【#小學(xué)生作文# #小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑?/a>#】通過敘事，表達(dá)情感。敘事要求詳略得當(dāng)，敘事要為表達(dá)情感、抒發(fā)感想服務(wù)。©無憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑摹�，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑?/strong>
今天是大年三十，鄰居家的煙花放完了，場地上空了起來。我立刻走進(jìn)自己家里，拿出自己到街上買回來的三個彩珠筒，還叫上了爸爸陪我一起放。
走出屋子，來到場地中間，爸爸用火柴點燃了彩珠筒上的引線。不一會兒，那只彩珠筒里就放出了黃色的火花。過了一會兒，彩珠筒里面放出了一個金色的大圓圈。那圓圈升到半空中，“啪”的一聲變成了一朵又一朵美麗的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三個臉盆大的圓圈。中間的圓圈一升空就開了花，旁邊的兩個圓圈繼續(xù)升上天空。慢慢地它們也放出了一朵朵小花。不知不覺中，這一根煙花放完了。
我拿起第二個煙花正想放，可是卻找不到這一根煙花上的引線。引線怎么不見了？爸爸接過我手中的煙花，仔細(xì)看了起來。接著，他小心翼翼地把一張紙撕開，把里面的引線拉出一點。爸爸讓我拿住棒的下端，他點燃了引線。這一根煙花和上一根煙花不同。這一根煙花放出來的都是一個個胖乎乎的大圓圈，后面拖著一群群小星星。大圓圈飛上了天空變成了菊花，小星星好象下雨似的落了下來，又像流星雨一樣翻滾落下。這一根放的速度比較快，很快就放完了。開始，我比較擔(dān)心，害怕煙花會燒到手上，害怕煙花會提前爆裂……可是，等到放完，我看到?jīng)]有一點事。我就安心了。
接下去，我放了第三根煙花……這第三根煙花放出來的火花，五顏六色，真是美麗極了。我想再放，可是，家里沒有煙花了。爸爸說：“今年算了，明年多買幾根，讓你放個夠！”
【篇二】小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑?/strong>
有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸�！辈诲e的，這種安逸、舒適的生活的確可以說是幸福，但這種幸福只不過是在身體上的幸福，我覺得真正的幸福是一種精神上的富有。
被人關(guān)愛是一種幸福。在現(xiàn)實生活中，我們都渴望得到他人的關(guān)愛和幫助。當(dāng)你遇到困難時，別人向你伸出援助之手，我想，你會感到幸福。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)是一種幸福。閑來無事，漫步路邊。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)柳樹早已發(fā)了新芽，花兒也萌發(fā)了顏色嬌嫩的花骨朵，我才發(fā)現(xiàn)，春來了。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：上帝讓一個人牽蝸牛散步，蝸牛爬得很慢，那人便很暴躁的打傷了蝸牛，蝸牛受了傷，爬得更慢了。于是他靜下心來，竟發(fā)現(xiàn)許多從未發(fā)現(xiàn)的美好事物。所以，慢下來，靜心凝神，你會發(fā)現(xiàn)許多不曾發(fā)現(xiàn)的美。學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會慢下來，你的人生將會更加精彩!
讀書也是一種幸福。捧一杯奶茶，讀一闕好書，我的思緒也隨之起伏。唐朝，一個無比繁盛的時代。在那里，有人寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的詩篇;有人勾起了“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”的思鄉(xiāng)之情;有人唱出了“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的凌云壯志;有人留下了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的千古名篇。唐詩，不似宋詞的婉轉(zhuǎn)、纏綿，不似元曲的朗朗上口，卻有它自身獨特的魅力在其中，唐詩——永垂不朽的歷史瑰寶!
幸福，是一種態(tài)度，有種信念，更是一種理想!幸福，無處不在，無時不有。我尋找著，尋找著……
【篇三】小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑?/strong>
幸福是黑夜中的一盞明燈，幸福是紛飛大雪中的一個火堆，幸�？赡苁且患浅Ｐ〉氖�，卻會給你帶來無盡的溫暖。
在我三歲的時候，那時，我還不會輪滑，當(dāng)我興致勃勃地穿上輪滑鞋時，往往會被又的摔跤給擊垮。然而，一天晚上我們在公園的時候，爸爸看見我又的摔倒，便開始輔導(dǎo)我輪滑技巧。
“來，站起來。”爸爸鼓勵著對我說。我一邊抽泣著一邊站了起來。爸爸微笑著對我說：“真棒!你看，你自己能站起來了，一點也不需要別人幫助。”我笑了，點點頭�！皝戆桑F(xiàn)在，你滑就行，我會扶著你�！卑职纸o我一個鼓勵的眼神，“記住，兩腳向外，往前滑�！蔽夜钠鹩職馔盎ィL(fēng)在我耳邊呼呼刮過，哇!我滑起來了!我興奮極了。慢慢的，爸爸松了手。哇!我真的不用依靠就能滑起來了。一下，兩下，三下……我一下一下地滑著�！皼]錯!就是這么滑，對，你可以再滑快一點兒，沒事兒的!”爸爸在我后面喊道。我慢慢地加快了速度。
經(jīng)過長期地練習(xí)，我可以滑得很棒了，連滑冰都一下子就能上手，整個滑冰場也就我滑得溜了，其他人都是扶著欄桿慢慢地走。但是，這可是爸爸的功勞，是他的一句鼓勵和教我的耐心讓我滑得這么厲害。
其實幸福就是親人的一句鼓勵，或者陪伴你一起克服困難。就是這樣一件小事讓我品嘗到了幸福的味道。
【篇四】小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑?/strong>
給予是什么?給予是黑暗中的一點亮光，帶來光明;給予是寒冷中的一點陽光，帶來溫暖;給予是弱小中的一點勇氣，帶來勇敢。那么給予又是如何帶來快樂的呢?請繼續(xù)往下看。
那是風(fēng)和日麗的一天，那個平時充滿著歡笑，洋溢著歡笑的四年一班，突然變得死氣沉沉。不一會兒，老師開口說道：“請同學(xué)們到講臺前捐款�！蓖瑢W(xué)們蜂擁而至的往講臺跑去，我走到一個同學(xué)問清楚：“究竟發(fā)生了什么?為什么大家都要……捐款?”他告訴我，有一位同學(xué)的父親去世了，大家都覺的他很可憐，于是采取捐款措施。我一聽，不禁慌了神，因為我家也很貧困。
下課后，我偷偷的跑道老師的辦公室，小心翼翼的將自己存了好久的兩元錢放到募捐箱里。此時老師剛好走進(jìn)辦公室，拽住我親切地問道：“怎么了?為什么要偷偷捐款呢?捐款是好事，你應(yīng)該告訴老師啊?”我有些羞愧，低下頭小聲說道：“我只捐了兩元錢，我怕同學(xué)們笑話我捐的少�！贝藭r老師聽了我的話，有點嚴(yán)肅又很耐心的說：“孩子，錢多錢少都是滿滿的心意。你想啊，兩元錢或許沒有多少，但它也可以買兩支筆、兩塊橡皮;甚至是填滿肚子的兩根香腸。而這兩元錢也表達(dá)你真誠的善意，那位同學(xué)也會感激你的�！贝藭r老師溫暖的大手牽著我小小的手，走到了教室。很嚴(yán)肅的對同學(xué)們說：“同學(xué)們，錢多錢少并不代表心意的多與少，因為只要能給予，就是快樂的不是嘛?”“是!”同學(xué)們異口同聲的答道�！澳俏煌瑢W(xué)也會感激的不是嗎?”
老師面對著我，露出了肯定的表情以及同學(xué)們肯定的回答。在我小小的眼眶背后已經(jīng)流下顆顆眼淚。不僅是對老師的感激，那位同學(xué)的的憐憫還有更重要的我懂得了給予的快樂。
【篇五】小學(xué)生六年級500字?jǐn)⑹率闱樽魑?/strong>
"路漫漫其修遠(yuǎn)。"匆匆數(shù)十年，跨過山，越過水;跌倒，再爬起;哭過也笑過，丟過再找尋。
人生的路太長，難免會讓我們在不經(jīng)意間走失自己，找不到回家的方向。在學(xué)習(xí)中也是這樣，迷失了方向，丟失了自己。
記得在上一二年級的時候，自己的學(xué)習(xí)還是很好的，每次考試都是滿分。也正是因為這樣，學(xué)校的老師寵著，家里的長輩慣著。讓我也在不知覺中飄飄然了起來。
面對三年級新來的老師，心中總是充滿了不屑。"我是成績好的學(xué)生，聰明的，而你一個毛頭小子，拿什么來教我。"自大，自滿;不聽，不寫。漸漸的偏離了學(xué)習(xí)的軌道，考試成績也很公正的給了我迎頭一棒，直接把我打蒙了，打傻了，打瘋了。現(xiàn)在回過頭來，感覺當(dāng)時的自己就像瘋狗一樣，把所有的責(zé)任與怨憎都?xì)w咎到新老師身上。是他，是他不會教學(xué)，是他把我的成績帶壞的，更是他把那份曾經(jīng)屬于我的榮光與驕傲，強行帶走了。從此謾罵、詛咒、消沉、仇恨，充斥著我的內(nèi)心，蒙蔽著我的雙眼。就這樣，我在迷霧中渾渾噩噩的度過了兩年，漫長的兩年，煩躁的兩年。
直到今天，直到老師次的找我談話，次的幫我補習(xí)功課，我才慢慢的覺醒。嘗試著跟隨老師的步伐走出這團(tuán)團(tuán)迷霧，重新審視自己，找尋自己。
而作為今天的我，對曾經(jīng)走丟了的自己，只想說聲"再見，再也不見。"
