【篇一】小學(xué)三年級語文《太空人的生活》原文
你知道宇航員在太空中的生活嗎？說起來還挺有趣呢。在宇航飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
喝水的時候，如果用普通杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。因為在宇航飛船里，水失去了重量。宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。
在宇航飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
在宇航飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個難題，科學(xué)家設(shè)計了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來的水朝一個方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
【篇二】小學(xué)三年級語文《太空人的生活》教案
教學(xué)目標：1、認讀6個字。
2、默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。
教學(xué)重、難點：
了解太空人與我們完全不同的生活方式。
教學(xué)課時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家想了解太空人的生活嗎？那么就讓我們一起學(xué)習今天的課文，太空人的生活。
二、新授
（一）提出自學(xué)要求。
1、通讀全文，掃清字詞障礙，把課文讀通順。
2、小組互相檢查，做到正確、流利。
3、指名讀，糾正字音，減少“生字”。
4、提出不同的問題。
5、默讀課文，思考：太空人的生活跟我們有什么不同？（理清課文的內(nèi)容，了解課文是從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡、上廁所等幾個方面來介紹太空人的生活的。）
�。ǘ┬〗M討論，交流。
1、太空人的生活跟我們的有什么不同，可以對比討論，加以理解。
2、指導(dǎo)學(xué)生說完整話，把自己的意思表述自己意見。
�。ㄈ┱Z言表達訓(xùn)練。
1、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問題嗎？
2、鼓勵學(xué)生搜集資料解決問題的興趣。
三、課堂小結(jié)
今天我們了解了太空和太空人的生活，大家都有什么收獲？
四、作業(yè)
搜集關(guān)于太空和太空人的資料和大家分享。
【篇三】小學(xué)三年級語文《太空人的生活》教學(xué)反思
《太空人的生活》是小學(xué)語文第六冊第八單元的一篇略讀課文，這一單元的文章都是圍繞“科技”這一主題展開的，根據(jù)跨越式中年級的教學(xué)要求和重點課型，我從本冊選讀課文中又選擇了《機器人》這篇文章，并確立了上略+略課型的基本思路。首先，我對這兩篇文章的共同點進行了分析，首先這兩篇文章題材相同，都是體現(xiàn)科技進步的，因此圍繞這一內(nèi)容，我確立了“穿越科技時空”的主題；其次，從這兩篇文章的結(jié)構(gòu)著眼，這兩篇文章中都蘊含著總分結(jié)構(gòu)及從不同方面連段成篇的寫作方法，因此，在教學(xué)中我把讓學(xué)生進一步認識、理解總分結(jié)構(gòu)并體會“圍繞重點，從不同方面寫具體”的寫作方法確定為本節(jié)課的教學(xué)重點。
在本節(jié)課的學(xué)習過程中，教師通過《嫦娥奔月》的圖片，將學(xué)生引入到本課的學(xué)習中，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時通過回憶學(xué)法，點明了本節(jié)課所用的學(xué)習方法。
在新授過程中，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習了《太空人的生活》和《機器人》兩篇文章，并對兩篇文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法進行了梳理和總結(jié)，為后面的閱讀和打下作了鋪墊。
在拓展閱讀中，教師為學(xué)生準備了四篇主題體現(xiàn)科技進步、結(jié)構(gòu)是總分或總分總結(jié)構(gòu)的文章，學(xué)生在閱讀每一篇文章后根據(jù)閱讀的內(nèi)容進行了表格的填寫，進一步理解了總分的結(jié)構(gòu)及寫法。
在打?qū)憚?chuàng)編的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，以“未來的……”為題，進行打?qū)憚?chuàng)編，將自己的想象運用本課所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)和寫作方法在留言板中打?qū)懴聛怼?/p>
縱觀整個教學(xué)過程，教學(xué)目標明確，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師著眼于學(xué)生的發(fā)展，能有意識的對學(xué)生的寫作能力、布局謀篇的能力進行培養(yǎng)。
教學(xué)中存在的不足：
教師可在第一篇文章學(xué)習后，進行學(xué)法的總結(jié)，然后進行知識的遷移，讓學(xué)生運用這一方法完全自主的學(xué)習第二篇文章，直接找出這篇文章中的總分結(jié)構(gòu)。
在本節(jié)課上可以先不要直接打?qū)懀笫昼娮寣W(xué)生根據(jù)自己所要打?qū)懙膬?nèi)容列提綱。
