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八年級開學第一課教案

時間:2021-09-02 14:15:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#教案# #八年級開學第一課教案#】夢想的天空等你飛越,人生的輝煌等你開辟,未來的美好等你創(chuàng)造,成功的旗幟等你插起,背上書包,向夢想出發(fā),開辟輝煌,創(chuàng)造美好,握手成功,開學日,加油!以下是®無憂考網為大家整理的內容,歡迎閱讀參考。

1.八年級開學第一課教案

  地點:八年級(1)班教室

  主題:磨礪青春播種理想

  目的:確定目標責任,端正思想態(tài)度,調整心態(tài),進入正常學習軌道

  參加人:全體學生

  主持人:班主任

  一、班主任新學期寄語

  經過一個平安愉快的暑假,我們又回到了快樂的大家庭,新學期的號角已吹響,在過去的一個學期里,你們的每進步都讓我高興,哪怕只有一點點;你們的每團結都讓我難忘,哪怕還有點小磨擦;你們的每一個榮譽都讓我驕傲,哪怕它在別人眼里無關緊要。

  作為老師,在自豪的同時,我也想告訴大家:學習是一種以勤為階梯的攀登,學習是一種以苦作舟的遠航,只有肯吃苦、勤思考、善鉆研的同學,才能到達成功的彼岸。學習中會有成功的喜悅,也會有失敗的苦惱,只有不斷的付出才能收獲成功。俗話說:“良好的開端等于成功的一半!毙聦W期開學了,我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里,我向同學們提議:

  第一,樹立一個信心:我能我行。自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習,需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵自己,天天成功!超越自己,一定成功!”

  第二,創(chuàng)立一種學風:認真刻苦。凡事從“認真”開始,認認真真地讀書,認認真真地上課,認認真真地做作業(yè)。學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

  第三,培養(yǎng)一個習慣:自覺自愿。學業(yè)進步,貴在自覺。同學們要在老師的指引下,培養(yǎng)自己良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。國有國法,家有家規(guī),我們學校、我們班同樣有一些規(guī)矩和要求。同學們要自覺自愿遵守中學生守則和校紀班規(guī),自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。成功的秘密在于,當機遇來臨的時候,你已經做好了把握住它的準備。對于那些懶惰者來說,再好的機遇,也是一文不值;對于那些沒有做好準備的人來說,再大的機遇,也只會彰顯他的無能和丑陋,使他變得荒唐可笑。

  你在為什么做準備,你準備好了嗎?讓我們運用好自己的智慧,正確的方法,良好的心態(tài),好好的為那不知道什么時候就會來到的機會,做起準備吧!

  后送大家?guī)拙湓挘翰シN一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習慣;播種一個習慣,收獲一個性格;播種一個性格,收獲一個命運。讓我們同心同德,協手并肩,耕耘信念,耕耘希望,耕耘熱情,耕耘活力,耕耘愛心,耕耘頑強……我們堅信:八(1)班定然會走向勝利,走向輝煌!

  二、暑假生活小結:個別發(fā)言

  三、新學期暢想:個別發(fā)言后每人寫一篇主題周記

2.八年級開學第一課教案

  教學目標:

  1、學生能夠基本了解教材的基本內容和結構。

  2、通過猜謎和了解學習歷史的作用,學生能夠產生學習歷史的興趣,從而有利于以后教學。

  3、學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求,包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。

  教學過程:

  教師自我介紹(拉近師生距離)

  環(huán)節(jié)一、瀏覽課本,了解內容。

  1、學生瀏覽教材,了解教材內容和結構,找出七八年級教學內容大的不同和聯系。問題:瀏覽課本目錄,找出七八年級教學內容大的不同是什么?有何聯系?

  2、教師對學生進行看書方法的指導,引導學生進行比較。

  3、教師引導學生列出教材的基本結構。

  環(huán)節(jié)二、了解作用,產生興趣

  通過猜歷史類謎語,促使學生對學習歷史產生興趣。

  晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷

  秦檜乞和君王意(打一常用詞語)——拜金主義

  太白全集(打一清代人物)——李鴻章

  湘云筆錄(打一史學名著)——史記

  全是山東兵(打世界古代一國家)——普魯士

  諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)——明治維新

  勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾

  泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛

  全班考上大學(猜一歷史人物)——畢升

  脫離險境(猜一古地名)——臨安

  剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘

  木蘭無長兄(猜一字)——歌

  絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗

  通過分析時事材料,了解歷史古為今用的作用。