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課文《我的伯父魯迅先生》讀后感

時間:2021-01-21 16:03:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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【篇一】課文《我的伯父魯迅先生》讀后感


  上星期,我讀了《我的伯父魯迅先生》一文,使我受益匪淺。

  文章記敘了:魯迅是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅先生去世那天,有許多學(xué)生、工人…都來為魯迅先生吊唁。孫女想起伯父去世的前兩年,邀請我們?nèi)业剿易隹。談起了《水滸傳》時,委婉地批評了“我”讀書不用功。還有聚餐中,“我”談起伯父鼻子扁。伯父用深刻的語言描述了:當(dāng)時社會的黑暗,統(tǒng)治者的*,周圍都是白色恐怖,所以鼻子碰扁了。

  還有一個寒風(fēng)凜冽的晚上,“我”和爸爸媽媽一起去拜訪伯父。在回家的路上看見一個車夫正坐在路旁*。只見他光著腳,用手捂住腳。爸爸和伯父用硼酸水給他清洗干凈,幫他包扎好。伯父還給了他幾個錢,讓他在家里休息幾天。伯父去世后,女傭叫阿三告訴他,伯父十分信任她、關(guān)心她。讓她不要干重活,而自己不管工作多么辛苦,日日夜夜、廢寢忘食,讓人看了真心疼。

  讀了這篇課文后,使我深深地懂得了:無論別人有沒有付出,只要你用心幫助別人,就會得到別人的尊重。魯迅先生就是這樣一個人,為別人想得多,為自己想得少。所以,受到許許多多人深深地愛戴。

【篇二】課文《我的伯父魯迅先生》讀后感


  今天,我新學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關(guān)心培養(yǎng)青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節(jié):伯父談到《水滸傳》里的人物時,我張冠李戴地亂說一氣,伯父笑著說:“還是我的記性好!边@句話實際上是批評“我”讀書不認(rèn)真。

  讀到這兒,我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如,有,媽媽要我看一篇文章,并做一做后面的作業(yè),我無可奈何地坐在椅子上看起來,不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我,我半天不知道答案。媽媽說:“你看書不認(rèn)真,答案就在書后!睆拇艘院螅易x書不再馬虎了。

  看到“伯父”關(guān)心女傭阿三的時候,我腦海里呈現(xiàn)出了以前姐姐家的保姆的形象。那個保姆很胖,叫小燕。以前姐姐不太喜歡她,經(jīng)常給她制造麻煩,有時東西不見了也叫她賠?捎幸惶,我們一起出去玩時,小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷,這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了,可她不在姐姐家做了,我很傷心,以后我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文,我知道了我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。

【篇三】課文《我的伯父魯迅先生》讀后感


  這天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書,我對書中伯父幫忙黃包車夫這件事很有感觸。這件事的大意是:有一天,作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。她的爸爸問了他,明白了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家,把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢,叫他在家里養(yǎng)傷。我很敬佩魯迅。

  在生活中,我就經(jīng)歷過與書中一樣的事情:,一個男孩獨自玩著,突然踩到一塊香蕉皮,滑到了。他大哭起來。在旁邊的人,只是冷眼旁觀,沒有一個人幫忙他,扶著他起來。有的人不幫忙他,還幸災(zāi)樂禍,指著他哈哈大笑,還說他的狼狽樣。之后,我看見了,就過去扶他起來,帶著他玩,我們玩得十分開心。

  后一天,我遇到了困難,有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了,和我一樣。之后,我們是好朋友,遇到困難互相幫忙。

  以后,別人摔倒了,我不會嘲笑別人,而是幫忙他,你幫忙別人,別人就會幫忙你,互幫互助。只要他遇到困難,我就會幫忙他,讓他成為我的好朋友。

  在此,我期望每一個人都能熱心地幫忙別人。這樣,世界將會變得更加完美,也會使自己更加快樂。我明白一個道理:你只有幫忙別人,別人才會幫忙你。我會幫忙別人,讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

【篇四】課文《我的伯父魯迅先生》讀后感


  《我的伯父魯迅先生》真是一篇生動而富有教育意義的好文章。

其中能教育我的是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把重要精華“消化”掉。平時,我讀一篇文章或課文時都是一晃而過,云里霧里不知寫的什么。往往只記住了那些扣人心弦的故事,緊張動人的情節(jié),而那些真正應(yīng)該記住的知識卻被我忽略了。文中那些主人公的個性,復(fù)雜的內(nèi)容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣,逗得伙伴們笑破了肚皮。這時,我不由得得臉紅——我一定要把魯迅先生的教導(dǎo)銘記在心。

  魯迅先生救助車夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個嚴(yán)寒的傍晚躬腰給車夫包扎傷腳。這時我不禁感嘆:當(dāng)時的社會真黑暗!——車夫冒著嚴(yán)寒沒穿鞋還在滿大街地跑,結(jié)果被玻璃碎片扎傷了腳,卻沒有一人救助他只有魯迅先生關(guān)心他。我為車夫的悲慘遭遇而感到感傷;為魯迅先生的高尚行為而感嘆。

  文章后介紹魯迅先生的女傭阿三,阿三因丈夫失業(yè)而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關(guān)心阿三,叫她別干重活兒,讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的崇高品質(zhì)。所以,我相信你只要為別人著想,那他人一定會在你需要幫助時幫助你。

  魯迅先生確實是我生活中的一面鏡子。

【篇五】課文《我的伯父魯迅先生》讀后感


  不久,我們學(xué)了一篇文章,叫做《我的伯父魯迅先生》,這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事,贊揚了魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真,痛恨當(dāng)時黑暗的舊社會,熱愛、關(guān)心勞動人民的感情,抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。

  我覺得,魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人,從課文中,處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別,經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女,讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話,而且對孫女講自己被*時,也幽默的回答了孫女的話。他還是一個愛幫助別人的人,我也要學(xué)習(xí)他的這種精神,以后看到哪個小朋友需要幫助,我一定要去幫他。他又是一個學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,看書非常仔細(xì)的人,他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度,我也要學(xué)習(xí),以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。

  魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!

【篇六】課文《我的伯父魯迅先生》讀后感


  讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我拿著書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導(dǎo)使我銘記在心。

  魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死后仍被人們尊敬。文章中所講的幾件事就足以回答為什么社會上的各階層人士都愛戴他。

  其中能教育我們青年人的一件事是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把內(nèi)容仔細(xì)看看,汲取其中的精華。這一點我就做得不夠好,看書時,第一遍我總是看得很仔細(xì),但只注意了故事情節(jié)。第二遍讀的就不仔細(xì)。后只記住了書中扣人心弦的故事,激動人心的情節(jié),而真正應(yīng)該記住的卻被我忽略了。讀了這篇《我的伯父魯迅先生》后,我決定一定要改掉粗心大意的壞毛病,以后讀書一定要認(rèn)真,慢慢地去讀,去汲取其中的精華。

  文中的“魯迅先生在冬天的一個傍晚,冒著嚴(yán)寒給一個車夫包扎傷腳,還給車夫錢讓他回去養(yǎng)傷”給我留下很深的印象。這段話說明了魯迅先生同情勞動人民,樂于助人。

  魯迅在日常生活中,十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)而心情不好,眼睛生病時,魯迅先生就不讓她干重活,讓她多休息?梢钥闯鲷斞赶壬峒簽槿说木窈统绺咂焚|(zhì)。

  合上書,魯迅的高大形象好像就在眼前,他的“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,“無情未必真豪杰,梁子如何不丈夫”,“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”,“一件事,無論大小,倘無恒心,是很不好的。而看一切太難,固然能事事無成,但若看得太容易,也能使事情無結(jié)果”,“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡让跃、高尚品質(zhì)在腦海中不斷閃現(xiàn)。