1.高二英語學(xué)習(xí)方法整理
1、單詞。很多人說，學(xué)英語不用背單詞，這絕對是一種錯誤的觀點。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果說把英語比作高樓，那單詞就是磚頭。所以高二下學(xué)期想要提高英語成績，還是要積累詞匯量，單詞積累的多了，其他的就不是難題了。
2、語法。高中英語語法其實不是很多，主要就是主謂賓、賓語從句、定語從句等，課上認(rèn)真聽講，課下多做幾套題就可以搞定了。高二學(xué)生還要養(yǎng)成整理錯題集的習(xí)慣，把所有的錯題都記錄下來，歸納整理，爭取同樣的錯誤不要錯第二次。
3、聽力。英語聽力對于很多學(xué)生來說也是一個難題，所以，需要高二學(xué)生平時多積累，可以多看一些英語電影，或是自己感興趣的聽力資料，對于英語聽力水平的提高幫助還是很大的。
4、閱讀。閱讀是英語考試中的重點，多積累閱讀可以提高高二學(xué)生的閱讀能力和語言組織能力，還能培養(yǎng)語感。高二學(xué)生在閱讀時總是會遇到一些不認(rèn)識的單詞，一定要去查字典，然后標(biāo)注漢語意思，這樣一來既能幫助高二學(xué)生更好的理解文章內(nèi)容，還能加深單詞印象。
5、注重能力培養(yǎng)。高二的英語對于學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力有了更高的要求，總體來說，高二學(xué)生應(yīng)該開始注重能力的培養(yǎng)。打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，高二學(xué)生可以平時自己制定一個學(xué)習(xí)英語的計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)英語的正確方法。
2.高二英語學(xué)習(xí)方法整理
1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時光，尤應(yīng)充分利用。
2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.應(yīng)隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。
5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。
6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時則能根據(jù)不同時態(tài)而發(fā)揮出去。
8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。
9.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當(dāng)別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅信自己一定能達(dá)到目的，堅信自己有堅強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。
3.高二英語學(xué)習(xí)方法整理
制定計劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，
找出難點;專心聽講，
當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，
防止遺忘;獨立作業(yè)，
檢測效果;錯誤歸類，
解決疑難;勤奮多練，
廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。
每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。
平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。
通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的XX。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。
這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量
對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。
當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念，然后對照一下，答案立刻就出來了。
4.高二英語學(xué)習(xí)方法整理
語言教學(xué)法是一門不斷發(fā)展的科學(xué)。每一種教學(xué)法在創(chuàng)立的時候，都是新的，但隨著社會發(fā)展“新的”必然不斷產(chǎn)生，舊的模式也會不斷增多。這是事物發(fā)展的規(guī)律。從古迄今各種語言教學(xué)法的產(chǎn)生看，尚無哪一種是從“研究溫室”中培養(yǎng)出來的，而是從課堂上，從教學(xué)實踐中產(chǎn)生的。
我從事高中英語教學(xué)多年來，在教學(xué)中也摸索出了一些經(jīng)驗，通過在實踐中的具體運用得到了師生們的高度贊揚�；仡檸啄陙淼母咧杏⒄Z教學(xué)，我主要抓住了以下幾個重要環(huán)節(jié)。
一、入門階段：激發(fā)興趣，樹立信心
有不少剛上高中的學(xué)生，在初中已學(xué)過一些英語，一知半解，基礎(chǔ)很差，對英語產(chǎn)生了厭惡情緒。覺得自己英語基礎(chǔ)差跟不上，沒有指望了，心里非常懊喪。我首先鼓勵他們，用上屆的實例來說明基礎(chǔ)較差的學(xué)生是怎樣學(xué)好英語的。同時，在教學(xué)上，我想方設(shè)法，盡量把課講得生動有趣。抓個別輔導(dǎo)、引導(dǎo)他們多練、多說，與他們課外多接近，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們定期補(bǔ)課，對有點滴進(jìn)步的學(xué)生總是及時給予表揚和鼓勵高考，慢慢地這些學(xué)生對英語有了興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也就更足了，在學(xué)校及部里舉行的英語朗誦比賽及故事會比賽中王小英同學(xué)平時想都不敢想，通過老師的幫助和自己的努力也敢報名試一試了，并且獲了獎。
二、高一階段：加強(qiáng)聽說，狠抓語音
在初中課本中內(nèi)容較簡單、語法要點也不多，學(xué)生動口的機(jī)會又較少，所以學(xué)生們的語音基礎(chǔ)較差，嚴(yán)重影響了記憶和拼寫單詞。因此，高一階段，必須加強(qiáng)聽說，狠抓語音知識的學(xué)習(xí)。
從學(xué)單詞開始，我就緊緊抓住語音教學(xué)這個關(guān)鍵，要求每個學(xué)生每個音素逐個過關(guān)。我采用單詞和音標(biāo)互注練習(xí)，督促學(xué)生記住拼讀規(guī)則，使學(xué)生能按語言規(guī)律拼讀和拼寫單詞。語音教學(xué)象一把鑰匙，幫助學(xué)生打開了學(xué)習(xí)英語的大門，使他們在以后兩年中，基本具有了能獨立正確拼讀生詞的能力。教師不再在教單詞的讀音上多費時間了。
要讀好，必須勤開口，但高中的學(xué)生年齡大，往往差于開口。我在課堂教學(xué)中提倡學(xué)生七嘴八舌，集體發(fā)言和答問。這種方式看上去亂些，實際上增加了學(xué)生開口的機(jī)會，也避免了獨自發(fā)言的緊張感覺。為了促使學(xué)生開口，我在課堂上還經(jīng)常讓學(xué)生到講臺前表演，學(xué)說英語，學(xué)生很感興趣。每教完一課課文，我都要求學(xué)生在課堂上背誦部分段落，或讓學(xué)生兩人一組向全班學(xué)生背誦，由同學(xué)互相打分等。
聽是說的基礎(chǔ)，訓(xùn)練說的能力，要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。課堂上用錄音機(jī)播放課文或師生共讀課文的錄音等。每節(jié)課舉例時也盡量采取聽記的方式。同時每節(jié)課開始時我用一點時間聽寫詞語和句子，以訓(xùn)練聽和寫的能力。
5.高二英語學(xué)習(xí)方法整理
一、保持平靜的心態(tài)，為學(xué)習(xí)和接受知識創(chuàng)造一個良好且積極的環(huán)境，培養(yǎng)對英語的熱情，在贊賞中學(xué)習(xí)。
二、上課認(rèn)真做筆記，積極聽課，保持清醒的頭腦，不要遺漏知識點。做到專注，不分心。
三、及時讀背例句、課文和單詞，課下反復(fù)誦讀課本。
四、及時周期性反復(fù)復(fù)習(xí)語法，在做題中注意對語法的總結(jié)和應(yīng)用，老師講評試題后做總結(jié)性的糾錯，養(yǎng)成糾錯和記錄生詞的習(xí)慣高中學(xué)習(xí)方法。
五、自己動手總結(jié)詞組等不易記住的東西。
六、觀賞經(jīng)典的英語原聲電影和動漫，適時放松，在輕松適度的環(huán)境里適應(yīng)英語，同時也是在練習(xí)英語。
