1.海外育兒的方法有哪些
(1)從小培養(yǎng)責(zé)任感
教育典范：在1920年，美國11歲的小男孩在踢足球的時候不小心踢碎了鄰居家里的玻璃，需要賠償別人12.50美元。男孩子闖了大禍后就主動向家長認(rèn)錯后，但是家長卻讓小男孩子自己對這個過失負(fù)責(zé)。小男孩子很為難：“可是我沒有錢賠給人家。”家長說：“我可以先借給你這些錢，但是你需要通過一年時間還我�！彼�，小男孩在以后每至周末或假日的時候，就出去辛勤的打工，終于經(jīng)過了半年多的努力，掙夠了12.50美元還給了家長。這個小男孩后來就努力成為美國總統(tǒng)里根。里根在回憶這件事的時候說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
點(diǎn)評：父母需要教育孩子從小就學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切后果，否則會慢慢淡化孩子的責(zé)任感，這樣不利于孩子的`成長。
(2)恰當(dāng)應(yīng)用期望效應(yīng)
教育典范：愛迪生在小時候曾經(jīng)被班主任老師當(dāng)成“笨”學(xué)生來看，但是愛迪生的媽媽卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，則恰恰說明了這個老師的無能。所以媽媽把愛迪生接回家，按照兒童心理特點(diǎn)來進(jìn)行教育，并且用各種方法來鼓勵愛迪生做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛迪生后來之所以變成了世界的大發(fā)明家，這與他 媽媽的教育與恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。
點(diǎn)評：父母的期望需要和子女實(shí)際情況相適應(yīng)，要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)來教育。父母的期望在家庭教育是很重要的因素。
(3)捕捉成才的敏感區(qū)
教育典范：19世紀(jì)知名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋在很小的時候，父親讓他對著插滿秋菊的花瓶，畫靜物寫生。在麥克斯韋的筆下，花瓶卻變成了梯形，菊花變成了大大小小的圓圈，葉子卻用一些奇怪的三角形來表示。這個時候，父親細(xì)心的發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)會很敏感，所以始就開始教他一些幾何學(xué)與代數(shù)，培養(yǎng)他在數(shù)學(xué)上的才能。
點(diǎn)評：如果發(fā)現(xiàn)孩子在五六歲時對某一方面表現(xiàn)出很敏感與好奇心。父母需要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”，再正確的進(jìn)行引導(dǎo)，為孩子打開成才的通道。
(4)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
教育典范：在德國，6-10歲的孩子會主動幫助父母洗碗、掃地或買東西；10-14歲的孩子會參加修剪草坪之類的勞動。而在美國，1歲左右的孩子都可以自己吃飯，很少看到有父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。
點(diǎn)評：教育的大弊端就是對孩子過于保護(hù)。所以家長一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
看了那么多國外父母教育孩子的好方法之后，大家可以對照著進(jìn)行分析，將好的繼續(xù)保持，錯誤的盡快改正，用好的方式教育孩子成長。
2.國外父母教育孩子的好方法
一、韓國流行“自然育兒法”
韓國父母開始重視自然育兒法，這種育兒法的重點(diǎn)在于將孩子的生活、教育、游戲等都回歸于大自然，大限度的讓孩子們在自然的狀態(tài)下成長。
(1)從小讓孩子單獨(dú)睡覺
不管孩子多大，韓國習(xí)慣讓孩子單獨(dú)睡。這樣不但可以增強(qiáng)父母和孩子間的親近感，還利于健康，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。
(2)不于約束孩子玩泥巴沙子
不管孩子玩泥土、沙子或玩水，只要他們玩得愉快，就算弄臟了衣服也沒關(guān)系。醫(yī)生們也建議，適當(dāng)?shù)淖尯⒆优K一點(diǎn)，不但對他們情緒有好處，而且可以提高孩子們的抵抗力。有利于他們與細(xì)菌、病毒作斗爭，預(yù)防各種疾病。
(3)母乳喂養(yǎng)，并用布當(dāng)尿布
喂母乳在韓國是很自然光榮的事。
用布制作尿布的父母慢慢增多。雖然用布制作尿布與喂母乳會有些麻煩，但是，這樣對孩子很有好處。
(4)不隨便讓孩子吃藥
孩子90%的疾病是由病毒引起的，所以就算不吃藥，過段時間也會自然康復(fù)。這樣還可以防止藥物引起的其它不良反應(yīng)。
有的父母因?yàn)楹⒆映缘纳俣鵁⿶�，其�?shí)孩子需要的量是一定的，大家不能只追求量，而需要多關(guān)心質(zhì)。就算吃得少，只要身體的各種營養(yǎng)價值都有就可以了。
(5)讓孩子緩慢成長
家長們需要要等到孩子想學(xué)的時候才讓他們開始學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)孩子對一些事很好奇的時候，可以鼓勵他去做，這樣可以讓孩子更快的成長。
(6)鼓勵孩子參加冒險活動
鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動，可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志與勇敢精神。
(7)在大自然里陶冶情操
只有大自然才是教育孩子豐富、全面的教科書。大自然可以開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的知識。讓孩子們慢慢學(xué)會了分析、比較各種事物，找出不同事物間的關(guān)系，從而啟蒙他們的智慧。
二、英國把餐桌當(dāng)成課堂
孩子在一周歲至一周歲半時，就開始喜歡自己用湯匙吃東西了。英國父母則認(rèn)為，這是一種“人格獨(dú)立”的標(biāo)志，這個時候應(yīng)該要鼓勵。孩子偏食、挑食的壞習(xí)慣大多數(shù)是幼兒父母遷形成的，餐桌上對孩子遷就，不但會影響孩子的營養(yǎng)攝入量，還會讓孩子養(yǎng)成任性的性格。
三、學(xué)習(xí)法國父母育兒
法國沒有經(jīng)常抱寶寶的習(xí)慣，在嬰兒幾個月大時，就會被安置在一個安全的嬰兒區(qū)，讓他們自主的在里面滾、爬、玩耍，當(dāng)嬰兒大一點(diǎn)就可以讓他們在地毯上來回爬。這樣可以鍛煉他們的肌肉，還能培養(yǎng)獨(dú)立的性格。
法國父母對待孩子很平等。就算是小寶寶在吵鬧，父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點(diǎn)。法國父母經(jīng)常會蹲下來，用平和的語氣和孩子聊天，認(rèn)真的回答孩子的問題。孩子在從小就被尊重，這樣會讓他學(xué)會尊重別人。
如果不是很正式嚴(yán)肅的場合，法國父母都會帶孩子一起參加。這樣可以讓孩子接觸不同的人，認(rèn)識不同的事物。
3.海外育兒值得學(xué)習(xí)的方法
美國媽媽。美國媽媽算得上真正的辣媽。她們在帶孩子的時候一樣健身、逛街、跟閨蜜喝下午茶。美國家庭帶娃不用爺爺奶奶和姥姥姥爺上陣，完全由父母獨(dú)立完成，爸爸也要分擔(dān)一半的育兒工作。這樣做的好處是有比較科學(xué)和自由的育兒環(huán)境，爸爸和孩子的關(guān)系更加親密。有時候美國爸媽還會在周末出去二人世界，付費(fèi)讓親友或者鄰居家的大孩子來幫忙帶娃。美國的媽媽很少抱孩子，尤其是孩子哭的時候她們是堅(jiān)決不會抱的。反而是孩子不哭了才抱。這樣給孩子形成一種條件反射，減少孩子哭鬧。而且美國媽媽還有一個值得借鑒的小妙招，可以讓孩子安睡整晚不起夜，那就是晚上不喂食。其實(shí)寶寶夜里消化食物的速度很慢，吃了東西就會拉尿，自然起夜次數(shù)就多。遇到消化不良還會感到不舒服而哭鬧。美國媽媽的這個方法大人孩子睡得都好，寶寶也不容易發(fā)胖。
日本媽媽。眾所周知，日本女人都是賢妻良母，結(jié)婚后會留在家里相夫教子，承擔(dān)所有的家務(wù)。日本的家庭大多是男人養(yǎng)家，所以日本爸爸也是不怎么管孩子的。媽媽就成了整個家庭的內(nèi)務(wù)大臣。日本媽媽非常細(xì)心，照顧孩子很周到，這一點(diǎn)光看她們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的精致可愛的便當(dāng)就知道了。日本人很講衛(wèi)生，小孩子每天從里到外都要換洗，而且日本家庭通常都不會只是一個小孩。所以日本媽媽每天的家務(wù)量還是很大的。但是日本媽媽還是有很多育兒方面的原則值得我們學(xué)習(xí)。她們非常重視孩子的禮儀教育。小朋友見人打招呼、過馬路、見長輩、在學(xué)校都要遵守嚴(yán)格的禮儀。事實(shí)上，日本整個社會都很注重禮儀規(guī)則，在公共場合非常遵守秩序，在工作單位也很注重前輩后輩之間的禮節(jié)。同時，日本很重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子很小就可以自己穿衣服穿鞋子，哪怕是做得不好也要自己解決。吃完飯要洗自己的餐具，自己的房間要自己收拾�？勾煺劢逃彩侨毡竞⒆拥谋匦拚n。孩子走路摔跤，爸爸媽媽從來不去扶，而是鼓勵其自己站起來，哭鬧也沒有用。孩子遇到困難和失敗，父母會教育孩子自己克服。
德國媽媽。德國人理性謹(jǐn)慎，但他們教育孩子的方法很開放，很輕松。在德國，孩子?jì)寢尩囊庖娛窍喈?dāng)被尊重的。想給一個孩子零食之前，一定會先問問媽媽，我可以喂你的孩子吃東西嗎？德國人不會輕易給一個媽媽育兒意見，連婆婆都不會輕易插嘴。媽媽在照顧孩子上有絕對的權(quán)力和自由意志。這一點(diǎn)值得中國家庭借鑒。我們的爸爸媽媽在育兒方面各有各的想法，再加上老人、親友，大家七嘴八舌亂給意見，由此產(chǎn)生了很多矛盾。德國人給孩子很大的自由度，從不給孩子隨意貼標(biāo)簽，不會因?yàn)楹⒆宇B皮而批評，不會定義孩子的成功與失敗。他們不輕易評價一個孩子，給的多的評價是可愛。他們認(rèn)為每個人都有自己的個性和人生，應(yīng)該得到絕對的尊重。孩子在成長中所表現(xiàn)出的個人意愿應(yīng)該隨之發(fā)展。另外，德國人從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，即使很小的孩子也要為自己的行為負(fù)責(zé)。孩子做錯事，家長不會代替他道歉，必須讓孩子自己道歉。
法國媽媽。浪漫的法國人在育兒上也透著一股優(yōu)雅。她們不會因?yàn)閼言卸貏e改變自己的飲食，依然非常注重身材的保持。她們也不會因?yàn)樯Ｖ构ぷ�，能夠徹底陪伴孩子的時間通常是在3個月左右。那之后媽媽就會把一部分精力重新投入到工作當(dāng)中去。因?yàn)榉▏讼嘈�，女人必須有自己的�?jīng)濟(jì)來源。法國人培養(yǎng)孩子通常更注重讓孩子自己去探索。她們會帶著孩子接近自然，帶著孩子到處旅行，連工作也會帶著孩子。不需要孩子刻意去學(xué)什么，哪怕是滿身泥土，在草地上打滾也是孩子探索發(fā)現(xiàn)的好機(jī)會。法國媽媽從不認(rèn)為有了孩子就等于失去了自己的時間。他們會要求孩子在固定的時間吃飯，即使不好好吃也不會多管。會讓孩子在固定時間睡覺，哪怕孩子哭鬧也只是略作安慰就離開去休息。法國媽媽對孩子說的多的話是“等等”。孩子在等待中學(xué)會耐心，也讓父母的生活節(jié)奏不被打亂。只有父母心情放松了，孩子才能感到愉快的氛圍。
4.海外育兒培養(yǎng)孩子用餐好的方法
1.美國
美國父母認(rèn)為，堅(jiān)持與孩子共同進(jìn)餐不僅可以增進(jìn)大人小孩的食欲，還可以有機(jī)會向孩子推薦一些他從未嘗試過的新食品。
對于偏食的孩子，美國父母也有他們自己的辦法：不給挑剔食物的孩子另做飯菜，如果他這頓飯不吃，在下頓飯之前，就堅(jiān)決不給他吃任何吃的東西;父母也不當(dāng)著孩子的面，對自己所不喜歡的菜肴說三道四。
2.英國
在英國，父母們認(rèn)為自己餐桌上的習(xí)慣將是影響孩子飲食習(xí)慣的重要因素，他們會有意識地保持健康的飲食習(xí)慣并同時把這些習(xí)慣傳遞給孩子。
3.日本
日本父母很重視全家人一起用餐這件事。他們認(rèn)為餐桌上的愉悅情緒，能將父母的愛傳達(dá)給孩子。孩子也由此得到滿足感、信賴感，能健康地成長。
