【篇一】小學(xué)生《只有一個(gè)地球》讀后感
學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文使我感慨萬(wàn)千。作者用自己的筆揭露了人類破壞地球的惡行。
我們的地球看上去很“可愛(ài)”，但她也太容易“破碎”了。
地球像母親一樣，無(wú)私的向人類提供水資源、大氣資源、森林資源、礦產(chǎn)資源，但是因?yàn)槿祟惒患庸?jié)制的開(kāi)采和隨意破壞自然資源，使地球上的資源迅速耗盡。而且因?yàn)槿祟悶E用化學(xué)品，造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，近幾年出現(xiàn)的頻繁地震、海嘯難道不是地球給人類敲的警鐘嗎？
大家可能會(huì)想，茫茫宇宙難道沒(méi)有第二個(gè)地球？科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)了至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。40萬(wàn)億公里是什么概念，以我們現(xiàn)在飛機(jī)的速度40萬(wàn)億公里至少要飛行600萬(wàn)年。大家想一想，這么遠(yuǎn)的`距離人們?cè)趺匆泼竦侥抢锶ゾ幼 ?/p>
地球是人類的母親，人命的搖籃。她平凡而偉大。人類所需要的水資源、森林資源、大氣資源、生物資源本來(lái)是可以再生的，但是因?yàn)槿祟愲S意的濫用化學(xué)品，使這些再生資源，變成了不可再生資源。
因?yàn)槿祟惖�，使地球造成了，給人類的生存帶來(lái)了巨大的威脅。
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，有太容易破碎了！”這是宇航員遨游地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
只有一個(gè)地球！只有一個(gè)地球！只有一個(gè)地球！
我們一定要精心的保護(hù)地球，更好地造福于我們的子孫后代吧！
【篇二】小學(xué)生《只有一個(gè)地球》讀后感
今天，我們學(xué)完了《只有一個(gè)地球》這一課。
課文里講了我們的地球從外觀上看，是一個(gè)晶瑩的大球體，身披一層水藍(lán)色的紗衣。她不僅外觀美麗，而且還孕育著無(wú)數(shù)生命。但是我們?nèi)祟惒坏恢鲌D報(bào)，還恩將仇報(bào)。那又怎么個(gè)恩將仇報(bào)呢？有的人知道，但是有的人不知道。
地球不但給了我們良好的生存環(huán)境，還給了我們充足的食物和水，讓我們從大地里采出煤礦�？梢哉f(shuō)，地球是在慷慨的給我們提供資源。但是人類不僅不珍惜資源，還不加節(jié)制地開(kāi)采礦物，如果我們更加不加節(jié)制地開(kāi)采礦物，終會(huì)使地球上的礦物耗盡。本來(lái)地球上的.水資源、森林資源、生物資源和大氣資源可以源源不斷的再生，但是因?yàn)槿祟惖钠茐摹⑹褂没瘜W(xué)品，使這些本來(lái)可以再生的資源不能再生。
有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間大得很，在地球上的資源枯竭的時(shí)候，我們還能搬到別的星球上去。如果你是這樣想的話，我可以告訴你，你想錯(cuò)了。現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)證明了在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。所以我們不能指望把地球破壞后再移居到別的星球上。
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是在遨游太空的宇航員發(fā)出的感嘆，是�。∥覀兊倪@個(gè)地球?qū)嵲谑翘菀灼扑榱�，所以我們要精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球永遠(yuǎn)的造福于我們的子孫后代吧！
【篇三】小學(xué)生《只有一個(gè)地球》讀后感
前幾天，我讀了一篇文章，也是我學(xué)過(guò)的課文，名字叫《只有一個(gè)地球》。自從我讀了這篇課文后，有了非常大的啟發(fā)。
這篇課文先是講了美麗的地球，然后又講了地球上的各種資源，后呼吁我們要保護(hù)地球。
說(shuō)到保護(hù)地球，我感到很慚愧，那浪費(fèi)過(guò)水資源。那天，我在姥爺家玩，因?yàn)樘珶o(wú)聊，而且現(xiàn)在又是夏天，所以我選擇了玩水槍。我把水槍灌滿了水，開(kāi)始了噴水游戲。我拿著水槍到處亂噴，噴得到處都是。就在我玩的開(kāi)心的時(shí)候，突然來(lái)了一只小*貓，板著個(gè)臉好像要和我挑戰(zhàn)。我說(shuō)：“哼，看我怎么噴死你！”說(shuō)完，我灌滿了水，把水噴向了小*貓，竟然被它躲了過(guò)去。我又說(shuō)：“等我換了槍，看我怎么收拾你！”說(shuō)完，我拿出了兩把大水槍，把小水槍放到了一邊，又開(kāi)始噴小*貓了。我連噴好幾次都沒(méi)噴到它，但是水到是被我浪費(fèi)了不少。我生氣了，憤怒的拿起了一盆水，連盆帶水一起被我潑向了小*貓，小*貓這才被我轟了出去。這時(shí)，姥爺出來(lái)了他看到了這一幕，對(duì)我說(shuō)：“睿恒，你知道嗎？這樣很浪費(fèi)水的，你老師不是教育過(guò)你要保護(hù)地球嗎？保護(hù)地球就要節(jié)約資源，如果我們山東的人每人節(jié)約一盆水，就可以解決一處干旱地區(qū)的用水問(wèn)題。還有”聽(tīng)完老爺?shù)脑�，我慚愧的低下了頭。
讀完這篇課文，我下定決心，一定要保護(hù)地球、節(jié)約資源，讓我們一起保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境吧！
【篇四】小學(xué)生《只有一個(gè)地球》讀后感
地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔颍ň湍壳翱茖W(xué)探測(cè)結(jié)果而言）。地球是那樣的無(wú)私、多么的可愛(ài)。她不僅孕育了所有的生命，而且毫無(wú)保留地把自己所有的一切全部奉獻(xiàn)給了人類。
據(jù)了解，大氣層中有一層臭氧層，是地球所有生命系統(tǒng)的保護(hù)傘�；鹦请m然也接近地球的部分物理環(huán)境，可由于火星沒(méi)有臭氧層的保護(hù)，而是完全暴露在高能量的宇宙線和紫外線中，所以火星上迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)有生命的存在。地球?yàn)槲覀內(nèi)祟惖纳嫣峁┝诉@么好的條件，又奉送給我們那么多的資源。可我們?nèi)祟愑袥](méi)有知恩圖報(bào)？又回報(bào)了多少呢？
目前的人類不是很好地去珍惜、愛(ài)護(hù)和合理利用地球給我們提供的一切，而是自掘墳?zāi)�，不斷地隨意破壞我們的生存環(huán)境和寶貴資源，于是自然災(zāi)害頻發(fā)了，大氣層污染了，臭氧層破了，地球哭了，淚水化作酸雨降落下來(lái)，給人類提出了又的無(wú)奈哀求和凄烈警告。不是嗎？地球上此起彼伏，連綿不斷的動(dòng)蕩和戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅是具摧毀力地破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，而且無(wú)以倫比地浪費(fèi)和踐踏有限的資源。請(qǐng)看，中東的油井時(shí)時(shí)遭受人為的炸毀，經(jīng)常燃起熊熊大火，滾滾濃煙直沖云天。請(qǐng)看，森林大肆砍伐，生態(tài)惡化，大地沙化，洪水泛濫……
讓我們一起攜起手來(lái)，共同珍惜和維護(hù)這給我們?nèi)祟惿倪@么個(gè)地球吧！
【篇五】小學(xué)生《只有一個(gè)地球》讀后感
前幾天，我讀了一篇文章，也是我學(xué)過(guò)的課文，名字叫《只有一個(gè)地球》。自從我讀了這篇課文后，有了非常大的啟發(fā)。
這篇課文先是講了美麗的地球，然后又講了地球上的各種資源，后呼吁我們要保護(hù)地球。
說(shuō)到保護(hù)地球，我感到很慚愧，那浪費(fèi)過(guò)水資源。那天，我在姥爺家玩，因?yàn)樘珶o(wú)聊，而且現(xiàn)在又是夏天，所以我選擇了玩水槍。我把水槍灌滿了水，開(kāi)始了噴水游戲。我拿著水槍到處亂噴，噴得到處都是。就在我玩的開(kāi)心的時(shí)候，突然來(lái)了一只小*貓，板著個(gè)臉好像要和我挑戰(zhàn)。我說(shuō)：“哼，看我怎么噴死你！”說(shuō)完，我灌滿了水，把水噴向了小*貓，竟然被它躲了過(guò)去。我又說(shuō)：“等我換了槍，看我怎么收拾你！”說(shuō)完，我拿出了兩把大水槍，把小水槍放到了一邊，又開(kāi)始噴小*貓了。我連噴好幾次都沒(méi)噴到它，但是水到是被我浪費(fèi)了不少。我生氣了，憤怒的拿起了一盆水，連盆帶水一起被我潑向了小*貓，小*貓這才被我轟了出去。這時(shí)，姥爺出來(lái)了他看到了這一幕，對(duì)我說(shuō)：“睿恒，你知道嗎？這樣很浪費(fèi)水的，你老師不是教育過(guò)你要保護(hù)地球嗎？保護(hù)地球就要節(jié)約資源，如果我們山東的人每人節(jié)約一盆水，就可以解決一處干旱地區(qū)的用水問(wèn)題。還有……”聽(tīng)完老爺?shù)脑�，我慚愧的低下了頭。
讀完這篇課文，我下定決心，一定要保護(hù)地球、節(jié)約資源，讓我們一起保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境吧！
