【#主持詞# #學(xué)校教師講座主持詞模板#】主持詞大的寫作特點(diǎn)就是自由隨性。不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目，一個(gè)好的活動開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。®無憂考網(wǎng)為大家整理了《學(xué)校教師講座主持詞模板》，希望以下內(nèi)容可以幫到您！
【篇一】學(xué)校教師講座主持詞模板
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
在我們每一個(gè)教師的心中或多或少地一直存在著這樣幾個(gè)問號：怎樣做人，怎樣做事，如何做學(xué)問?這三者又怎樣去協(xié)調(diào)?怎樣互融共通，實(shí)現(xiàn)我們完美的教育人生?
當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候，我們非常幸運(yùn)地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激-情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!
【篇二】學(xué)校教師講座主持詞模板
各位老師們：
現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅指軀體、生理的健康，還應(yīng)該包括精神、心理的健康。當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，對于我們在校中學(xué)生來說，在這樣的社會大環(huán)境下生存，往往面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄的困惑。再者，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家往往被家長們呵護(hù)為小太陽、小皇帝，所以，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴(yán)重，加之隨著青春期的到來，學(xué)生們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、沖動、壓抑、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo)，往往會產(chǎn)生這樣那樣的煩惱、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。因此，對我們廣大老師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)顯得尤為重要。
今天，我們有幸邀請到我們的“美女專家”王麗梅老師為大家做青春期心理健康方面的專題講座，下面，首先讓我們以熱烈的掌聲對王老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
王麗梅老師，國家二級心理咨詢師，曲師大附中老師。學(xué)生處主任，曲師大特聘心理輔導(dǎo)老師，濟(jì)寧市特級教師，教育碩士，多年來一直致力于學(xué)生的心理教學(xué)和研究，并取得了豐碩的成果。
自20xx年開始，王老師就開始從事心理健康的學(xué)習(xí)、研究和工作，先后參加過10多個(gè)有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，近幾年來，針對青少年學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，開展青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，關(guān)愛未成年人心靈，并多次開展了社會公益性學(xué)生心理調(diào)適講座、親子溝通研習(xí)會，宣傳心理健康知識，先后被山東健康聯(lián)盟委員會評為山東省輔導(dǎo)員培訓(xùn)特聘教師，受到廣大學(xué)生和家長的一致贊譽(yù)。
下面讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎王老師為大家做精彩的講座。
王老師從心理學(xué)視角和大家探討教育教學(xué)中的幾個(gè)策略，引導(dǎo)各位老師們能夠重視并發(fā)揮心理規(guī)律和心理現(xiàn)象在教育教學(xué)中的重要作用，從而進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和職業(yè)幸福感，大化地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感。讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎王老師為大家做精彩的講座。希望這是一個(gè)開始，也歡迎王老師常到春秋“坐坐”。
【篇三】學(xué)校教師講座主持詞模板
主持人：洪XX老師用自己先進(jìn)的教學(xué)理念、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語言、一流的組織教學(xué)展示了自己獨(dú)特的個(gè)人魅力，孩子們的精彩表現(xiàn)也讓我們看到了科學(xué)的種子已經(jīng)發(fā)芽，讓我們致以熱烈的掌聲，感謝洪XX老師和xx班的孩子們！
主持人：成功的課堂教學(xué)背后，是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗(yàn)的分享，接下來讓我們一起聆洪XX老師的講座，進(jìn)一步感受她的智慧，啟迪我們的思想。
主持人：老師們，聽完洪XX老師的講座，我相信大家對科學(xué)又有了更深的思考，對洪XX老師又有了更深的敬意！贊同我觀點(diǎn)的請熱烈的鼓掌！再熱烈一點(diǎn)！謝謝洪XX老師。接下來，帶給我們精神盛宴的主角就要上場了，請?jiān)试S隆重地介紹他：他曾代表湖南省帶隊(duì)遠(yuǎn)渡重洋赴奧地利維也納金色大廳、美國肯尼迪藝術(shù)中心演出并獲得高度評價(jià)，執(zhí)教的音樂課、教學(xué)論文更是多次獲得、省市級一等獎，掌聲有請XX市音樂工作室首席陳XX老師！
主持人：天籟之音，心靈之旅，真希望這樣美好的.時(shí)光就此停駐，然后輪回，再做一回陳老師的學(xué)生！音樂就是這樣的神奇，陳老師就是這樣的魅力四射！感謝班孩子和陳老師的精彩演繹！休息十分鐘，我們將繼續(xù)徜徉音樂的世界。
主持人：這就是藝術(shù)的力量，這就是的課堂，讓我們帶著新的收獲，新的感動，開始新的成長。下午的講座到此結(jié)束。
【篇四】學(xué)校教師講座主持詞模板
尊敬的各位老師：大家好！
今天，我們榮幸地邀請到了全國教育專家xx老師，和各位一起探討新形勢下的教育以及班級管理之道。
韓老師今天講座的題目是"直面教育新問題,智慧化解尋對策"請大家關(guān)閉手機(jī),心無旁鶩,靜心聆聽韓老師多年班級管理的精髓，獲取真經(jīng)。掌聲有請韓老師！
從大家燦爛的笑臉，熱烈的掌聲，就知道各位陶醉其中,受益匪淺！請大家稍事休息,精彩稍后繼續(xù)！
現(xiàn)在請大家各自就坐,繼續(xù)享受韓老師的精彩講座！
真是"聽君一堂,勝讀十年書"相信大家和我有同樣的感受!剛才韓老師用她風(fēng)趣的語言，深入淺出，情深意切地為我們講述了新時(shí)代背景下班級管理中出現(xiàn)的新問題和智慧化解的新對策,又通過形象的`案例給大家傳授了管理之道讓我們領(lǐng)略了真正的大師風(fēng)采！韓老師的講座給我們打開了一扇教育新視窗,為我們今后的班級管理指明了方向，更為我們今后的工作提供了新思路。老師們，讓我們用積極的心態(tài)去感悟教育，欣賞教育；在未的教育教學(xué)過程中，像韓老師一樣，“換一種眼光看教育”,從尊重和賞識開始,讓自己的忙碌變得有意義，忙到點(diǎn)子上！成為一名學(xué)生貼心,家長放心,社會滿意的班主任!
讓我們再次用熱烈的掌聲感謝韓老師的精彩講座！
學(xué)而不思則惘,為了讓今天的收獲沉淀,內(nèi)化,升華,請大家在會后每人寫一篇心得體會各位辛苦了！謝謝大家！講座到此結(jié)束！
【篇五】學(xué)校教師講座主持詞模板
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!今天我們繼續(xù)進(jìn)行教師專業(yè)成長研究室系列培訓(xùn)，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)培訓(xùn)了幾次，會場紀(jì)律在這里就不再重復(fù)，提示一下就是請把手機(jī)關(guān)閉或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至震動狀態(tài)，由于中場將有15分鐘休息時(shí)間，所以在培訓(xùn)期間請大家不要走動，保持會場安靜!
今天，我們培訓(xùn)的主題是“優(yōu)秀教師班主任成長論壇”，我們有幸請到的是全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任北京市垂楊柳中心小學(xué)教師鄭丹娜老師，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鄭老師的到來!
前年教師節(jié)，中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)目播出了一位小學(xué)教師每天與學(xué)生書寫悄悄話的故事，這位教師就是我們的鄭老師。鄭老師的魅力源于她的情感教學(xué)方式，始終關(guān)注孩子情感的發(fā)展，她先后創(chuàng)造了“心靈晴雨表”、“悄悄話”等富有個(gè)性的獨(dú)特的班級管理方法。下面就讓我們一起走進(jìn)鄭老師，用心感受她的執(zhí)著、她的熱忱、他的智慧!掌聲有請鄭老師!
讓我們以熱烈的掌聲感謝鄭老師上半場的精彩講座!接下來請大家中場休息十分鐘!
好下面接著剛才的話題，有請鄭老師，大家歡迎!
