1.高三英語聽力考試答題技巧
聽力考試主要有對話理解和短文理解兩種形式，對話理解需要學生關(guān)注對話的語境，結(jié)合對話的具體情況，能夠進行準確判斷，正確推斷出正確選項。短文類的聽力，內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較完整，語句是連貫的，需要結(jié)合短文進行理解，這對學生來講，難度比較大，要能夠結(jié)合短文進行比較，學會鑒別，提高自己的判斷能力，最終選出適合題意的正確選項。
提高英語聽力需要進行認真訓練，在練習過程中掌握聽力的技巧和方法，《高考英語聽力1500題全國通用版》比較適合高三學生進行訓練。通過適當?shù)挠柧殻B(yǎng)成良好的聽力習慣，培養(yǎng)自己的英語語感，適應考試的環(huán)境，提高自己的英語聽力水平。
高三學生，在聽力考試的過程中，要注意認真聽，首先要把握對話的主旨，知道整體在講什么。在聽力材料中，會提供一些具體信息，包括時間、地點、人物等要素，這些要素直接影響考生對對話的理解，也是我們把握對話主旨的關(guān)鍵信息。聽力考試，要求學生能夠聽清楚對話講什么，能夠理解對話的思想，運用自己的語言靈活處理對話信息，然后作出判斷，有時候還需要進行計算。聽力考試，需要學會推斷對話各個要素之間的關(guān)系，要能夠把握對話表達的思想、態(tài)度和目的，這需要考生具有一定的綜合素質(zhì)。
高三學生，學習英語的過程中，要注意培養(yǎng)良好的聽力習慣，掌握必要的答題技巧。聽力能力的提高，離不開多聽，通過平時的訓練，知道怎樣進行聽力考試，要善于從聽到的信息中把握聽力材料有效信息。平時要注意訓練，增強自己的英語語感，掌握必要的技巧，提高聽力的效果。在聽的過程中，要快速把握題干信息，學會進行預測，要把握聽力材料關(guān)注的重點，提高自己答題的正確率。
高三學生，在聽力考試過程中，要快速作答，能夠準確進行判斷，不要猶豫不決，要學會排除錯誤的選項。聽力時間有限，每一題的時間都不做，聽不懂的，不知道怎么選的可以暫時不做，盡快轉(zhuǎn)到正在聽的題目，要保證有效地利用聽力時間，爭取做題效果化。在聽力考試過程中，要關(guān)注短文的開頭和結(jié)尾，這里面往往會對短文的主旨進行概括，我們需要把握文章的要素，明確人物關(guān)系，知道發(fā)生的時間和地點，關(guān)注材料中的關(guān)鍵信息，特別注意選擇類的信息、數(shù)字類的信息。
總之，高三學生，要想提高聽力考試成績，就需要重視英語聽力的學習和訓練，培養(yǎng)良好的聽力習慣，掌握正確的答題方法。英語聽力對考生來說有一定難度，需要關(guān)注對話和短文的主旨，要能夠快速反應，進行準確判斷，抓住材料關(guān)鍵信息，提高做題的準確率。
2.英語聽力訓練六步法則
第一步：不看書面材料，只聽錄音。目的在于抓大意。如果有一定基礎(chǔ)，重復聽若干次后，多少都能聽懂些。有聽不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因為我們畢竟是在學習。但在聽的時候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽了等于白聽。
第二步：看著書面材料聽錄音。這一步的目的一是加深對材料的理解，二是端正語音，培養(yǎng)潛意識中的英語語感。你可以重復多次。
第三步：丟開書面材料再聽。這時你已熟悉了所聽材料的內(nèi)容，但對個別詞、句的理解還有問題。不過不要緊，反復地聽，直到對每一句話甚至每一個詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。你對演講人的語音特點更能欣賞和體味，這就表明你在進步，可以滿懷信心進入下一步了。
第四步：看書面材料的同時邊聽邊跟讀。這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓練反應速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快)；既練聽力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語調(diào)：抑揚頓挫、跌宕起伏，有時舒緩如靜夜，有時快疾如奔騎，有時宏亮如滾雷，變幻莫測、激動人心。當然這些境界不要求一下子全部達到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會大大增強。
第五步：丟開書面材料邊聽邊跟讀。顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復跟讀鍵一句一句拆開跟讀，碰上拗口的詞句便停下來反復訓練幾次，掃除攔路虎，之后再達到通篇連讀跟讀，直到對每句話、每個詞的韻味都摸透為止。此時你會領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步，也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復訓練的基礎(chǔ)上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內(nèi)容重復一次，儼然是你本人在發(fā)表演說。你可以先一成不變地模仿重復，然后靈活變換用詞和句型。
3.英語聽力無法提高的原因分析
原因一：單詞不熟練或詞匯量太少。
有時候我們聽音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。如果我們對單詞的讀音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一樣，那聽力肯定會大為提高，怎么辦?自制‘單詞聽力磁帶’吧。
原因二：發(fā)音不準確。
假設我們的發(fā)音能做到和外國人的發(fā)音完全一樣，你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂外國人的聲音。English speaker一般是用‘底氣’發(fā)音，而多數(shù)中國人只用口腔發(fā)音，說出來的話味道差別很大。因此，找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復、認真地模仿，每天訓練1-2小時，2到3周內(nèi)聲音條件會有大的變化。
原因三：英語有不同的口音與方言。
首先是說英語的國家眾多，比如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國家的不同地區(qū)也存在不同的方言。為能聽懂英語，我們必須要在精聽的基礎(chǔ)上廣泛地聽，聽各種口音與方言的音帶，適應一段時間就能聽懂了。
原因四：對自己的聽力信心不夠。
信心不夠往往會在辨音時產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來能聽懂的內(nèi)容也沒有聽懂;另外信心不夠還會產(chǎn)生沮喪情緒，導致注意力不能集中到聽力材料本身上去。對此一方面看到自己的點滴進步，不要想‘一口吃個胖子’;另一方面要做多種英語實踐活動并努力使自己獲得成就感，比方和外國人聊天，精心準備并參加英語口語比賽等，以此來激發(fā)自己的信心。
原因五：對連音和略音缺乏了解。
有些單個的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們在聽音時出現(xiàn)困難。解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識與規(guī)律，而是多進行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會運用并能聽懂。
例如：This is an apple. 中就兩處連音;Father and mother are both teachers. 中and 就只讀/n/ 音，屬于略讀。
