【#高中作文# #高三寫(xiě)人作文600字10篇#】寫(xiě)作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫(xiě)下的流暢文章，©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《高三寫(xiě)人作文600字10篇》，歡迎閱讀。
1.高三寫(xiě)人作文600字
父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛(ài)如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯；父愛(ài)如河，細(xì)長(zhǎng)而源源，讓我淌不敢涉足。父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，然而父愛(ài)又是苦澀的、難懂的、憂郁而不可企及的。
小時(shí)候，望著父親，他似乎永遠(yuǎn)都是那么地高大；小時(shí)候，望著父親，他的肩似乎永遠(yuǎn)都是那么地安全；小時(shí)候，望著父親，他的面孔似乎永遠(yuǎn)都是那么慈祥；小時(shí)候，望著父親……不知從何時(shí)起，仰望父親已成為我的一種習(xí)慣。
小時(shí)候，小手緊緊地拉著父親那雙寬大又溫暖的手，感受著父親手心的溫度溫暖著我，不愿放開(kāi)。兩只圓溜溜的眼珠子不時(shí)地瞧著父親的后背。仰望著父親的背影，總是那么的挺拔，充滿著自信，我一直覺(jué)得即使天蹋下來(lái)了，也有父親能夠?yàn)槲铱钢Ｐ闹胁挥X(jué)涌起一股自信，連頭也不自覺(jué)地抬高了一下。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在父親身后充滿自信的我，也上了高中，結(jié)交了一批屬于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父親，我的時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地花在朋友的身上，卻忘了父親。
抬眼一看，發(fā)現(xiàn)了父親。我學(xué)著小時(shí)的樣子，父親已不再如從前了，--父親老了！父親那時(shí)在記憶中永遠(yuǎn)都挺得直直的身子，早已經(jīng)不住生活的重?fù)?dān)而略顯彎駝，永遠(yuǎn)自信滿滿的背影，卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣，顯得略有些駝了。當(dāng)他從我面前走過(guò)時(shí)，讓我想起了秋風(fēng)中的落葉。重新拉起父親的手時(shí)，那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎？那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著我的心靈，手心上那厚厚的繭振顫著我的靈魂。
是啊，我在長(zhǎng)大，父親在變老。我的眼眶濕潤(rùn)了，鼻子酸酸的。父親用他的愛(ài)、他的健康，他的一切為我換來(lái)了今天我的一切，卻從無(wú)抱怨。青春期的我有了一些叛逆，常常會(huì)發(fā)脾氣，但你總會(huì)默默的點(diǎn)一根煙，默默的望著那被我重重帶上的門(mén)。
爸爸我錯(cuò)了。以后會(huì)改的。爸爸女兒愛(ài)你！
2.高三寫(xiě)人作文600字
冬天到了，天氣越來(lái)越冷了。在這樣的天氣里，很多人都躲在屋子里烤火，或者找?guī)讉�(gè)人聊天，可我的爺爺卻無(wú)法閑下來(lái)，他似乎更忙了。
爺爺是一名菜農(nóng)，冬天又是蔬菜集中上市的季節(jié)，爺爺就把很多時(shí)間都用到蔬菜上去了。秋天的時(shí)候，爺爺在地里種上了大白菜、花菜、青菜等很多類(lèi)蔬菜，為了讓這些蔬菜能長(zhǎng)得更好，今后更容易賣(mài)掉，爺爺每天都要到菜地里去侍弄這些蔬菜。給蔬菜松松土，澆澆糞，扯扯雜草，就是為了能讓蔬菜快快長(zhǎng)大。他一去菜地里，一般都是大半天，去了回來(lái)后，頭發(fā)是濕的，手也被凍紅了，鞋上沾滿了泥巴，一身都臟兮兮的。
因?yàn)榉N的菜多，在冬天，爺爺幾乎每天都要去街上賣(mài)菜。冬天的早上，空氣都好像被凍住了似的，人們躺在床上，都不想早早起來(lái)�？墒菭敔敒榱速u(mài)菜賺錢(qián)，每天幾乎都是5點(diǎn)鐘就起了床。起床后，他還要用冰冷的水，把昨天傍晚砍回家捆 綁好的蔬菜洗一遍，6點(diǎn)鐘左右就把菜擔(dān)上了街。那個(gè)時(shí)候，天完全沒(méi)有亮，也沒(méi)有什么買(mǎi)菜的人。爺爺說(shuō)，去得早一點(diǎn)，就能夠占到一個(gè)好位置，菜才能好賣(mài)一些。為了節(jié)約錢(qián)，盡管沒(méi)有吃早飯，爺爺也不在街上吃。他說(shuō)，就算賣(mài)包子的人走到我面前來(lái)，我也不買(mǎi)包子來(lái)吃，我早點(diǎn)把菜賣(mài)完，趕回家也能吃早飯。
冬天如果下雨，爺爺就不用再外出去種菜和賣(mài)菜，那時(shí)，他就可以在家里睡個(gè)好覺(jué)，一直睡到天亮，也可以在起床后就吃到一頓熱騰騰的早餐。
雖然爺爺能干那么多事，可我知道，他的身體并不好。這個(gè)冬天，他每天下午都還要上趟街，去一個(gè)外地來(lái)的醫(yī)生那里接受免費(fèi)電療。爺爺堅(jiān)持了好久，現(xiàn)在他的病好多了，還可以幾天不吃一粒藥，以前，他可是每天都離不了藥的。
我很感謝爺爺，正因?yàn)橛辛怂燎诘拿β担覀儾庞辛藴嘏亩臁?/p>
3.高三寫(xiě)人作文600字
班主任是天上的北斗星，為我們指引前進(jìn)的道路。我們的班主任有著濃眉大眼，短短的頭發(fā)，有著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。我們班主任大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)待學(xué)生公平公正，班長(zhǎng)犯錯(cuò)了也是一樣體罰，對(duì)學(xué)生一視同仁。
姚老師是一位值得敬佩的老師，管理班級(jí)可有一套。我們班分為10個(gè)小組，我個(gè)小組會(huì)有一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)管理這個(gè)組，姚老師每個(gè)星期也會(huì)給10各小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，并且讓小組長(zhǎng)總結(jié)本周小組的問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題的方案，在這個(gè)思考的過(guò)程中，使我們慢慢長(zhǎng)大。每個(gè)星期姚老師還會(huì)給小組長(zhǎng)布置任務(wù)，組長(zhǎng)和自己的組員共同完成，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)的意識(shí)。在我第給組員開(kāi)會(huì)的時(shí)候，有點(diǎn)不敢，但姚老師在我旁邊細(xì)心的輔導(dǎo)著我，使我一步步走向勇敢。
姚老師為鍛煉全班的膽子，讓同學(xué)們按學(xué)號(hào)順序一個(gè)一個(gè)在講臺(tái)上演講。很多同學(xué)起初都不太敢，但在姚老師的鼓勵(lì)下，他們都克服了心里的障礙，順利的完成了這次演講。
老師對(duì)待我們的作業(yè)也是十分認(rèn)真，在我們都在睡夢(mèng)中時(shí)，我們的班主任去還在一絲不茍的給我們批改著作業(yè)。
在校園的生活中，是姚老師照顧我們；在我們犯錯(cuò)時(shí)，是姚老師為我們指明方向；在我們遇到難題時(shí)，姚老師就是我們的知心朋友，幫我們化解難題。在這學(xué)期里，姚老師像一位慈祥的媽媽在澆灌著我們66朵稚嫩的花兒，使我們逐漸長(zhǎng)大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說(shuō)我們班主任對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷與奉獻(xiàn)嗎？班主任，我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您，敬佩您！
4.高三寫(xiě)人作文600字
我們班老師，是一個(gè)有高度責(zé)任感的人，對(duì)我們既嚴(yán)厲又親切，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師的訓(xùn)斥讓人銘記心中；當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師的勉勵(lì)讓人感到鼓舞，她希望我們茁壯成長(zhǎng)，是我們的良師益友。
她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法獨(dú)特，善于鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。遇到不守紀(jì)律的學(xué)生，她總是進(jìn)行不厭其煩地教育。我們遇到學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題，她總是耐心地輔導(dǎo)我們。老師上課非常生動(dòng)，就連一篇平淡的課文，她也講得特別動(dòng)聽(tīng)，是我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了樂(lè)趣。不僅能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還讓我們有身臨其境的感覺(jué)。她是一個(gè)使人佩服和尊敬的老師。
老師，你是一個(gè)知識(shí)淵博的人，你對(duì)我和藹可親，甚至像我的媽媽那樣無(wú)微不至的關(guān)心我，當(dāng)我們有錯(cuò)誤的時(shí)候幫助我，在各方面嚴(yán)格要求我，你是我敬佩的人。
老師是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她總是認(rèn)真地批改我們的每作業(yè)，她把自己休息的時(shí)間給了我們，幫我們補(bǔ)課，為我們批改作業(yè)。老師為了我們花了多少心血，付出了多少，犧牲了多少。
每當(dāng)我向她詢問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)細(xì)心地給我講解；每當(dāng)同學(xué)做作業(yè)遇到困難時(shí)，她也會(huì)耐心地指導(dǎo)；每當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)回家時(shí)，她仍留在辦公室認(rèn)真地批改作業(yè)。
有人把老師比作紅燭，每天都在默默地燃燒著，把自己的青春都獻(xiàn)給了祖國(guó)的下一代！老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們；您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻(xiàn)給我們，不知道浪費(fèi)了你多少精力；您就像……
我們班的老師就是這樣的紅燭，她每天都堅(jiān)守在自己的崗位上，默默的工作，把畢生的心血都放在了我們身上，對(duì)我們就像對(duì)自己的親身孩子一般的關(guān)愛(ài)！幾年來(lái)，老師對(duì)我的每一滴關(guān)懷我都?xì)v歷在目，老師在我身上付出的一切我都銘刻在心！老師，感謝您對(duì)我的恩惠，在此我想誠(chéng)懇地對(duì)您說(shuō)聲：“老師，謝謝您�！�
5.高三寫(xiě)人作文600字
有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)次表?yè)P(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛(ài)。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應(yīng)感謝老師，作為學(xué)生我們就應(yīng)以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。
老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一齊學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將美的稱(chēng)呼獻(xiàn)給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的秀麗。
6.高三寫(xiě)人作文600字
世界上有兩種人，一種人樂(lè)觀，一種人悲觀，有時(shí)候，我就會(huì)想，假如兩個(gè)人智力一樣，能力一樣，在遇到同一種事情會(huì)怎么做?有一句話說(shuō)得好：樂(lè)觀的人像太陽(yáng)，走到哪里哪里亮。悲觀的人像月亮，一年四季不一樣。是啊，如果一個(gè)人是悲觀的，一個(gè)人是樂(lè)觀的，在大難當(dāng)頭之時(shí)，樂(lè)觀的人總會(huì)比悲觀的人做的好。
樂(lè)觀的人和悲觀的人都考砸了，樂(lè)觀的人想：如果有沒(méi)有考好又能怎么樣，人生的路是漫長(zhǎng)的，這次不好，下次要努力加油啊!悲觀的人想：這考試失誤，也預(yù)示著我人生的不成功，人家會(huì)怎么看我?這些題我錯(cuò)過(guò)，等我有一日有點(diǎn)作為時(shí)，別人會(huì)怎么說(shuō)我?當(dāng)初那么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)了?
樂(lè)觀的人和悲觀的人都身患絕癥，樂(lè)觀的人想：人難免有一死，在我剩下的時(shí)間里，我要好好的游山玩水，把我的心愿都了了，安詳?shù)亩冗^(guò)我人生中后的時(shí)間。悲觀的人想：我的命運(yùn)為什么那么悲慘?我還年輕啊，我還有那么多事情要做，上帝為什么那么的不公平，要去我的生命，我真悔恨這個(gè)世界!
樂(lè)觀的人可以給別人帶來(lái)幸福，悲觀的人只能給別人帶來(lái)苦惱，事情有利也有弊，主要是你看清的是這件事情的哪一面，一件事，換個(gè)角度去想，壞事也會(huì)變成好事。即使厄運(yùn)真的來(lái)臨的時(shí)候，也應(yīng)該對(duì)那件事看得開(kāi)，過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，主要的抓住現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。
當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，你希望做一個(gè)樂(lè)觀的人呢?還是希望做一個(gè)悲觀的人?
7.高三寫(xiě)人作文600字
動(dòng)物都是趨利避害的，那高級(jí)動(dòng)物人呢?人與人之間的關(guān)系又是怎么樣的呢?是否也是這樣的呢?
當(dāng)然不是，以愛(ài)為例，為了所愛(ài)之人，人可以無(wú)條件的付出而不求回報(bào)——許多人都會(huì)這么回答。但事實(shí)真是這樣嗎?乍一想的確是這樣，但是，人是有感情的，若是將感情也加入利的范疇，那就大不一樣了。
幫助朋友是為了得到朋友的感情，為愛(ài)人付出是為了得到愛(ài)人的感情，當(dāng)然，援助親人也是為了得到親人的感情，一切都是有原因的，都是有利益驅(qū)動(dòng)的。試想若是朋友如凍僵的蛇，所愛(ài)之人已有家室，親人早就將你拋棄、不與你來(lái)往(即你得不到他們的感情)，你還會(huì)為他們付出嗎?顯然沒(méi)有人愿意這么做，誰(shuí)也不愿被蛇反咬，不愿浪費(fèi)青春，不愿搭理無(wú)情之人。
不難看出，人本就是動(dòng)物，本沒(méi)有多大區(qū)別，要硬說(shuō)有區(qū)別那就只有在感情上有點(diǎn)區(qū)別。
感情不能算是直接的利益，但在我看來(lái)感情和利益也并非一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有。爭(zhēng)取朋友的感情是為了朋友以后能助你一臂之力，爭(zhēng)取愛(ài)人的感情是為了能得到他(她)，爭(zhēng)取親人的感情是為了得到親人的關(guān)愛(ài).所以說(shuō)，感情就像是存折，存儲(chǔ)的就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，當(dāng)然，它也有可能是一張空頭支票。
推而廣之，人與人之間是這樣，人與動(dòng)物，人與一切事物呢?人養(yǎng)豬是為了吃，養(yǎng)馬是為了騎，養(yǎng)貓是為了鼠，養(yǎng)狗是為了玩;為花打扮是為了色，為樹(shù)澆水是為了木，為陶瓷描上青花是為了錢(qián)，為菜肴加上作料是為了味，一切的一切都是為了利，或近或遠(yuǎn)。
“有奶便是娘”，很俗氣的一句古話，但他卻道出了人的本來(lái)面貌。然而人常因?yàn)樽约簽槿硕晕移垓_導(dǎo)致看不清人的本質(zhì)，事實(shí)上人和獸有多少區(qū)別呢?僅僅是一個(gè)聰明一些能看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而一個(gè)不行罷了。
8.高三寫(xiě)人作文600字
我愛(ài)吃海鱸魚(yú)，媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家，看到桌子上有一道海鱸魚(yú)，頓時(shí)開(kāi)心極了。將一塊塊肥美的魚(yú)肉放在嘴里，大口大口的嚼著，一條魚(yú)很快就被我消滅了，只剩下魚(yú)頭�？晌野l(fā)現(xiàn)，我和媽媽在吃魚(yú)的方面簡(jiǎn)直就是完美的組合。因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)身，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，漸漸長(zhǎng)大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚(yú)身，總是把好的東西留給我，每當(dāng)想起這些，我的心里酸酸的。
在作業(yè)方面，她對(duì)我的要求尤其嚴(yán)格，只要字比上次差一點(diǎn)兒，亂一點(diǎn)兒，批評(píng)就如潮水般向我涌來(lái)，我為了避免再次被批，就只好努力認(rèn)真地寫(xiě)著，直到寫(xiě)工整為止。之前，我還未感覺(jué)到母親的用心良苦，覺(jué)得天下的母親都會(huì)這樣做，直到我看到了愈來(lái)愈多的母親：她們有的溺愛(ài)孩子，孩子想要什么就給什么;有的過(guò)于忙碌，無(wú)心顧及孩子，于是他們的孩子就沉謎網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔;有的不懂方法，想把自己的孩子教育成好學(xué)生卻事倍功半等等。如今越來(lái)越體會(huì)到我是幸運(yùn)的，我的母親不過(guò)份溺愛(ài)我，也不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的罵我，更不會(huì)不管我。
在我遇到困難時(shí)，她把我從無(wú)助中拉回來(lái)，悉心開(kāi)導(dǎo)我，用無(wú)形的雙手開(kāi)辟出來(lái)一條通往解決問(wèn)題的道路，讓我不再迷茫。
我媽媽是獨(dú)一無(wú)二的好媽媽?zhuān)龝r(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。不論我走到哪里，世界上愛(ài)我的人總是我的母親，這一點(diǎn)是我深知的。
母愛(ài)是一片陽(yáng)光，無(wú)私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛(ài)是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛(ài)的天空。
9.高三寫(xiě)人作文600字
我有一個(gè)木偶娃娃，是小時(shí)候父親送給我的。木偶娃娃不像洋娃娃那樣?jì)蓺�，做的也不精致，只大概有一個(gè)腦袋和四肢，四肢與身體是用釘子連接起來(lái)的，可以上下扭動(dòng)，發(fā)出"吱——吱“的響聲。
木偶娃娃原本是很粗糙的，他剛到我的手上的時(shí)候甚至割傷過(guò)我，后來(lái)被我抱在懷里磨得光滑。木偶娃娃是屬于我一個(gè)人的玩具，我不允許妹妹碰他，妹妹有很多娃娃，精制又小巧，有很多衣服可以換，有很多表情可以做。我的娃娃大而且笨，放開(kāi)手就會(huì)軟軟的倒下，也只會(huì)對(duì)我笑，妹妹嘲笑我和我的娃娃一樣笨，他說(shuō)她和她的娃娃一樣高貴而且美麗。她對(duì)我的娃娃不屑一顧，我卻視若珍寶。我做什么都不會(huì)忘掉我的娃娃。上課下課。放學(xué)回家。
可是，他依舊沒(méi)有逃出妹妹的魔爪。我只離開(kāi)一小會(huì)兒，他已經(jīng)被摔在地上，四分五裂，面目全非。不管我怎么拼，手一放開(kāi)，他依然會(huì)散，不再是我的娃娃。他依然望著我笑，我將妹妹推到了，父親給了我一個(gè)耳光，他問(wèn)我妹妹和娃娃誰(shuí)重要。我咬著唇，抱著我的娃娃一言不發(fā)。
我回到房間仔細(xì)端詳我的娃娃，他的手是圓圓的，光滑的貼合著我的皮膚。月光灑在地上，我把娃娃的手抱在懷里，聽(tīng)到了什么東西碎在胸腔里。我吃驚的望著我的娃娃，他回報(bào)我一個(gè)微笑，我也望著他笑。想起父親帶著我和娃娃在風(fēng)中奔跑的日子，和天空中飛舞的蒲公英，想起父親撫摸我的頭，給我規(guī)劃未來(lái)，像是一場(chǎng)約定。
我的木偶娃娃，他不美不精致，被我埋在大樹(shù)下。再也不會(huì)受到侵害。
爸爸你不愛(ài)我，和我的娃娃。他臉上的笑和他受的傷。木偶娃娃和我的時(shí)光陪伴我成長(zhǎng)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了偽裝和堅(jiān)強(qiáng)。和我的娃娃一樣。
10.高三寫(xiě)人作文600字
每當(dāng)看見(jiàn)小區(qū)門(mén)口的垃圾，我就會(huì)想起那"熟悉的陌生人"。
前幾年，夏天是一個(gè)蚊子多，蟲(chóng)子多的季節(jié)。而門(mén)口的垃圾一天天的堆積起來(lái)。每當(dāng)我們進(jìn)過(guò)那兒，都要捏著鼻子走。否則。怎么也別想"活"著過(guò)去了。
可是，自從那一天晚上，那種味道，那堆的比山還高的垃圾奇怪的消失了！這是怎么回事？原來(lái)。小區(qū)里有一位聾啞老人。他會(huì)每天早上將門(mén)口的垃圾清理的干干凈凈的。所以，這位老人是我們小區(qū)的"大功臣"�；蛟S，小區(qū)里很多人都瞧不起“清潔工”這個(gè)工作。那是因?yàn)樗麄儾恢狼鍧嵐び卸嘀匾?/p>
老人又搖著那熟悉的鈴鐺來(lái)了�！白屪屪屪�?zhuān)沽�！垃圾倒了！”�?tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處有聲音，我們倒垃圾的人都讓開(kāi)了。一個(gè)大概是有錢(qián)人的婦女，很神氣的走了過(guò)來(lái)。
“嘩啦”垃圾倒了，可是，好多都倒在地上。可是，那位老人沒(méi)有生氣，而是默默無(wú)聞的將那堆垃圾清理干凈了。而那位婦女走了。
老人在垃圾堆里找到了一張身份證，他將身份證給了旁邊的一位叔叔，叔叔一看身份證就明白了。知道是剛剛那我婦女的。叔叔將身份證送還給了那位婦女。可老人。走了。
我也不知道那位老人是什么時(shí)候來(lái)的，什么時(shí)候走的，再去問(wèn)保安叔叔的時(shí)。他們也說(shuō)這不是小區(qū)里請(qǐng)來(lái)的，而是老人自愿來(lái)打掃垃圾的。
“��！老人自愿的？”“是啊�！�
雖然這位老人走了�？伤欠N精神，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)名利的精神永遠(yuǎn)的留在我們?nèi)^(qū)人們的心中！而這種精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
