【篇一】小學(xué)二年級語文下冊《我為你驕傲》課件
學(xué)習(xí)目標：
1.會認9個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。
3.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)重點：
領(lǐng)會故事中的道理和感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
談話激趣，初步感知課文
1、談話：你知道驕傲是什么意思嗎?出示插圖，"我為你驕傲"是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中"驕傲"是什么意思呢?老奶奶為什么要說"我為你驕傲"?答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問題。
2、學(xué)生帶著問題自由讀課文，初步感知課文。
二、朗讀感悟
1、聽讀，欣賞"真情"。
(1)出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
(2)交流聽讀后的體會。
2、自讀，感悟"真情"。
(1)自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。
(2)小組交流讀自己受感動的地方。
3、分角色讀，體驗"真情"。
(1)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
(2)討論“我”的情感變化過程。“很開心--害怕--很不自在--一陣輕松”-?(當我看到“我為你驕傲”的便條時是什么心情呢?續(xù)說課文結(jié)尾。)
4、猜測老奶奶的情感變化。玻璃窗被打碎后——收到"我"送的報紙后——收到我積攢的7美元和一封道歉信后
老奶奶為什么要寫"我為你驕傲"呢?
三、拓展：
聯(lián)系生活，領(lǐng)悟"真情"。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的“另類人”。請你聯(lián)系生活講一講吧。
四、積累運用
1、讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來。
(1)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
(2)我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2、積累課文中喜歡的詞語。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠頓時繼續(xù)風(fēng)和日麗
3、抄寫課后練習(xí)"讀讀抄抄"中的詞語。
【篇二】小學(xué)二年級語文下冊《我為你驕傲》課件
教材簡說
本文是一個小故事，孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、"做賊心虛"似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵的話，更是出乎讀者的意料。相信學(xué)生們讀了這篇課文，會有更多的感受，會有更多自己的獨特體驗。教學(xué)時，要給他們自讀自悟的機會，要給他們個性化表達的機會。
學(xué)習(xí)目標：
1.會認9個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。
3.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。
教學(xué)流程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
談話激趣，初步感知課文
1.談話：你知道驕傲是什么意思嗎？（學(xué)生可聯(lián)系生活實際說一說）出示插圖，交待"我為你驕傲"是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中"驕傲"是什么意思呢？老奶奶為什么要說"我為你驕傲"？答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問題。
2.學(xué)生帶著總是自由讀課文，初步感知課文。
二、識字
1.在實踐中自學(xué)生字。
（1）查字典自學(xué)生字，用部首查字法查出"我會認"中的生字，積累字典中的新詞語。提示學(xué)生"璃"在"玻璃"一詞中讀輕聲。
�。�2）電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來，并用不同的字體或不同的顏色歸類。平舌音（紅色）：碎、攢同偏旁（綠色）玻、璃熟字加偏旁（藍色）滑、攢、箱
�。�3）在讀詞語中鞏固生字。（課后的"讀讀抄抄"）
2.互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。
三、寫字指導(dǎo)。
重點放在指導(dǎo)詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的書寫，耐心地指導(dǎo)他們學(xué)會寫一個詞，對照一個詞。這樣，就會給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎(chǔ)。與指導(dǎo)寫單字一樣，詞語的書寫指導(dǎo)也可以找到一些規(guī)律。如"玻璃"一詞，可以重點指導(dǎo)王字旁和"璃"字。王字旁的后一筆橫變提，"璃"字右半邊部件多，筆畫繁，應(yīng)提示部件要寫緊湊，并加強范寫指導(dǎo)。"破碎"一詞，可以重點指導(dǎo)石字旁，還應(yīng)強調(diào)"卒"字的書寫：后一豎是與橫一起托住兩個"人"，不要伸進兩個"人"中間。"繼續(xù)"一詞可以把重點放在絞絲旁的復(fù)習(xí)鞏固上。要提示"繼"的豎折的起筆要低于絞絲旁，"米"的后一筆捺變點；"續(xù)"的第六筆不要寫成禿寶蓋。"驕傲"一詞可以把重點放在鞏固"平撇"和"豎撇"的書寫方法上。要提示"驕"的第六筆撇不宜長；"傲"的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是批文兒，不是折文兒。除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾�？梢酝ㄟ^這兩個字的書寫，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固提手旁的寫法。
第二課時
一、導(dǎo)入
游戲鞏固識字
1."聽音找字"。一人說字音，其他學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。
2."飛鴿送信"。出示九只口銜信封的.鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節(jié)，通過連線的形式鞏固字音。
二、朗讀感悟
1.聽讀，欣賞"真情"。
（1）出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
�。�2）交流聽讀后的體會。
2.自讀，感悟"真情"。
�。�1）自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。
�。�2）小組交流讀自己受感動的地方。
3.分角色讀，體驗"真情"。
�。�1）找自己的學(xué)習(xí)伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
�。�2）討論"我"的情感變化過程。"很開心"--"害怕"--"很不自在"--"一陣輕松"--？（當他看到"我為你驕傲"的便條時是什么心情呢？續(xù)說課文結(jié)尾。）
4.猜測老姐姐的情感變化。當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，她在想什么呢？當老奶奶天天收到"我"送的報紙時，她又會想些什么呢？當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時，她會想些什么呢？老奶奶為什么要寫"我為你驕傲"呢？
5.聯(lián)系生活，領(lǐng)悟"真情"。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像"我"一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的"另類人"。請你聯(lián)系生活講一講吧。
三、積累運用
1.讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來。
�。�1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
�。�2）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2.積累課文中喜歡的詞語。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠頓時繼續(xù)風(fēng)和日麗
3.抄寫課后練習(xí)"讀讀抄抄"中的詞語。
四、實踐活動當需要的時候，寫一第便條。
【篇三】小學(xué)二年級語文下冊《我為你驕傲》課件
教學(xué)目標：
知識目標：復(fù)習(xí)鞏固封、歉等9個生字，會寫驕傲兩個字。
能力目標：通過正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫我為你驕傲這一問題。
情感目標：感悟人格的美，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)寫生字詞。
2、通過朗讀，領(lǐng)會我為你驕傲的意思。
教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，理會故事中的道理。
教學(xué)方法：以讀代教，引導(dǎo)感悟。
學(xué)習(xí)方法：合作交流，讀中感悟。
課前準備：多媒體課件。
我為你驕傲教案設(shè)計
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固生字，導(dǎo)入新題
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《我為你驕傲》。（板書課題）
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？
3、說得真棒。我為你驕傲�？吹贸錾瞎�(jié)課大家學(xué)習(xí)的很認真，很仔細。那老師要檢查一下生字詞，看看是不是還是那么棒。
�。ㄕn件出示生字：滑玻璃碎攢封歉箱頓）
4、開火車讀生字。
5、試試自己，這些詞語你還認識嗎？（男女生分開讀）
�。ㄕn件出示）
二、初讀課文，整體感知
1、把生字送回課文中自己讀一讀課文想：課文中是誰為誰驕傲呀？那他們之間到底發(fā)生了一件什么事呢？
2、這個故事很感人，文中有很多描寫人物情感的句子或詞語，下面請同學(xué)們默讀課文，用橫線劃出描寫我心情變化的句子或詞語。（師巡視）
3、全班交流
4、你們有了邊讀邊勾劃的讀書習(xí)慣我為你們驕傲。剛才，你們作了讀書匯報，現(xiàn)在，讓老師也來匯報一下吧�。ㄕn件出示）
�、傥覀兟牭讲Ａ扑榈穆曇�，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在。
②我把攢起來的錢和一張道歉的便條投到老奶奶家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。
�、畚覀兛粗^像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
�、芪页酝炅死夏棠趟偷娘灨�，讀完她寫給我的便條，我為你驕傲，我心里頓時感到一陣激動。
5、孩子們仔細瞧瞧，我勾的句子和你們一樣嗎？有什么不同？哪種心情是你們沒劃到的？（板書：激動）
是的，老師把自己的理解放到句子中去了。讀課文，就是要這樣一畫邊讀，一邊劃，一邊思考，一邊體會，這樣才會有更多的收獲。
6、細心的孩子，你能按課文順序排出來嗎？（相機板書：開心害怕輕松）
7、現(xiàn)在男女生分小組比賽讀
三、入情入境，體會感情
1、小作者為什么會有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來體會體會他的內(nèi)心感受。
2、我一開始為什么很開心呢？
（課件出示：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。）
①指名讀，從石頭像子彈，又像流星，你體會到什么？
�、谶@個游戲你們玩過嗎？想象一下這些孩子們玩時的情景。當時你是怎樣的心情？（引導(dǎo)出躲字）
老師不但從你的話語中感受到你的快樂，而且你的表情也讓老師感到高興。特別是那個躲字說的特別好，讓我感覺你們這些孩子在偷著玩，偷著樂。
③來一起讀一讀，讓老師也感受感受你們的快樂和興奮。
3、是呀，真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石子扔了出去，哎呀！一不小心，(生接)石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。
�。ㄕn件出示：我們聽到到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在）
啪我們聽到玻璃破碎的聲音，生接就像兔子一樣飛快地逃走了。
�、俸⒆觽儯銈兲拥每烧婵煅�！你們?yōu)槭裁匆幽兀浚ㄒ驗楹ε拢?/p>
�、谀銈冊诤ε率裁�？
（是啊，我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)，害怕被老奶奶責(zé)罵，還害怕她去告訴我們的爸爸媽媽，要我賠錢，還可能挨打，所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。）
�、垡x：那天晚上，我一想到(生接讀第3段)
指名說一說你為什么很不自在？你在想什么？
�。▽�，面對老奶奶的微笑，我想到自己曾經(jīng)做過的錯事，我后悔，我自責(zé)，我感到非常羞愧，很想認錯，又很害怕，心里很矛盾。）
�、苷l來讀讀這句話，讀出我當時復(fù)雜的心理。
4、可是后來為什么我的心情頓時感到一陣輕松了，請孩子們自由讀讀4、5自然段。
�、僬f說我在便條上寫了什么？
②為什么我要等到天黑才把信封投入老奶奶的信箱里？
�、劾蠋熉牫鰜砟愕恼嬲\，也感受到了你的懊悔，所以當你把信封給了老奶奶之后你的心里頓時感到一陣輕松。
5、過渡：我向老奶奶真誠地道歉之后，沒想到的是，快速默讀6、7自然段。
6、老奶奶為什么要寫我為你驕傲？（課件出示課文插圖）
�。ㄔ诖葠蹖捜莸睦夏棠萄壑�，那不是7美元的事，而是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)誠實、知錯能改的品質(zhì)。）
7、小男孩的誠實、勇敢讓人感動，那你喜愛這位老奶奶嗎？你覺得她怎樣？讓我們把熱烈的掌聲送給這們慈愛、寬容的老奶奶吧！
四、書寫指導(dǎo)：驕傲
1、說的多好呀，老師真為你們驕傲，相信你們寫的字也會讓老師驕傲。（課件出示生字，學(xué)生觀察。總結(jié)書寫重點。）
2、教師范寫。生觀察。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。展示交流。
五、作業(yè)設(shè)計
老師這里收集了一些關(guān)于正直，誠實的詞語，選擇自己喜歡的三個詞語作為書簽寫下來。
光明磊落、心口如一、真心誠意、心直口快、坦誠相見
表里如一、實事求是、光明正大、一言九鼎、推心置腹
六、板書設(shè)計
我為你驕傲
開心、害怕、輕松、激動
