【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《一面五星紅旗》課件
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)攤、奈等5個(gè)生字，會(huì)寫窄、脖等13個(gè)生字，正確讀寫假日、背包等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過品讀課文，懂得尊重和愛護(hù)國旗。
三、課前準(zhǔn)備
1.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。
2.制作多媒體課件。
四、課時(shí)安排；兩課時(shí)
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、（課件示五星紅旗圖）同學(xué)們，這是什么？
2、關(guān)于五星紅旗，你知道什么？把你收集到的有關(guān)國旗的資料告訴大家。（展示學(xué)生收集的資料、展示資料袋里的資料）
3、同學(xué)們，*也找到一首寫五星紅旗的歌曲和五星紅旗的圖片，我們一起來看看，來聽聽。（看圖片，聽歌曲）
4、揭題，讀題。
五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，五星紅旗，是我們的驕傲，我們?yōu)槟愀械阶院�。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟五星紅旗有關(guān)的文章。（板書課題，讀題。）
�。ǘ┏踝x
1、請同學(xué)們輕輕地打開語文書P108自由朗讀課文，注意要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
2、同桌互讀檢查是否已經(jīng)讀準(zhǔn)每一個(gè)字，要把課文讀流利。讀完后在你同桌的書上為你
同桌的讀書表現(xiàn)打個(gè)分?jǐn)?shù)。
3、默讀課文，課文寫了一件什么事？
4、看著插圖，請你用簡潔的語言來概括課文講了一件什么事。（板書）
�。ㄈ┢纷x
1、課文中哪個(gè)句子寫了插圖中的兩個(gè)人物的對(duì)話。
2、品讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。
自由讀你知道了什么？
3、面包店的老板一開始就是這樣幫助我嗎？從課文中的哪些句子可以看出來。
老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說，我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？
A、自由讀
B、你認(rèn)為要怎樣才能把這句話讀好？要抓住哪個(gè)詞來讀？
C、挑戰(zhàn)讀（班長推薦一人，選一人挑戰(zhàn)，師與勝者挑戰(zhàn)）帶讀
4、是什么原因?qū)е吕习宓?態(tài)度有這樣的變化？默讀課文，從課文中找出理由。
收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
自由讀你體會(huì)到了什么？（板書：舉國旗）齊讀
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。自由讀你體會(huì)到了什么？（板書：護(hù)國旗）齊讀
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
A、自由讀
B、想象說話：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗，心里想：。
C、指名讀齊讀
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
A、自由讀
B、你從句子中的哪個(gè)詞語體會(huì)到什么？你想當(dāng)時(shí)作者的心情怎樣？請你把你的這種心情通過你的聲音告訴大家。（板書：愛國旗）
C、齊讀
5、再回讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。
導(dǎo)讀：我寧可挨餓也不肯用五星紅旗換面包，老板沖我豎起大拇指，感動(dòng)地對(duì)我說：我不顧自己的生命，維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，老板沖我豎起大拇指，敬佩地對(duì)我說：
6、同學(xué)們，學(xué)到這里，你有什么話想對(duì)那個(gè)面包店的老板說嗎？
指名說（布置作業(yè)：1、老板，我想對(duì)你說：2、請你往下面續(xù)寫故事。）
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1、正是這樣一種民族氣節(jié)，正是這樣一種愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，同時(shí)也贏得了外國朋友的尊敬。一直以來，也有許多人用實(shí)際的行動(dòng)維護(hù)著祖國的尊嚴(yán)。請同學(xué)們認(rèn)真默讀這篇文章，看看讀了這篇文章后你有什么話想說？
1990年五月，聯(lián)合國兒童基金會(huì)邀請北京中學(xué)生梁帆去荷蘭參加世界兒童為和平的活動(dòng)，于是梁帆帶著中國兒童的重托，飛往荷蘭。她與各國的小兄妹相聚，非常開心�；顒�(dòng)開始了，賓館門前升起了50多個(gè)國家的旗幟，梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒找到。為什么在這樣大型的會(huì)議上，卻沒有中國國旗呢？梁帆立刻找到會(huì)議組織者，嚴(yán)正要求：一定要升起中國國旗，因?yàn)槲沂谴碇袊鴣淼�！可臨到吃午飯，會(huì)議組織者仍沒有升起國旗。這時(shí)，梁帆把會(huì)議組織者拉到餐桌前，指著桌上粉紅色的桌布說：如果您們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面國旗！梁帆的愛國行為深深地打動(dòng)了會(huì)議組織者，這件事很快地傳開了，受到了組委會(huì)的重視，他們馬上派人找到一面國旗，把它升在賓館門前。梁帆的行為也因此受到各國與會(huì)代表的敬佩，紛紛稱贊她是合格的中華人民共和國的代表。
2、同學(xué)們，熱愛國旗，是我們每一個(gè)中國公民都應(yīng)該做的事情，而我們作為一名小學(xué)生，又該為五星紅旗做些什么呢？（指名說）
是啊，尊重?zé)釔蹏鞈?yīng)從我們身邊的小事做起。五星紅旗是祖國的象征，無論我們身處何時(shí)何處，無論飛得多么遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們看到了國旗，就找到了自己的家。同學(xué)們，讓我們飽含深情地表達(dá)自己的情感吧！一起唱吧！（齊唱《紅旗飄飄》）
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《一面五星紅旗》課件
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。
【課前準(zhǔn)備】
1、每個(gè)小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入，提示課題
1、出示多媒體課件：
升國旗儀式錄像。
2、教師導(dǎo)入：
同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么?
3、心靈對(duì)話：
學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導(dǎo)引課題：
是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。
(板書課題)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。
(給學(xué)生留有充足的讀書時(shí)間)
2、小組合作學(xué)習(xí)：
�、拍贸鲂〗M自制的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識(shí)哪些字，怎么認(rèn)識(shí)的。互相教讀不認(rèn)識(shí)的字詞，并想辦法快速記住。
�、戚喿x生詞卡片，討論詞語意思。
�、禽喿x課文，互相糾正字音。
⑷提出不懂的問題，交流解決。
教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋：
�、耪n件出示生字新詞，開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。
⑵指名分段朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。
⑶提出小組內(nèi)沒有解決的`疑問，全班討論。
(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論)
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
1、請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。
2、全班交流：
教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。
3、練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評(píng)議。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《一面五星紅旗》課件
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
二、教學(xué)過程：
第1課時(shí)：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。
1、播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；2004年奧動(dòng)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師：看完了這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？學(xué)生各抒已見。
3、在一位身處異地的中國留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗
�。ǘ┏踝x課文，讀通讀順。
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。
�。ㄈ┳x課文，理清課文脈絡(luò)。
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）
2、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
�。ㄋ模┢纷x課文，讀中感悟。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受深的是哪些？選擇你為感動(dòng)的地方讀一讀。
2、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
�。�1）手舉五星紅旗部分：
作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？
（2）脖系五星紅旗部分：
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（3）拒換五星紅旗部分：
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？
“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！边@時(shí)，“我可能”會(huì)想些什么？
“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！弊x到這里，你有什么想法？
�。�4）花擁五星紅旗部分：
�、傩〗M討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
�、谀M采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國留學(xué)生呢？
面包店老板：……
記者：這位中國留學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說些什么呢？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)課文，升華情感。
播放歌曲《五星紅旗》，學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國旗在人們心目中的意義。
第2課時(shí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)字詞。
1、用生字卡片指名認(rèn)讀。
2、朗讀自己喜歡的段落。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
1、教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語氣。）
2、學(xué)生展示讀。
3、評(píng)議。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫字。
重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成蛟絲旁。
�。ㄋ模┱故九_(tái)。
1、學(xué)生閱讀課后資料袋。
2、學(xué)生將搜集有關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料在小組內(nèi)交流。
3、進(jìn)行班級(jí)交流。
�。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)。
一面五星紅旗
手舉五星紅旗
脖系五星紅旗
拒換五星紅旗
花擁五星紅旗
