸漸自信了起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。五天的學(xué)習(xí)在戲曲聲聲的匯演中結(jié)束。
五天學(xué)習(xí)的過(guò)程中，令我認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí)也讓我知曉自己肩上的重任，回到學(xué)校我還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能，為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲出一份力，讓戲曲之花在菁菁校園里燦爛開(kāi)放。
【篇三】暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)甄選
培訓(xùn)的前期我們進(jìn)行了戲曲理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。合肥師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)羅可曼就中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展給我們進(jìn)行了系統(tǒng)地介紹，安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授胡偉進(jìn)行了講座《中國(guó)戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展》，他們樸實(shí)的語(yǔ)言，認(rèn)真的態(tài)度贏得了陣陣掌聲。
這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)近距離地接觸一些專業(yè)戲曲演員，他們對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛(ài)與執(zhí)著，讓我深受感染。
第見(jiàn)到徽劇大師李龍斌老師，就被他強(qiáng)大的氣場(chǎng)所影響，可能是因?yàn)樗?jīng)常飾演武生，年輕時(shí)長(zhǎng)期練功的原因，舉手投足間都透露著大氣、從容。上課時(shí)他用自己生平的經(jīng)歷，給我們講述著徽劇的各種特征、變化與發(fā)展趨勢(shì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了徽劇、了解了徽劇。
培訓(xùn)第三天，給我們上課的是京劇表演家，國(guó)家一級(jí)演員路大東老師。她是一位非常細(xì)心、慈祥的老人，在給我們介紹京劇四大名旦的唱腔特點(diǎn)時(shí)，擔(dān)心我們不能理解，就邊介紹邊示范，每一派的唱腔都現(xiàn)場(chǎng)表演，讓本來(lái)枯燥乏味的課程瞬間鮮活起來(lái)。課程快結(jié)束時(shí)帶著我們一起跳起了扇子舞、練習(xí)水袖的技法，還給我們排練京劇《梨花頌》，讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中，體驗(yàn)中國(guó)“國(guó)粹”獨(dú)特魅力。
讓我印象深刻的還有黃梅戲表演藝術(shù)家、國(guó)家一級(jí)演員黃新德，從小就喜歡聽(tīng)他演唱的《天仙配》，沒(méi)想到能有機(jī)會(huì)得到前輩的指導(dǎo)，讓我欣喜不已。黃老先生用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我們講述黃梅戲的起源與發(fā)展，不時(shí)用自嘲的口吻回憶戲曲生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引得臺(tái)下陣陣笑聲，然而在笑聲中我分明感受到藝術(shù)家成名背后的不易與執(zhí)著。
培訓(xùn)的后一天，是參訓(xùn)人員的匯報(bào)演出。為了這次演出，老師們犧牲了午休的時(shí)間自己排練，跟著音樂(lè)次學(xué)習(xí)，還請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行戲曲表演方面的指導(dǎo)，終匯報(bào)表演在陣陣喝彩中拉上了帷幕。
本次“戲曲進(jìn)校園”教師培訓(xùn)結(jié)束了，但是戲曲文化的傳承才剛剛開(kāi)始。我愿意在弘揚(yáng)與傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路上，貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓戲曲文化在校園里開(kāi)花結(jié)果。
【篇四】暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)甄選
2018年8月21日，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了來(lái)自武漢水果湖中學(xué)的高建萍老師關(guān)于中學(xué)化學(xué)教育的深刻見(jiàn)解、湖北第二師范學(xué)院副院長(zhǎng)楊坤道關(guān)于中高考改革對(duì)校長(zhǎng)和老師的挑戰(zhàn)的解析、襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)校長(zhǎng)張德蘭關(guān)于校園文化建設(shè)的見(jiàn)地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等課程，解了我的燃眉之急，讓我對(duì)自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
一、要勤專研，做有料的老師
從幾位講課的老師身上，我們能找到一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們對(duì)自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時(shí)類比了中國(guó)的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，確忽略了食物的品質(zhì)，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店，不是因?yàn)樗麄兊募妓嚩喔叱�，而是他們重在做精，這何嘗不是一種工匠精神。而教師，也是被稱作“教書匠”的職業(yè)，專研精神更是必不可少。
有時(shí)，當(dāng)別人聽(tīng)到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后，常感慨，“教書多簡(jiǎn)單，你還是教化學(xué)的，只需要備一年課就可以了，簡(jiǎn)直不要太容易!”我常常被這樣的感慨說(shuō)的啞口無(wú)言，看來(lái)許多人對(duì)教育有著根深蒂固的誤解。也許，表面上看起來(lái)就只有那么兩本書，那么點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，教完一遍后就不需要專研、思考了，事實(shí)上這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，他們忽略了主要的，即教育的對(duì)象是有思想的人。同樣的知識(shí)，在面對(duì)不同的受眾時(shí)，方法也必然有所不同。那么，就要求我們老師在課程準(zhǔn)備階段，做好充分的研究-----研究教學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)、研究學(xué)生。具體到我的化學(xué)教學(xué)，就是要結(jié)合初中及高中教材，研究知識(shí)講解的深淺度、學(xué)生的接受能力等，只有自己充分專研，在教學(xué)時(shí)面對(duì)預(yù)設(shè)外問(wèn)題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹，只因胸中有料。
二、要勤思考，做有譜的老師
要勤思考，做有譜的老師。教學(xué)不是老師單方面的教，側(cè)重點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué)，如何讓學(xué)生有效的學(xué)，是老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。對(duì)老師來(lái)說(shuō)“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師，要注重教學(xué)反思，不能只滿足于陀螺似的備課、上課、批改作業(yè)，一刻不停的工作，機(jī)械般的奉獻(xiàn)。這樣的教學(xué)是盲目的，教學(xué)水平是得不到提高的。我們所從事的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人，老師不能想著只把書本上的知識(shí)照搬給他們，而是要思考如何利用有利于學(xué)生吸收消化的方式，幫助學(xué)生掌握課本知識(shí)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法。
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤”，雖然我們對(duì)每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，但教學(xué)不是演戲，我們不是演員，我們的學(xué)生不是觀眾，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)完全預(yù)測(cè)到。因此，我們只有對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐不斷的思考，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中理清教學(xué)的靈魂，形成具有自己特色的教學(xué)方式。只有會(huì)思考的老師才會(huì)教出會(huì)思考的學(xué)生，只有會(huì)思考的老師才能成為有譜的老師。
三、要勤學(xué)習(xí)，做有味的老師
俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，更何況我們從事的是教育行業(yè)�！袄蠋熞o學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，知識(shí)傳播更新速度快，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，我們只有細(xì)水長(zhǎng)流，不斷更新自己的知識(shí)才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新課標(biāo)培訓(xùn)時(shí)，高老師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理，改成可愛(ài)的動(dòng)物造型，孩子對(duì)他的興趣立馬就不一樣了。再比如說(shuō)羅靚老師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸，用直觀簡(jiǎn)單的方式幫助我們突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
作為一名化學(xué)教師，需要常常給學(xué)生做演示，實(shí)驗(yàn)，但由于班容量比較大，在給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示，課堂效果就會(huì)大打折扣。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授課助手，就可以通過(guò)屏幕交互的功能，將實(shí)驗(yàn)情況實(shí)時(shí)投影到大屏幕上，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示，這對(duì)化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的，也是非常有利的。還有化學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室，可以將一些儀器或原材料不易得的實(shí)驗(yàn)，充分利用仿真實(shí)驗(yàn)室以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果，這對(duì)化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)是提高教學(xué)效果的有效手段，可以讓我們的課堂變得有味道。
雖然，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭。坐而言，不如起而行!我要在日常的教學(xué)實(shí)踐中，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能，做勤專研、勤思考、勤學(xué)習(xí)、有范兒的化學(xué)教師。
