【#高一# #高一政治下冊說課稿5篇#】進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。©無憂考網(wǎng)整理了《高一政治下冊說課稿5篇》歡迎閱讀！
1.高一政治下冊說課稿
一、說教材
(一)說教材的地位
本課屬于經(jīng)濟(jì)生活第二單元第四課，本單元主要是講關(guān)于生產(chǎn)的內(nèi)容。在第四課中，講了關(guān)于公司和企業(yè)，而企業(yè)發(fā)展、國家建設(shè)需要資而資金從何而來，就需要公民個人來進(jìn)行投資。第六課講的就是投資的選擇，它是整個第二單元的落腳點，也與學(xué)生的生活聯(lián)系為密切。
(二)說三維目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
(1)、學(xué)生能夠識記和理解股票、債券、保險等投資方式的相關(guān)基本知識;
(2)、學(xué)生能利用基本知識分析不同條件下如何投資更加有利并能為家庭投資提出建設(shè)性意見;
2、能力目標(biāo)
(1)、學(xué)生通過參與探究活動，初步掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;
(2)、學(xué)生通過基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，能對信息的有效性作出判斷，有初步的信息處理能力;
(3)、學(xué)生通過交互式學(xué)習(xí)，逐步建立起科學(xué)、客觀的評價觀念，學(xué)會聽取反饋意見，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
(1)、學(xué)生在人機(jī)交互中學(xué)會合作，學(xué)會誠實守信，培養(yǎng)公民意識;
(2)、學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，樂于學(xué)習(xí)，積極探究，具有實踐能力和創(chuàng)新精神;
(三)說重點、難點
本單元重點在于比較四種投資方式的異同。難點在于綜合運用四種投資方式，設(shè)計出合理的投資理財?shù)姆桨浮?/p>
二、說教學(xué)、學(xué)法
1、情境教學(xué)法
2、角色扮演法
3、任務(wù)驅(qū)動法
4、網(wǎng)絡(luò)探究法(webquests)
說明：webquests是利用因特網(wǎng)資源的授課計劃或者是課程單元，是互聯(lián)網(wǎng)上鼓勵高級思維技巧和強調(diào)以真實方式利用信息的學(xué)習(xí)方式。作為一個以探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動，webquest其中的全部或大部份信息來自互聯(lián)網(wǎng)。以自然地深化和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的方式把當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容建立在先前教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上。webquest不是單機(jī)活動或是課程單元的一部分，它必須有活動介紹和課時活動安排的支持，課時活動安排為學(xué)習(xí)者的學(xué)生活動搭建了腳手架，把學(xué)生置于一個情境之中，以使他們能成功地完成webquest。
三、說學(xué)情
高一的新生已經(jīng)具備一定的知識儲備，能對問題能做簡單的分析。但是在進(jìn)行綜合比較、理論提升、知識應(yīng)用等方面尚為不足。而且學(xué)生的素質(zhì)還是參差不齊，不是很高，因而將傳統(tǒng)教法和網(wǎng)絡(luò)探究結(jié)合起來。在傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成課本相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究式的學(xué)習(xí)，以保證學(xué)生能夠獲得有效的學(xué)習(xí)。
2.高一政治下冊說課稿
一、說教材
《樹立正確的消費觀》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，《思想政治》必修第一冊《生活與哲學(xué)》第1單元第3課的第2框的內(nèi)容。
第一框《消費及其類型》講了影響消費的客觀因素，本框題則是從響消費的主觀因素來分析形形色色的消費心理，樹立正確的消費觀。
本部分內(nèi)容條線清晰，結(jié)構(gòu)完整。在本框題的第一部分《消費心理面面觀》中，講解了，人們的消費行為主要受到四種消費心理的影響。在前三種消費心理中均有其不利的方面，因此，在我們的生活消費中，應(yīng)堅持求實心理，因為這是一種理智的消費。并且求實心理為第二部分《做理智的消費者》起了鋪墊作用，因為《做理智的消費者》這部分是求實心理的具體展開�！蹲隼碇堑南M者》一共需要堅持四個原則，前三個原則分別是從消費對家庭的影響，對自身的影響以及對我們周圍的環(huán)境的影響進(jìn)行闡述的，后一個勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的原則是對“樹立正確消費觀”這一問題的歸納和總結(jié)，也是正確的消費觀的本質(zhì)和中心所在。
二、說教學(xué)目標(biāo)
基于對教材的理解和分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
1.知識與技能：了解消費心理的種類，能夠辨別不同的消費心理，并能對不同消費心理進(jìn)評價。理解正確的消費原則，能夠結(jié)合個人消費行為，說明怎樣才是一個理智的消費者。
2.過程與方法：結(jié)合具體消費行為XX消費心理，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法;結(jié)合正確消費原則的講解，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步運用比較分析的方法和理論聯(lián)系實際的方法。
3.情感、態(tài)度、價值取向：教育學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，增強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識和綠色消費意識
三、說教學(xué)的重、難點
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課重點為“做理智的消費者”。
難點為“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”這一消費原則。因為這一代學(xué)生多數(shù)是獨生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生感。在這種情況下，對學(xué)生進(jìn)行“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”教育非常必要。
四、說教法
新課標(biāo)倡導(dǎo)“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”，結(jié)合學(xué)生實際，主要采取以下教法：
1.三步探究教學(xué)法：即“生活鏈接、發(fā)現(xiàn)問題;討論探究、構(gòu)建知識;能力提升、學(xué)會運用�！�
2.多媒體輔助教學(xué)法：通過直觀演示，將復(fù)雜問題具體化、形象化，易于理解記憶，提高教學(xué)效率。
五、說學(xué)法
我在采用教學(xué)方法的同時，也注重學(xué)法指導(dǎo)。我面對的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，習(xí)慣于接受、探究能力較差，運用所學(xué)理論指導(dǎo)實踐能力比較薄弱，但參與意識、表現(xiàn)XX強烈，新課標(biāo)又重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，因此本課采用探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立分析問題、解決問題的能力。
3.高一政治下冊說課稿
一、說教材
1、說教材內(nèi)容、地位及作用：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，前兩框《稅收及其基本特征》和《我國稅收的性質(zhì)和作用》主要學(xué)習(xí)稅收基本知識及國家征管，本框則從納稅人角度進(jìn)行探討：介紹了什么是納稅人及其決定因素;我國的主要稅種;公民應(yīng)樹立“納稅人”意識，是前兩框知識的引申，又是對第五課知識的總結(jié)和升華。既是一個緊密聯(lián)系實際的問題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生納稅人意識，樹立自覺納稅的覺悟，是進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重要知識點。
2、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生身心特點、知識儲備，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及本框內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范圍，了解我國的主要稅種，并明確依法納稅是每個公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。能力目標(biāo)：通過布置預(yù)習(xí)和對主要稅種的自學(xué)和比較，提高學(xué)生自學(xué)能力及對比分析問題的能力，結(jié)合實際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷稅等行為是違法的、可恥的。同時明白，納稅人既要有自覺納稅的義務(wù)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學(xué)重點：依法納稅是公民的基本義務(wù)，因為它是本課教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點。
4、說教學(xué)難點：理解納稅人的含義，因為比較抽象，同時又是理解本節(jié)課內(nèi)容的基本知識點。
二、說教學(xué)方法：
根據(jù)“理論聯(lián)系實際、知識性與思想性相結(jié)合、提倡啟發(fā)式教學(xué)”的原則，從高一學(xué)生特點和自身實際出發(fā)，本節(jié)課綜合運用指導(dǎo)自學(xué)、組織討論和講授法。由于重難點較抽象，使用講授法突破。
三、說學(xué)法指導(dǎo)：
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力”。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過本節(jié)課進(jìn)一步使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作好筆記，學(xué)會圈點勾畫，提高學(xué)習(xí)效率。
4.高一政治下冊說課稿
一、教材分析
1、教材的地位和作用：本框內(nèi)容所表述的文字不多，但其所包含的內(nèi)容和涉及的知識點甚多，特別是只有對價值規(guī)律有較深刻的理解，才能對我國正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革有正確的認(rèn)識。同時，這一框內(nèi)容掌握得好壞，直接影響到對第二，七，八課知識的理解。因此，這一框既是經(jīng)濟(jì)常識基本部分的重點，又是整個經(jīng)濟(jì)常識的重頭戲。
2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱要求和高中學(xué)生現(xiàn)有知識水平，以及學(xué)生認(rèn)識的規(guī)律，確定本課時教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）知識目標(biāo)：使學(xué)生識記并理解價值規(guī)律的基本內(nèi)容以及價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能初步運用價值規(guī)律的有關(guān)知識分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動生產(chǎn)率，學(xué)會分析其他一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
（2）能力目標(biāo)：由于價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換，而實際生活中價格與價值往往不相符。要使學(xué)生正確認(rèn)識這一現(xiàn)象，就必須提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及分析與綜合相結(jié)合的能力。
（3）德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)必須遵循價值規(guī)律，提高學(xué)生對我國所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識，幫助學(xué)生克服錯誤的認(rèn)識。
3、教學(xué)重，難點：價值規(guī)律的含義，等價交換原則是怎樣貫徹的是本框的重點。價值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式是本框的難點。
二、說教法
本節(jié)課采用講授，啟發(fā)，討論，總結(jié)相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，熱情參與，樂于觀察實際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)手段上，采用多媒體輔助教學(xué)，把課本上靜止信息加工成生動形象的動態(tài)信息，能刺激學(xué)生多種感官，給學(xué)生留下鮮明，深刻的印象。增強直觀性和趣味性，加大課堂知識的容量和密度
三、說學(xué)法
在教學(xué)中，要重視讓學(xué)生主動參與，獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，動口的活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和理論與實踐相結(jié)合的能力。
5.高一政治下冊說課稿
一、說教材
(一)本框內(nèi)容在教材中的地位和作用
本框內(nèi)容是第二單元第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》中的第一節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“生活與消費”的相關(guān)內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一課是繼上一單元的樹立正確的消費觀問題，通過分析消費與生產(chǎn)的關(guān)系問題，巧妙地把消費過渡到生產(chǎn)。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。第二框的內(nèi)容為第七課第二節(jié)《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用，地位非常重要。
(二)對本節(jié)課教材內(nèi)容的認(rèn)識和理解
本框題的邏輯結(jié)構(gòu)：由上一單元的消費問題引出生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系，指出生產(chǎn)對消費具有決定作用，消費對生產(chǎn)具有重要的反作用——由生產(chǎn)的決定性作用引出社會主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的內(nèi)容，幫助同學(xué)們認(rèn)識到生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活的基礎(chǔ)地位和核心作用，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，深刻認(rèn)識到我國的各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，為下一課介紹“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”做好鋪墊。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾;理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力。
2.能力目標(biāo)：
通過對生產(chǎn)與消費之間辨證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力;準(zhǔn)確認(rèn)識生產(chǎn)在社會生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識我國當(dāng)前為什么要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的洞察力，以及如何分析和解決我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)問題的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生領(lǐng)會物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ);牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的觀念。能夠擁護(hù)我國社會主義初級階段的基本路線;認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心。
(四)教學(xué)重點與難點
重點：生產(chǎn)與消費的關(guān)系
確立理由：學(xué)生只有正確把握這對關(guān)系，才能深刻理解我國社會主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問題。
難點：社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系
確立理由：學(xué)生對于社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)在概念上，并不是很清楚，甚至很抽象，于是四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系更是難以把握，尤其是生產(chǎn)與消費的關(guān)系，因此把這一內(nèi)容作為本框題的教學(xué)難點。
(五)教材的處理
①根據(jù)本課的內(nèi)容設(shè)計問題，讓學(xué)生自主探究，有利學(xué)生從整體上來把握知識點，培養(yǎng)閱讀的能力。
�、诔浞掷枚嗝襟w的優(yōu)勢來展示跟內(nèi)容有關(guān)的材料，并堅持一材料多用的原則。這樣既直觀，又能體現(xiàn)例子的典型性和精練性。
�、塾羞x擇性地利用書中的幾個探究。由學(xué)生自主閱讀材料，進(jìn)行討論，并聯(lián)系已學(xué)的知識，提煉觀點，這有利調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識，懂得知識遷移，使教學(xué)更具啟發(fā)性。
④使用傳統(tǒng)教學(xué)來分析相關(guān)的重難點，這樣能夠彌補多媒體教學(xué)的不足，提高上課的效率。
二、教學(xué)方法：
這一課的有關(guān)內(nèi)容，初中的思想政治課本已經(jīng)有所表述，高一學(xué)生對于這一知識其實并不感覺陌生。但是，高一學(xué)生對的判斷、分析還缺乏必要的經(jīng)驗積累和較為深層次分析問題的能力。所以針對本框的特點，我將在教學(xué)中采用如下方法：
1.討論教學(xué)法。
針對教材重點、難點，開展討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
2.案例分析法
理由：用案例更加通俗易懂，并且利于調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性。
3.多媒體演示法
理由：利用多媒體展現(xiàn)大量圖文及視頻資料，能更活躍課堂氣氛，增強視聽效果，提高課堂教與學(xué)的效率。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1.探究性學(xué)習(xí)法�！白灾魈骄俊�、“合作探究”。
自主探究：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;
合作學(xué)習(xí)：小組分工合作讓學(xué)生在生生互動中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱”等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
2.案例分析法
這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
