【篇一】部編版六年級下冊語文第二課《臘八粥》課文原文
初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時(shí)候還早。
他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。
“媽，媽，要到什么時(shí)候……”
“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。
“那我餓了！”八兒要哭的樣子。
“餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃�！�
餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的東西，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。
“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”
“是��！孥孥說得對�！�
“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”
“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。
比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！
鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。
這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝�，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見的事。
花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒�？傊�，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么，黑的！”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了�！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
雖說是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒，但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。
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本文作者沈從文，選作課文時(shí)有改動。
【篇二】部編版六年級下冊語文第二課《臘八粥》知識點(diǎn)
一、作者簡介沈從文（1902－1988），中國作家，原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部，其作品有濃郁的地方色彩，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人物特有的風(fēng)韻與神采。主要作品：沈從文一生共出版了《石子船》《從文子集》等30多種短集小說集和《邊城》，《長河》等6部中長篇小說。
二、我會寫組詞
臘：là（臘八、臘肉、寒冬臘月）
粥：zhōu（臘八粥、白粥、僧多粥少）
膩：nì（油膩、膩歪、玩膩了）
咽：yàn（咽氣、吞咽、狼吞虎咽）
匙：chí（湯匙、茶匙、大匙）
攪：jiǎo（打攪、攪拌、胡攪蠻纏）
稠：chóu（濃稠、稠密、稠人廣眾）
嘟：dū（嘟念、嘟囔、嘟嘟響）
腫：zhǒng（腫脹、腫塊、消腫）
熬：áo（熬夜、熬粥、熬藥）
褐：hè（褐色、褐土、褐煤）
缸：gāng（水缸、魚缸、煙灰缸）
臟：zāng（骯臟、臟土、臟兮兮）
三、多音字
匙：chí（湯匙） shi（鑰匙）
咽：yān（咽喉） yàn（咽下） yè（嗚咽）
勁：jìn（費(fèi)勁） jìng（勁敵）
四、近義詞
合攏——聚攏 嘆氣——嘆息 預(yù)備——準(zhǔn)備
沸騰——鼎沸 驚異——驚奇 攪合——摻合
資格——資歷 反抗——抵抗 猜想——猜測
有聲無力——精疲力竭
五、反義詞
沸騰——沉寂 整齊——雜亂 濃稠—稀薄
反抗——順從 清楚——模糊
六、理解詞語
好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。
呻喚：呻吟叫喚。本文指鍋?zhàn)又械呐D八粥因受熱而發(fā)出聲音。
碗盞：碗。
攪和：混合；摻雜。
松勁：降低緊張用力的程度。
嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。
造句：勝利在望，我們不能松勁。
孥：兒子，或指妻和子。
驚異：驚奇詫異。
不消說：不必說。
噗：形容水、氣擠出等聲音。
七、句子解析
1.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢?
運(yùn)用舉例子的方法，說明不論年齡大小,只要提到臘八粥，就立刻產(chǎn)生一種
甜甜的膩膩的感覺。這樣寫起到了一定的強(qiáng)調(diào)作用。
2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明八兒歡喜至極。
3.不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋?zhàn)又袊@氣又像是正在呻喚的東西,因好奇而急
于想嘗嘗這奇怪東西罷了。
“嘆氣”“呻喚”把熬煮臘八粥的樣子形象地表現(xiàn)了出來，同時(shí)也突出了八兒的可愛與嘴饞。
4.把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢!
運(yùn)用擬人的修辭手法，把一鍋粥當(dāng)人來寫，生動形象地突出了臘八粥的誘人，
增強(qiáng)了語言的親切感。
八、問題歸納
1.文章圍繞“臘八粥”講了什么內(nèi)容？
文章圍繞“臘八粥”講了八兒等粥和八兒一家人喝粥兩件事。
2.八兒美妙猜想中的臘八粥是什么樣子的？表現(xiàn)了八兒的什么心理？
八兒猜想栗子稀爛，飯豆腫脹，花生仁兒面面的，棗子大了三四倍，糖放多了會起鍋巴。
這種種美妙的猜想，反映了八兒對臘八粥的美好向往，進(jìn)一步突出了他想快點(diǎn)喝到臘八粥的迫切心理。
3.“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。省略號有什么作用？
八兒由于個(gè)子矮看不到鍋中的粥，對臘八粥有許多美妙的猜測，現(xiàn)在媽媽把自己抱起來，終于看見了。禁不住發(fā)出一聲驚呼。省略號表示聲音的延長。
4.八兒為什么想起了染缸里的臟水？
這里是對八兒心理變化的描寫。16-17自然段寫了八兒對臘八粥的美好想象，現(xiàn)在看到粥的顏色卻是黑的，不由得想起了染缸里的臟水，心里有些許失望。
5.八兒和家人吃臘八粥的情景為什么要略寫？
課文略寫八兒和家人吃臘八粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景。
九、課文分段
第一部分（1）：人人喜愛臘八粥。寫人們對臘八粥的喜愛程度以及怎樣煮臘八粥。
第二部分（2-19）：八兒等吃臘八粥。寫住方家大院的八兒等待吃媽媽熬煮的臘八粥。
【篇三】部編版六年級下冊語文第二課《臘八粥》練習(xí)題
第一課時(shí)一、文學(xué)常識。
1、本文的作者原名沈岳煥，作家。主要作品有小説《_______》《_______》、散文集《_______》等。
2、給多音字注音。
�。�1）蕃蕃咽（ �。┖砟[痛，什么食物都難以下咽（）。
（2）球場遇到勁（ �。⿺�，反倒使他干勁（）更足了。
�。�3）他圈（）十畝地作為牧場，準(zhǔn)備用來圈（ �。B(yǎng)牛群。
（4）塞（ �。┩獠⒉婚]塞（ ）。
3、看拼音寫漢字。
�。�1）我喜歡吃糖炒lì（ �。┳印�
�。�2）她把那絲chóu（ �。┌愕男惆l(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃chóu（ ）的粥。
�。�3）杯zhǎn（ ）碗里chéng（ �。┓攀澄�。
4、理解詞語。
（1）嘟囔：______________
�。�2）（ ）：沒有辦法；沒有辦法可想。
（3）（ �。杭∪�、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。
�。�4）糊糊涂涂：______________
5、感知課文。
本文以“________”為線索，寫了八兒________粥——________粥——猜粥——________粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。
二、品讀達(dá)標(biāo)。
閱讀課文，回答問題。
1、第14段在文中的作用是什么？
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2、“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢�！闭堎p析語句。
第二課時(shí)
一、選擇題。
1、下列字的注音有誤的一項(xiàng)是（）
A、油膩（nì） 嘟囔（dū） 臘肉（là）
B、腫脹（zhǒng） 沸騰（fèi） 孥孥（nú）
C、鍋鏟（chǎn） 擱置（gē） 栗子（sù）
D、唾沫（tuò） 燜飯（mèn） 奈何（nài）
2、寫出下列語句運(yùn)用的修辭手法。
�。�1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（ �。�
�。�2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。（ �。�
（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（ �。�
3、寫出下列語句運(yùn)用的描寫人物的方法。
�。�1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”（ �。�
�。�2）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：……要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！……（ �。�
（3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。（ ）
閱讀能力大提升
二、閱讀下文，回答問題。
臘八粥
冰心
從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥。現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀(jì)念我的母親�！�
我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國外，尤其是近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你們媽媽小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典�，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？”
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥�，F(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙剑褪桥D八！”
我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
�。ㄟx自《冰心七十年代文選》，有刪改）
1、這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状耍繉懙搅酥笈D八粥的哪些人？
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2、文章的線索是什么？文章通過這條線索把哪三件事串聯(lián)在了一起？
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思維創(chuàng)新大拓展
三、請你在括號里分別填上一個(gè)字，然后按照從左到右的順序讀一讀，你會有意外的驚喜。你能照樣子也來寫一寫嗎？
一衣帶（�。┞涫ā。┥耄ā。├锾樱ā。╇x死別
牛鬼蛇（�。┩◤V（�。┛烊耍ā。┛谌纾ā。┯[無余
手無寸（ ）證如（�。┣逅ā。┒唬ā。┦虑笫�
虎口余（�。┧来妫ā。┭蜓a(bǔ)（�。┎豢桑ā。╅T而入
參考答案
第一課時(shí)
一、1、沈從文 邊城 長河 湘行散記
2、（1）yān yàn�。�2）jìng jìn�。�3）quān juàn�。�4）sài sè
3、（1）栗 （2）綢 稠�。�3）盞 盛
4、（1）指連續(xù)不斷地自言自語。
（2）無可奈何
�。�3）腫脹
�。�4）內(nèi)容混亂的。
5、臘八粥 盼 想 看
二、1、突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。
2、該句運(yùn)用反問的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。
第二課時(shí)
一、1、C 解析：“栗”應(yīng)讀“l(fā)ì”。
2、（1）擬人�。�2）反問 （3）反問
3、（1）語言描寫�。�2）心理描寫 （3）動作描寫
二、1、五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個(gè)孩子。
2、臘八粥。“我”的母親紀(jì)念她的母親、“我”紀(jì)念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀(jì)念周總理。
三，水，出，死，生
神，大，心，一
鐵，山，秀，實(shí)
生，亡，牢，破
