【#課件# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《草葉上的歌》課件【三篇】#】課件是教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對(duì)你們有幫助！

　　

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《草葉上的歌》課件

　　一、教材分析

　　這是一首散文詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用擬人的手法，抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn)，從不同的角度，對(duì)一塊草坪進(jìn)行描寫(xiě)，贊揚(yáng)了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)目的

　　1、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語(yǔ)和句子。

　　2、有感情地朗讀詩(shī)歌，感受草坪的美。

　　3、通過(guò)誦讀詩(shī)歌，能夠展開(kāi)想象感受大自然的神奇，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的思想感情。

　　三、學(xué)情分析

　　詩(shī)歌運(yùn)用擬人的手法把詩(shī)句寫(xiě)的形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)瑯瑯上口，同學(xué)讀來(lái)一定會(huì)興趣盎然；由于詩(shī)歌跳躍性比較大，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象畫(huà)面，讀進(jìn)去，想開(kāi)去，通過(guò)反復(fù)朗讀，讀懂詩(shī)歌，想象更廣泛的畫(huà)面，讀出自身的感情。本課生字可以引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活來(lái)認(rèn)字。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n件演示，激趣導(dǎo)課

　　1、課件出示一片草地，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看到了什么，有什么感受？（通過(guò)看圖，感受草地帶來(lái)的那片綠色，那一片充溢旺盛生命力的草坪，根據(jù)同學(xué)的發(fā)言相機(jī)引發(fā)課題。）

　　2、出示課題后，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)看到課題后想知道什么？對(duì)同學(xué)提的問(wèn)題相機(jī)處置（草葉唱的什么歌）

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、自身讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，用自身喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。

　　2、課件出示生字詞語(yǔ)：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境

　　檢查生字讀音，然后引導(dǎo)同學(xué)借助生活記憶生字。

　　3、指名分小節(jié)讀詩(shī)歌，其他考慮詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　　說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容。（培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的能力）

　�。ㄈ�）感悟想象，交流品讀。

　　1、課件出示第一小節(jié)。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？（引導(dǎo)同學(xué)抓住“綠茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”這三個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，談出自身的感受。）

　　2、你喜歡什么樣的草坪，找出來(lái)默讀，邊讀邊畫(huà)出不明白的問(wèn)題。（同學(xué)可能提出不理解的詞語(yǔ)如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出�？呻S機(jī)進(jìn)行解答。有可能提出的問(wèn)題：為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪？為什么說(shuō)是亮晶晶的草坪？為什么說(shuō)是笑盈盈的草坪？針對(duì)這些問(wèn)題，讓同學(xué)選擇自身喜歡的問(wèn)題，小組討論。）

　　3、要求在討論的過(guò)程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行具體的說(shuō)明。教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　如：看出你是個(gè)有心的小朋友，善于觀察生活。

　　你還能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)談出自身的感受，真不錯(cuò)。

　　你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自身的看法，令人佩服。

　　你邊讀課文邊想象畫(huà)面，令俺們大開(kāi)眼界。

　　4、全班交流第二小節(jié)。

　�。�1）為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪？哪個(gè)小組來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？一個(gè)小組優(yōu)秀代表匯報(bào)，其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。（教師指導(dǎo)同學(xué)感受到冬天已經(jīng)過(guò)去了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草換上了綠裝，大地充溢了一片生機(jī)。）（通過(guò)“擁擠的跳下云層”，感受到春雨非常調(diào)皮，春天使人心情愉快。）（透過(guò)綠茸茸的草坪看到了到處是一片綠色的春天，所以說(shuō)綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書(shū)：瞳孔）

　�。�2）同學(xué)們想像一下“睜開(kāi)了明亮的眼睛”會(huì)看到什么樣的景色？

　�。�3）這么美的景色你會(huì)讀嗎？自身試著讀一讀。指名讀，點(diǎn)評(píng)讀，競(jìng)賽讀。

　　5、同樣的方式學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

　　6、這篇詩(shī)歌的語(yǔ)言很美，同學(xué)們都被感染了，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！

　�。ㄋ模┓聦�(xiě)兒歌，拓展延伸

　　1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系？想一想課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>

　　2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照第二小節(jié)自身編寫(xiě)一小節(jié)。（小組討論后全班交流）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1、編一小節(jié)詩(shī)歌寫(xiě)下來(lái)。

　　2、收集描寫(xiě)大森林的詩(shī)歌、散文，謄寫(xiě)在積累本上。

　　

【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《草葉上的歌》課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的.更加生動(dòng)形象。

　　4、有感情地朗讀這首詩(shī)歌。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。

　　3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課。

　　你喜歡草坪?jiǎn)?

　　為什么？今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌《草葉上的歌》就是寫(xiě)草坪的。

　　二、初讀課文，解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。

　　1、自瀆課文，想辦法學(xué)會(huì)生字。

　　2、檢測(cè)字詞，分組朗讀詩(shī)歌，有錯(cuò)糾錯(cuò)。

　　三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、自己讀一讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這是一塊怎樣的草坪？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)）

　　2、你喜歡哪塊草坪？為什么？學(xué)生結(jié)合詩(shī)句談感受。

　　3、語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想像：

　�。�1）沉睡了一冬的大森林，在一場(chǎng)春雨后，睜開(kāi)了明亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？

　�。�2）早上起來(lái)或下雨過(guò)后時(shí)看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動(dòng)的情景。

　�。�3）各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

　　4、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，鼓勵(lì)學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

　　3、指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。

　　4、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧課文，課文中描寫(xiě)的是怎樣的草坪？你喜歡哪中草坪？

　　二、用語(yǔ)言描述一下，把你想象的用彩筆畫(huà)出來(lái)，并全班展示作品。

　　作者為什么能寫(xiě)得這樣生動(dòng)、形象？

　　1、學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。

　　2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說(shuō)幾個(gè)句子。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運(yùn)用在寫(xiě)作中，可以使你的文章更生動(dòng)更形象。

　　三、背誦詩(shī)歌。

　�。�1）學(xué)生交流背誦技巧。

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立背誦。

　�。�3）檢測(cè)背誦情況。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：境鏡漿槳

　　3、學(xué)生寫(xiě)字，師巡視檢查。

　　

【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《草葉上的歌》課件

　　設(shè)計(jì)理念：

　　詩(shī)歌教學(xué)重在朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過(guò)多種形式反復(fù)地朗讀，從而體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式反復(fù)地朗讀詩(shī)歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

　　3、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩(shī)歌二至四小節(jié)，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀與交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文，能夠讀通課文。

　　2、制作教學(xué)課件。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

　　1、情境導(dǎo)入

　　在春雨的滋潤(rùn)下，沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰蘇醒過(guò)來(lái)了�；▋簼q紅了臉，柳樹(shù)笑彎了腰，連草葉也唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。同學(xué)們，想不想去聽(tīng)聽(tīng)？今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)作家高洪波寫(xiě)的.一首優(yōu)美的小詩(shī)——草葉上的歌。（板書(shū)課題）

　　2、讀題質(zhì)疑

　　讀了這個(gè)課題，你想說(shuō)什么？

　　二、自讀詩(shī)歌，整體感知

　　1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩(shī)，思考剛才提出的問(wèn)題。

　　2、讀后反饋

　　誰(shuí)來(lái)告訴大家，你知道了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）

　　哪一節(jié)詩(shī)概括地描寫(xiě)草坪的這三個(gè)特點(diǎn)？（指名回答并齊讀第一節(jié)詩(shī)）

　　三、美讀詩(shī)歌，讀中感悟

　�。ㄒ唬┬蕾p草坪，形象感知

　　（二）感情朗讀，讀中感悟

　　1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩(shī)，感受草坪的美。

　　2、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)第二節(jié)詩(shī)

　�。�1）教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：你仿佛看到了什么？

　�。�2）指名反饋：聽(tīng)了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？

　�。�3）再次欣賞綠茸茸的草坪。

　�。�4）引導(dǎo)想象：大森林睜開(kāi)了明亮的眼睛，還看到了什么？

　�。�5）引讀：“多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔�！辈⒁龑�(dǎo)學(xué)生理解作者把“綠茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”，說(shuō)明透過(guò)這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。

　�。�6）指導(dǎo)有感情地朗讀。（自讀——指名讀——男女賽讀）

　　3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)

　　4、交流反饋學(xué)習(xí)情況

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)交流

　�。�2）指導(dǎo)有感情地朗讀

　　5、齊讀二至四小節(jié)詩(shī)

　　6、美讀第五節(jié)詩(shī)

　�。ㄈ�）、配樂(lè)齊讀全詩(shī)

　　四、總結(jié)全文，體會(huì)情感

　　五、齊唱歌曲，升華情感

　　師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

　　六、布置作業(yè)，延續(xù)情感

　　1、美美地把詩(shī)歌讀給家人聽(tīng)，爭(zhēng)取把它背下來(lái)。

　　2、練習(xí)寫(xiě)本課生字新詞，比比誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　草葉上的歌

　　綠茸茸——瞳孔

　　草坪（美）亮晶晶——明鏡大自然（美）

　　笑盈盈——酒坑