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初三數學期末下冊復習重點

時間:2022-06-10 17:52:00   來源:無憂考網     [字體: ]

#初中三年級# #初三數學期末下冊復習重點#】復習是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)再加工,并根據學習情況對學習進行適當調整,為下一階段的學習做好準備。因此,每上完一節(jié)課,每學完一篇課文,一個單元,一冊書都要及時復習。若復習適時恰當,知識遺忘就少。以下是®無憂考網為您整理的《初三數學期末下冊復習重點》,供大家學習參考。



  

1.初三數學期末下冊復習重點

  1.代數式與有理式

  用運算符號把數或表示數的字母連結而成的式子,叫做代數式。單獨的一個數或字母也是代數式。

  整式和分式統(tǒng)稱為有理式。

  2.整式和分式

  含有加、減、乘、除、乘方運算的代數式叫做有理式。

  沒有除法運算或雖有除法運算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。

  有除法運算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。

  3.單項式與多項式

  沒有加減運算的整式叫做單項式(數字與字母的積—包括單獨的一個數或字母)。

  幾個單項式的和,叫做多項式。

  說明:

 、俑鶕街杏蟹褡帜,將整式和分式區(qū)別開;根據整式中有否加減運算,把單項式、多項式區(qū)分開。

 、谶M行代數式分類時,是以所給的代數式為對象,而非以變形后的代數式為對象。劃分代數式類別時,是從外形來看。如=x,=│x│等。

  4.系數與指數

  區(qū)別與聯系:

 、購奈恢蒙峡;

 、趶谋硎镜囊饬x上看;

  5.同類項及其合并

  條件:

 、僮帜赶嗤;

  ②相同字母的指數相同

  合并依據:乘法分配律

  6.根式

  表示方根的代數式叫做根式。

  含有關于字母開方運算的代數式叫做無理式。

  注意:

 、購耐庑紊吓袛;

  ②區(qū)別:是根式,但不是無理式(是無理數)。

  7.算術平方根

 、耪龜礱的正的平方根([a≥0—與“平方根”的區(qū)別]);

 、扑阈g平方根與絕對值

  ①聯系:都是非負數,=│a│

 、趨^(qū)別:│a│中,a為一切實數;中,a為非負數。

  8.同類二次根式、簡二次根式、分母有理化

  化為簡二次根式以后,被開方數相同的二次根式叫做同類二次根式。

  滿足條件:

 、俦婚_方數的因數是整數,因式是整式;

 、诒婚_方數中不含有開得盡方的因數或因式。

  把分母中的根號劃去叫做分母有理化。

  9.指數

  ⑴(—冪,乘方運算)。

 、賏>0時,>0;

 、赼<0時,>0(n是偶數),<0(n是奇數)。

 、屏阒笖担=1(a≠0)。

  負整指數:=1/(a≠0,p是正整數)。

  

2.初三數學期末下冊復習重點

  鄰補角:兩條直線相交所構成的四個角中,有公共頂點且有一條公共邊的兩個角是鄰補角。

  對頂角:一個角的兩邊分別是另一個叫的兩邊的反向延長線,像這樣的兩個角互為對頂角。

  垂線:兩條直線相交成直角時,叫做互相垂直,其中一條叫做另一條的垂線。

  平行線:在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。

  同位角、內錯角、同旁內角:

  同位角:∠1與∠5像這樣具有相同位置關系的一對角叫做同位角。

  內錯角:∠2與∠6像這樣的一對角叫做內錯角。

  同旁內角:∠2與∠5像這樣的一對角叫做同旁內角。

  命題:判斷一件事情的語句叫命題。

  平移:在平面內,將一個圖形沿某個方向移動一定的距離,圖形的這種移動叫做平移平移變換,簡稱平移。

  對應點:平移后得到的新圖形中每一點,都是由原圖形中的某一點移動后得到的,這樣的兩個點叫做對應點。

  

3.初三數學期末下冊復習重點

  【直線與圓的位置關系】

  ①直線和圓無公共點,稱相離。AB與圓O相離,d>r。

  ②直線和圓有兩個公共點,稱相交,這條直線叫做圓的割線。

 、壑本和圓有且只有一公共點,稱相切,這條直線叫做圓的切線,這個的公共點叫做切點。AB與⊙O相切,d=r。(d為圓心到直線的距離)

  平面內,直線Ax+By+C=0與圓x^2+y^2+Dx+Ey+F=0的位置關系判斷一般方法是:

  1.由Ax+By+C=0,可得y=(-C-Ax)/B,(其中B不等于0),代入x^2+y^2+Dx+Ey+F=0,即成為一個關于x的方程

  如果b^2-4ac>0,則圓與直線有2交點,即圓與直線相交。

  如果b^2-4ac=0,則圓與直線有1交點,即圓與直線相切。

  如果b^2-4ac<0,則圓與直線有0交點,即圓與直線相離。

  2.如果B=0即直線為Ax+C=0,即x=-C/A,它平行于y軸(或垂直于x軸),將x^2+y^2+Dx+Ey+F=0化為(x-a)^2+(y-b)^2=r^2。令y=b,求出此時的兩個x值x1、x2,并且規(guī)定x1

  當x=-C/Ax2時,直線與圓相離;

  【旋轉變換】

  1.概念:在平面內,將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉動一個角度,這樣的圖形運動叫做旋轉。

  說明:(1)圖形的旋轉是由旋轉中心和旋轉的角度所決定的;(2)旋轉過程中旋轉中心始終保持不動.(3)旋轉過程中旋轉的方向是相同的.(4)旋轉過程靜止時,圖形上一個點的旋轉角度是一樣的.⑤旋轉不改變圖形的大小和形狀.

  2.性質:(1)對應點到旋轉中心的距離相等;

  (2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角;

  (3)旋轉前、后的圖形全等.

  3.旋轉作圖的步驟和方法:(1)確定旋轉中心及旋轉方向、旋轉角;(2)找出圖形的關鍵點;(3)將圖形的關鍵點和旋轉中心連接起來,然后按旋轉方向分別將它們旋轉一個旋轉角度數,得到這些關鍵點的對應點;(4)按原圖形順次連接這些對應點,所得到的圖形就是旋轉后的圖形.

  說明:在旋轉作圖時,一對對應點與旋轉中心的夾角即為旋轉角.

  【圓周角】

  1、定義:頂點在圓上,角的兩邊都與圓相交的角。(兩條件缺一不可)

  2、定理:在同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,都等于這條弧所對的圓心角的一半。

  3、推論:1)在同圓或等圓中,相等的圓周角所對的弧相等。

  2)直徑(半圓)所對的圓周角是直角;900的圓周角所對的弦為直徑。(①常見輔助線:有直徑可構成直角,有900圓周角可構成直徑;②找圓心的方法:作兩個900圓周角所對兩弦交點)

  4、圓內接四邊形的性質定理:圓內接四邊形的對角互補。(任意一個外角等于它的內對角)

  補充:1、兩條平行弦所夾的弧相等。

  2、圓的兩條弦1)在圓外相交時,所夾角等于它所對的兩條弧度數差的一半。2)在圓內相交時,所夾的角等于它所夾兩條弧度數和的一半。

  3、同弧所對的(在弧的同側)圓內部角其次是圓周角,小的是圓外角。

  

4.初三數學期末下冊復習重點

  (一)線段、角的計算與證明問題

  中考中的簡答題一般是分為兩到三部分的。第一部分基本上都是簡單題和中檔題,目的在于考查基礎。第二部分第二部分往往就是開始拉分的中難題了。

  (二)列方程(組)解決應用問題

  在中考中,方程是初中數學當中重要的部分,所以也是中考必考內容。從近年來中考來看,結合時事熱點考的比較多,所以還需要考生有一些實際生活經驗。

  (三)閱讀理解問題

  閱讀理解問題是中考中的一個亮點。閱讀理解往往是先給一個材料或介紹一個超綱的知識或給出一個針對某一種題目的解法,然后再給出條件出題。

  (四)多種函數交叉綜合問題

  初中接觸的函數主要有函數、二次函數和反比例函數。這類題目本身并不會太難,很少作為壓軸題目出現,一般都是作為一道中檔次題目出現來考查學生對函數的掌握。

  (五)動態(tài)幾何

  從歷年的中考來看,動態(tài)幾何往往作為壓軸的題目出現,得分率也是低的。動態(tài)幾何一般分為兩類,一類是代數綜合方面,在坐標系中,動直線一般是用多種函數交叉求解。另一類是幾何綜合題,在梯形、矩形和三角形中設立動點,考查學生的綜合分析能力。

  (六)圖形位置關系

  中學數學當中,圖形位置關系主要包括點、線、三角形、矩形和正方形及它們之間的關系。在中考中會包括在函數、坐標系及幾何題中,其中重要的是三角形的各種問題。

  

5.初三數學期末下冊復習重點

  一、銳角三角函數

  正弦等于對邊比斜邊

  余弦等于鄰邊比斜邊

  正切等于對邊比鄰邊

  余切等于鄰邊比對邊

  正割等于斜邊比鄰邊

  二、三角函數的計算

  冪級數

  c0+c1x+c2x2+...+cnxn+...=∑cnxn(n=0..∞)

  c0+c1(x-a)+c2(x-a)2+...+cn(x-a)n+...=∑cn(x-a)n(n=0..∞)

  它們的各項都是正整數冪的冪函數,其中c0,c1,c2,...cn...及a都是常數,這種級數稱為冪級數.

  泰勒展開式(冪級數展開法)

  f(x)=f(a)+f(a)/1!-(x-a)+f(a)/2!-(x-a)2+...f(n)(a)/n!-(x-a)n+...

  三、解直角三角形

  1.直角三角形兩個銳角互余。

  2.直角三角形的三條高交點在一個頂點上。

  3.勾股定理:兩直角邊平方和等于斜邊平方

  四、利用三角函數測高

  1、解直角三角形的應用

  (1)通過解直角三角形能解決實際問題中的很多有關測量問。

  如:測不易直接測量的物體的高度、測河寬等,關鍵在于構造出直角三角形,通過測量角的.度數和測量邊的長度,計算出所要求的物體的高度或長度。

  (2)解直角三角形的一般過程是:

 、賹嶋H問題抽象為數學問題(畫出平面圖形,構造出直角三角形轉化為解直角三角形問題)

 、诟鶕}目已知特點選用適當銳角三角函數或邊角關系去解直角三角形,得到數學問題的答案,再轉化得到實際問題的答案。