1.教育工作調(diào)研報告范文
一、調(diào)研目的
依據(jù)上級有關(guān)文件要求,我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進(jìn)行了調(diào)研,旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因,應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施,全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調(diào)研對象及調(diào)研方法
。ㄒ唬┱{(diào)研對象
各中小學(xué)、教學(xué)點
。ǘ┱{(diào)研方法
1、問卷法:
調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法:
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀察法:
看檔案資料;看場地、設(shè)施設(shè)備;看器材
三、調(diào)研綜述
。ㄒ唬┪益(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績
1、開齊開足了課時,嚴(yán)格組織管理。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達(dá)的指導(dǎo)性文件,各校體育藝術(shù)工作由校長親自負(fù)責(zé),下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時,并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細(xì)致認(rèn)真的安排,并得以落實,組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。
2、因地制宜落實群體活動,競技成績、藝術(shù)成果喜人。
其中全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運動”,全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)!皟刹佟眱(nèi)容豐富多彩,形式多樣?朔䦂龅亍⑵鞑、經(jīng)費的限制,因地制宜搞好學(xué)生群體活動,做到有時間保障,有訓(xùn)練內(nèi)容、方法,有訓(xùn)練記載,充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性,達(dá)到了以體促智,以體育美,以體育樂的目的!罢n外一小時鍛煉活動”開展率達(dá)100%。
在各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓(xùn)練達(dá)98%,俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛,使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會,開展月或季體育藝術(shù)活動,如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動,在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。
體育藝術(shù)教育設(shè)施簡陋,但成果喜人。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高,穩(wěn)定教師隊伍。
積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程,爭取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn),積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺,落實體育教師服裝等有關(guān)待遇,并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
。ǘ┪益(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題
1、體育藝術(shù)教師地位不高,編制不足。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn),我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等,但額外工作量大,按照21世紀(jì)課改的要求,義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課,其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要,特別是村小師資嚴(yán)重匱乏,學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看,中年教師居多,青年教師和老教師僅占5%,而高級職稱為零。從社會輿論看,雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇,可實際落實還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,存在的差距還很大,輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在,多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性,晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象,體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及,部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海,造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足,場地、設(shè)施失修。
義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加,但由于經(jīng)濟(jì)比較落后,財政困難,尤其義務(wù)教育學(xué)校,體育藝術(shù)經(jīng)費嚴(yán)重短缺,致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)研發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視,在資金籌措方面存在等、看、靠的思想,沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué),部分設(shè)施被占用,體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護(hù)不善,大大降低了器材設(shè)施的使用壽命,致使器材頻繁損壞,甚至報廢,造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié),各校體育場地?fù)P塵現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展,同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。
。ㄈ┐龠M(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè),狠抓師資培訓(xùn)。
對于建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實施體育藝術(shù)教育,推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求,教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù),更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范,還要充分認(rèn)識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用,樹立新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐,加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度,教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)工作,制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中來,另一方面要采用多種形式,對現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。
通過開展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼 職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識,增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實“教師法”,使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇,改善工作、生活條件,調(diào)動積極性,穩(wěn)定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入,逐步改善辦學(xué)條件。
要嚴(yán)格落實《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費,努力達(dá)到全國平均,在經(jīng)費的使用上,每年應(yīng)有大致的固定比例,切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時,也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入,做到專款專用,同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費,迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī),保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占,不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置,從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行,創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境,使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中,去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長發(fā)展。
3、重視群體教育,促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育,堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度,積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部,組織多種運動項目的課外訓(xùn)練運動競賽,并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題,有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標(biāo)準(zhǔn),把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)?己说闹饕獌(nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼,構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學(xué)校教育的全過程,形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機(jī)結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式,形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。
其中體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程,為更好地實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo),國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程,這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求,體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度,用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃,使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好,符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征,注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則,改革教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等,能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
2.教育工作調(diào)研報告范文
自秀山街道辦事處開展“四群”教育以來,按照上級部門的安排和部署,結(jié)合街道實際,明確工作目標(biāo)和工作責(zé)任,嚴(yán)格要求所分管的部門和站所認(rèn)真開展好工作,深入村組,作好民情調(diào)研。
一、村情概況。
萬家村轄8個村民小組,20xx年末,全村總?cè)丝?652人口,其中農(nóng)業(yè)人口4578人。全村總耕地面積1583畝,全村經(jīng)濟(jì)總收入25372萬元,人均經(jīng)濟(jì)純收入5543元。
萬家居委會山區(qū)組白泥箐村民小組,地處街道辦事處南邊,距街道辦各下所在地5公里,從居委會到該村民小組為水泥路面,交通方便。總?cè)丝?61人。萬家居委會截止目前,該村已實現(xiàn)水、電、路、電視、電話“五通”。該村主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)。該社區(qū)設(shè)立黨支部1個,現(xiàn)有黨員20名,其中男性17人,女性3人。
近年來在國家“三農(nóng)”政策幫扶下,社會更加和諧穩(wěn)定。加之通海縣委縣政府加大蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,群眾生活明顯改善。據(jù)調(diào)查,單個農(nóng)戶家庭總經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)百萬元,低僅有5000元,兩極分化嚴(yán)重。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經(jīng)濟(jì)來源,由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響,現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)收入來源于種養(yǎng)殖。
二、入戶調(diào)研經(jīng)濟(jì)收入情況。
1、入戶調(diào)研總戶數(shù)、涉及總?cè)藬?shù):5戶,共有人20口人。
2、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)來源:種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工收入。
3、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)總收入:5萬元
4、調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問題:經(jīng)濟(jì)來源單一、收入少,都存在一定的困難程度。
三、制約該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙因素。
1、自然災(zāi)害致貧。
旱地多、水田少、缺乏水資源。地勢所屬山區(qū),蓄水條件差,降雨量少,經(jīng)常受旱,由于干旱已有三年沒有收成,就連生活用水現(xiàn)在都成了問題。
2、文化素質(zhì)不高,無技能資源,缺乏經(jīng)濟(jì)意識而引起的貧困。
缺文化必然導(dǎo)致觀念的落后,觀念落后是貧困的根源。少數(shù)群眾商品經(jīng)濟(jì)意識不強,視農(nóng)為本,寧愿守著土地受窮,也不愿昌險出外經(jīng)營工商業(yè);少許人依靠國家支持,救濟(jì)的“等靠要”思想,視吃救濟(jì)、拿補貼為理所當(dāng)然;觀念保守,不愿接受新技術(shù),甘愿受窮。
3、因病、殘致貧。
因病、殘導(dǎo)致貧困的原因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),生病無錢醫(yī)治,在該村,農(nóng)民收入本來就少,農(nóng)民家庭成員中,如果有人生大一點的病,就會給貧困的家庭帶來更加貧困,如果是大病,只有聽天由命。另外家庭成中有殘疾,也是導(dǎo)致家庭貧困的根源。
4、缺勞動力致貧。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,該村交通、通訊條件的改善,部分村民紛紛外出打工,有的外出打工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè)收入,也許一個家庭有勞力外出打工,就能擺脫一個家庭的貧困。當(dāng)然外出打工與外出勞動力的素質(zhì)有關(guān),素質(zhì)越高,獲得的勞務(wù)收入越多。
5、因建房致貧。
由于生存問題,不得不建房。家庭收入少,建房后,家庭就會更加貧困?赡芙ǚ繒r借了一些債,后因種種原因,收入下降,而借的債又需要償還,導(dǎo)致生活水平下降。
四、對該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的建議。
(1)改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點。
在今后的扶貧工作中,加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),改善白泥箐生存環(huán)境仍然是重中之重。政府在進(jìn)行扶貧決策、安排扶貧資金時,首先要考慮到人的生存問題這一點。建議加強水利設(shè)施,推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)種養(yǎng)植。
(2)要重視文化扶貧。
該村文化落后,農(nóng)民缺文化是貧困的一個重要原因,農(nóng)民文化素質(zhì)低又是影響脫貧的關(guān)鍵因素,因此,提高貧困地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)是扶貧一項重要工作。扶貧工作中應(yīng)專門安排文化扶貧資金和項目,對農(nóng)民進(jìn)行文化培訓(xùn)和掃盲,幫助貧困地區(qū)提高文化,尤其對貧困地區(qū)農(nóng)民要進(jìn)行科技技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn),幫助農(nóng)民實行科學(xué)種田,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提高農(nóng)民收入。
。3)建立醫(yī)療救助制度,加強衛(wèi)生扶貧工作。
該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多,F(xiàn)在不要說貧困人群看不了醫(yī),就連普通家庭也看病難,主要原因還是看病貴,什么手續(xù)費,門診費,專家掛號費,治療費等等造成老百姓不能看病。政府實施的扶貧計劃,往往側(cè)重于經(jīng)濟(jì)上的扶貧。應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)扶貧與衛(wèi)生扶貧有機(jī)的結(jié)合起來,要實施醫(yī)療救助計劃。把醫(yī)療救助計劃與整個社會保障體系有機(jī)結(jié)合起來。
。4)有組織地引導(dǎo)貧困地區(qū)農(nóng)民外出打工。
可緩解了該村剩余勞動力問題,更重要的是出去的人開闊了眼界,見了世面,接受了新的觀念。終又帶回了信息,產(chǎn)生了擴(kuò)散效應(yīng)。很多地方就是靠農(nóng)民外出打工使農(nóng)民脫貧致富。
。5)貧困地區(qū)的計劃生育工作不容忽視。
加強宣傳,鼓勵一個家庭只生一胎,提倡獨生子女光榮,提高教學(xué)供養(yǎng)質(zhì)量,為家庭輸出可用人才。
3.教育工作調(diào)研報告范文
一、家庭教育和家長學(xué)校工作現(xiàn)狀
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1、組織網(wǎng)絡(luò)健全。成立了以主管副縣長為組長的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加大對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度;把家庭教育工作納入縣精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃,進(jìn)一步明確了婦聯(lián)、教育、民政等部門家庭教育工作的目標(biāo)和職責(zé)。目前,全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立了家庭教育工作指導(dǎo)中心,縣、鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)工作兩級網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。全縣24所學(xué)校均建立了家長學(xué)校,絕大多數(shù)家長學(xué)校做到了有機(jī)構(gòu)、有師資、有教材、有計劃、有考核,基本形成了以各級家庭教育指導(dǎo)中心(站)為觸角,家長學(xué)校為主陣地的家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)。
2、宣傳氛圍濃厚?h婦聯(lián)聯(lián)合縣宣傳部運用現(xiàn)代傳媒和各種宣傳渠道,把家庭教育科學(xué)知識送到千家萬戶。邀請家庭教育專家或成功家長圍繞科學(xué)教子、“母親”理念、生活智能等話題進(jìn)行訪談。在全縣舉辦家庭教育巡回報告會。結(jié)合社會創(chuàng)新管理,挑選一批從事家庭教育理論研究的優(yōu)秀老師和實踐經(jīng)驗豐富的家長,組成家庭教育講師團(tuán),采取“菜單式”培訓(xùn)方式,開展家庭教育“五進(jìn)”活動(即進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村組),受到廣大媽媽的一致好評,被她們譽為“送到家門口的精神食糧”。舉辦誦讀國學(xué)經(jīng)典、爭做美德少兒、賞識教育、感恩教育、道德講堂等大規(guī)模的教育指導(dǎo)活動,為家長和孩子架起一座溝通心靈的橋梁。
3、工作成效彰顯。近年來,各級各部門在新聞媒體上開辟家庭教育知識宣傳欄目2個;組織家庭教育報告會、講座場;舉辦咨詢服務(wù)活動場,受益家長逾xx萬。全縣從事家庭教育的專兼 職工作者有人,其中有人參加過專題業(yè)務(wù)培訓(xùn),業(yè)務(wù)培訓(xùn)率達(dá)到80%,建立了一支以學(xué)校老師、離退休老同志及優(yōu)秀家長為主體的家庭教育骨干隊伍。目前,全市有所家長學(xué)校被評為“示范家長學(xué)!,所被評為“示范家長學(xué)!,所被評為“雙合格”家長學(xué)校。
(二)家長學(xué);緺顩r
家長學(xué)校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象,是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想,普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所。家長學(xué)校的開辦,促進(jìn)了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我縣現(xiàn)有家長學(xué)校24所,其中,80%的家長學(xué)校建設(shè)較規(guī)范,具備“有領(lǐng)導(dǎo)班子、有教學(xué)計劃、有師資隊伍、有活動經(jīng)費、有活動場所”的辦學(xué)要求。目前,我縣家長學(xué)?傮w運行狀況基本良好,呈現(xiàn)出以下特點:
1、領(lǐng)導(dǎo)思想重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家庭教育工作,把家庭教育納入德育建設(shè)的總體規(guī)劃,把家長學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分,作為加強與家長溝通的有效平臺,促進(jìn)和推動學(xué)校教育發(fā)展。我縣家長學(xué)校,組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)比較健全,學(xué)校有明確的辦學(xué)宗旨,制定了具體的職責(zé)、年度工作計劃,并按計劃開展工作。
2、堅持開展活動。多年來,我縣各中小學(xué)家長學(xué)校立足實際,開展各項活動。從對家長的所做的調(diào)查也表明,40%家長學(xué)校每學(xué)期開展1次活動,50家長學(xué)校每學(xué)期不定期開展活動,10家長學(xué)校每學(xué)年開展活動。內(nèi)容主要有舉辦家長會、講座、親子活動、心理咨詢等。
3、家校關(guān)系密切。各家長學(xué)校十分重視與家長間的聯(lián)系,建立了一系列家校聯(lián)系渠道,開展了形式多樣的聯(lián)系方式,主要有家訪、召開家長會、建立家校聯(lián)系卡。
二、我縣家庭教育和家長學(xué)校工作的主要做法和基本經(jīng)驗
。ㄒ唬┘訌娦麄,普及家教知識
為鞏固提高家長學(xué)校的家長參與面,提高家長對家庭教育知識的認(rèn)知能力,各家長學(xué)校發(fā)揮家庭教育主陣地作用,把普及宣傳家庭教育知識作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容之一。各校采取的主要做法:一是舉辦專題講座,向家長宣講家庭教育知識;二是印發(fā)宣傳資料,擴(kuò)大家庭教育知識宣傳的覆蓋面;三是開展咨詢,解答家長教育子女中的困惑。通過各種途徑的宣傳,幫助家長掌握正確教育子女的方法,提高家長教育子女理念。
(二)重視管理,建立規(guī)章制度
中小學(xué)、幼兒園普遍重視對家長學(xué)校的管理,主要做法有:一是健全機(jī)構(gòu)。各家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全,形成了校長負(fù)總責(zé),分管校長直接抓,教務(wù)主任具體抓,相關(guān)人員共同抓的層級管理體制。二是成立家長委員會,并把家委會建到年段、班級,暢通了家長與學(xué)校的交流渠道。三是建立健全制度。各家長學(xué)校制定了《家長學(xué)校章程》、《家長委員會章程》、家長學(xué)校會議簽到制度等,各區(qū)根據(jù)實際提出管理辦法,把家長學(xué)校工作情況列入每年中小學(xué)幼兒園文明學(xué)校暨教育教學(xué)評估中;
。ㄈ┍碚孟冗M(jìn),發(fā)揮典型示范
縣教育局、婦聯(lián)、關(guān)工委等單位每兩年聯(lián)合表彰“為國教子、以德育人”好家長,各家長學(xué)校都堅持開展“好家長”、“文明家長”評選表彰活動。學(xué)校組織好家長為其他家長進(jìn)行現(xiàn)身說法,與家長們交流教育子女的方法和經(jīng)驗。通過表彰先進(jìn),樹立家庭教育榜樣,在家長中起到積極示范作用。有的“好家長”成為家庭教育的骨干,積極參與家長學(xué)校工作,撰寫家庭教育的理論文章。
(四)創(chuàng)新方式,增強教育實效
許多家長學(xué)校在堅持以講座、家訪、簡報等傳統(tǒng)的方式開展工作的同時,不斷充實工作內(nèi)涵,探索家長學(xué)校新的工作方式和手段,使得家長學(xué)校的工作在創(chuàng)新中提高。一是創(chuàng)新工作方式。家訪是家長學(xué)校的主要工作方式之一,許多家長學(xué)校特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的學(xué)校尤其重視家訪工作,在實踐中不斷完善傳統(tǒng)的家訪工作,賦予家訪工作新的時代內(nèi)涵。對家訪工作提出具體要求,要求家訪時從學(xué)生積極、可喜的一面談起,積極向家長介紹科學(xué)的教育方法,并將每個老師的家訪心得編成專輯;城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的家長學(xué)校為了提高家長會的效果,把家長會開到農(nóng)村、社區(qū),從而提高家長的到會率。針對學(xué)校外來務(wù)工子女多,家長文化素質(zhì)較低的特點,與社區(qū)、村委會聯(lián)系,利用雙休日或晚上到家長較集中的居住地和農(nóng)村開家長會,從而使每期取得較理想的效果。二是創(chuàng)新教學(xué)載體。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及,為了使家長學(xué)校工作適應(yīng)時代的發(fā)展,更好地滿足家長的需求,我縣一大批家長學(xué)校運用現(xiàn)代便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為家長學(xué)校服務(wù),家長們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、探討家庭教育知識,家庭教育專家在欄目上開設(shè)家庭教育講座,許多家長養(yǎng)成了及時上網(wǎng)站了解學(xué)校、年段、班級信息的習(xí)慣,及時在網(wǎng)上與教師進(jìn)行溝通交流。三是創(chuàng)新活動內(nèi)容。為了豐富家長學(xué)校活動內(nèi)容,有的家長學(xué)校在實踐中創(chuàng)造出許多新鮮經(jīng)驗和做法,成立了“家庭教育互助協(xié)作小組”,由老師組織開展活動,在活動中得到家庭教育知識的充實。家長與子女利用休息日組成小分隊自行開展有意義的活動,從小培養(yǎng)子女高尚情操,密切親子、家庭之間的關(guān)系。四是創(chuàng)新教育對象。在做好中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校工作的同時,延伸了家長學(xué)校的教育對象范圍,使得家長在孩子幼兒時期就更加注意融入科學(xué)教育子女的理念。
。ㄎ澹╅_展研討,提升理論水平
堅持開展家庭教育理論研討,一大批家長學(xué)校的老師和家長積極撰寫文章參加研討,許多家長學(xué)校在長期的工作中,及時總結(jié)家長學(xué)校的經(jīng)驗,開展家庭教育理論研究,促進(jìn)家長學(xué)校的工作水平提高。
三、存在問題
。ㄒ唬┘彝ソ逃ぷ鞒青l(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn),各種教育資源相對集中,家長的綜合素質(zhì)相對較高,為家庭教育指導(dǎo)工作的開展創(chuàng)造了良好的條件,家庭教育知識普及率高。而在農(nóng)村,特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū),地理條件和生活條件落后,家長的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長,家庭教育知識的傳播、傳授渠道也相對較窄,成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
。ǘ┘彝ソ逃ぷ鞯奶魬(zhàn)性凸顯。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和我市城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,家庭教育出現(xiàn)了許多前所未有的新特征,家庭教育的對象、環(huán)境和內(nèi)涵也發(fā)生著變化,對我縣家庭教育工作的開展提出了許多新的問題和挑戰(zhàn)。
(三)家長學(xué)校工作發(fā)展不平衡。各校對家長學(xué)校辦學(xué)工作的認(rèn)識水平和重視程度不一,家長學(xué)校工作的發(fā)展?fàn)顩r不平衡,家長學(xué)校的辦學(xué)效果也有一定的差距,存在著小學(xué)好于中學(xué);中心校好于一般校,城市好于農(nóng)村的狀況;公辦校好于民辦校。相當(dāng)一部分家長學(xué)校工作流于形式,缺乏創(chuàng)新,甚至名存實亡,以家長會取代家長學(xué)校工作,應(yīng)付了事,沒有開展實質(zhì)性的活動。
。ㄋ模⿴熧Y隊伍力量缺乏培訓(xùn)。我縣家長學(xué)校師資來源主要有三部分:一是本校領(lǐng)導(dǎo)和富有教學(xué)經(jīng)驗、熱心家庭教育工作的老師,一般都是班主任兼任,這支隊伍主要是滿足本校自身的需要,由于個別老師自身家庭教育知識比較欠缺,加上他們的特殊身份,往往會使家庭教育課從內(nèi)容到形式都變成另一場家長會,偏離了家庭教育的核心內(nèi)容;二是本校的優(yōu)秀家長代表,他們更多的是介紹教育子女經(jīng)驗體會,理論成分較少;三是學(xué)校聘請的心理教育、保健、法律教育工作者,哪個學(xué)校需要給家長上課,便臨時請這些人員去舉辦講座。由于師資隊伍組織形式上的松散,很難有目標(biāo)、有組織、有系統(tǒng)地對這支隊伍進(jìn)行培訓(xùn)和提高。
。ㄎ澹⿲议L學(xué)校的管理督導(dǎo)不夠。我縣家長學(xué)校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評估、約束標(biāo)準(zhǔn),對其機(jī)構(gòu)組成、教學(xué)場地、教學(xué)計劃的實施等軟硬件缺少具體、量化的評價標(biāo)準(zhǔn)。沒有建立家長學(xué)校的激勵約束機(jī)制。
(六)家長素質(zhì)參次不齊。調(diào)研中了解到我縣家長學(xué)校都不同程度地存在著家長不理解學(xué)校、學(xué)校難教育家長的情況。有的家長認(rèn)為自己付錢給了學(xué)校,就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校;有的家長工作忙,難請假參加家長學(xué)校舉辦的活動;有的家長則對家長學(xué)校的課程不感興趣;有的家長教育觀念陳舊,教育手段簡單粗暴。這些情況在城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校、外來工子女較多的學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校中尤為嚴(yán)重。
。ㄆ撸┗顒咏(jīng)費缺乏保障。家長學(xué)校普遍反映沒有專門的辦學(xué)經(jīng)費,只能從有限的教學(xué)經(jīng)費中擠出資金來維持運作,部分學(xué)校缺少舉行大型家教活動多功能室。經(jīng)費的不足,嚴(yán)重制約了家長學(xué)校的擴(kuò)大及發(fā)展,影響學(xué)校舉辦家長學(xué);顒拥闹鲃有,制約了家長學(xué)校的工作開展。
四、思考與建議
為進(jìn)一步促進(jìn)我市家長學(xué)校工作,推進(jìn)家長學(xué)校的健康協(xié)調(diào)發(fā)展,我們提出如下建議。
。ㄒ唬┩苿庸ぷ髡w開展。家庭教育是項系統(tǒng)工程,在既有組織網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建立完善的基礎(chǔ)上,縣婦聯(lián)應(yīng)聯(lián)合相關(guān)部門加強對整項工作的整體推進(jìn),將政策舉措適當(dāng)向農(nóng)村傾斜。要充分挖掘社會資源,推動各類家庭教育組織的創(chuàng)建。要積極培養(yǎng)農(nóng)村家庭教育骨干,形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。
。ǘ┥罨彝ソ逃顒觾(nèi)容。要通過建立跟蹤評比,動態(tài)回訪等制度,及時了解掌握家庭教育進(jìn)展情況和家長需求,適時調(diào)整跟進(jìn),增強活動內(nèi)容的適應(yīng)性和可操作性。要廣泛開展調(diào)查,著力研究新形勢下家庭結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境的變化給子女教育帶來的新變化,研究當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié),研究單親、特困、流動人口、留守兒童等特殊家庭的子女教育問題,形成一批有份量的研究成果,用以指導(dǎo)家庭教育工作實踐,為科學(xué)決策提供依據(jù),讓家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容與時俱進(jìn)。
(三)加強指導(dǎo),完善管理機(jī)制。為促進(jìn)家長學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展,要建立和完善全市統(tǒng)一的管理辦法。一是明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。婦聯(lián)和教育行政部門負(fù)責(zé)對家長學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)與管理,教育行政部門負(fù)責(zé)對中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校工作的具體指導(dǎo),規(guī)范家長學(xué)校工作,提出切實可行的辦學(xué)實施辦法,進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校管理。二是加強考核評估。要把家長學(xué)校工作納入學(xué)校德育評估體系,對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、組織建設(shè)、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、理論研究、家長受教育率、考核合格率等情況進(jìn)行科學(xué)的評價。三是建立動態(tài)激勵機(jī)制。建立家長學(xué)校與教師的職責(zé)考核獎懲制度,明確職責(zé),定期進(jìn)行考核測評,表彰獎勵優(yōu)秀家長學(xué)校、優(yōu)秀教師和家長。
。ㄋ模┘訌娧芯,提高家長學(xué)校工作水平。一是要加強家庭教育理論研究,增強理論指導(dǎo)家長學(xué)校工作的實效;二是加強家長學(xué)校熱點、難點工作研究,為我縣家長學(xué)校工作取得突破性進(jìn)展出謀劃策;三是加強對家長學(xué)校工作機(jī)制的研究,探索建立家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的家庭教育工作網(wǎng)絡(luò),提高家長學(xué)校工作實效。
(五)加強建設(shè),增強服務(wù)家長的能力。要加強師資隊伍的建設(shè)與管理,建設(shè)一支業(yè)務(wù)強、熱心家庭教育工作的師資隊伍。加大家長學(xué)校師資隊伍的培訓(xùn)力度,每年至少統(tǒng)一培訓(xùn),幫助教師掌握家長學(xué)校的工作方法,更新家庭教育知識。要形成一套適合我縣家長學(xué)校使用的教材,實現(xiàn)全市的資源共享,提高家長學(xué)校教育的針對性、實用性、系統(tǒng)性。要增強家長學(xué)校的凝聚力,通過舉辦各種活動,讓家長切實感受到學(xué)有所得。
。┘訌妼W(xué)習(xí),提高家長自身素質(zhì)。家長是孩子第一任老師,家庭是孩子的終身課堂。家長素質(zhì)在家庭教育中發(fā)揮重要影響,要通過大力開展“學(xué)習(xí)型家庭”活動,引導(dǎo)廣大家長加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。特別是通過學(xué)習(xí),提高素質(zhì),掌握科學(xué)的教子方法,克服“重智輕德”的家庭教育傾向,樹立“為國教子,以德育人”的觀念,以家長的言傳身教引導(dǎo)幫助孩子健康成長?蓢L試推行家庭教育專業(yè)證書制度等形式,家長必須經(jīng)過家長學(xué);蛏鐓^(qū)家庭教育學(xué)校培訓(xùn),取得相應(yīng)的證書,并作為其子女上幼兒園或小學(xué)的必備要求之一。通過強制性的教育措施,幫助家長從“自然父母”向“合格父母”轉(zhuǎn)變。
。ㄆ撸┘訌娡度,促進(jìn)家長學(xué)校良性運作。首先,政府應(yīng)加大對家長學(xué)校的資金投入,把家長學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費作為專項經(jīng)費納入財政預(yù)算,并確保逐年增長,縣財政可采取按生均標(biāo)準(zhǔn)撥給家長學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費,保證家長學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。其次,推行有償教學(xué),允許家長學(xué)校收取一定的費用。因為家長學(xué)校是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費制”的限制范圍。通過“政府撥一點款、家長交一點費、學(xué)校出一點力”這樣“三個一點”來解決經(jīng)費問題。
4.教育工作調(diào)研報告范文
一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀
近些年來學(xué)校以積極推行新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為突破,堅持“學(xué)習(xí)、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路,堅持“立足人本,注重校本,為教師成功搭臺,為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基,立校之本,揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律,保證了學(xué)生能“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好,學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,贏得了較好的社會聲譽。但是,通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題,主要有:
。ㄒ唬┙虒W(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。
教務(wù)處忙于上傳下達(dá),對教學(xué)研究管理不深入,教學(xué)管理措施不完善或未落到實處,教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué),屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮,課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。
。ǘ⿲W(xué)生兩級分化嚴(yán)重。
我校生源復(fù)雜,覆蓋面廣,留守兒童較多,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。
。ㄈ⿴熧Y水平有待提高。
由于我校地理位置的特殊性,教師變動特別大。雖然實行了136910工程,但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱,教育教學(xué)研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng),新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
。ㄋ模┎糠终n堂效率低下。
部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識不強。課前準(zhǔn)備不足,教案簡單,對教材拓展不夠,補充不足,挖掘不深;課中教師包辦代替多,師生互動少,聯(lián)系學(xué)生實際少,有效訓(xùn)練的時間和內(nèi)容不足,沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠,教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。
。ㄎ澹┙虒W(xué)基本條件急需繼續(xù)改善。
近幾年來,在各級各部門的支持下,學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善,但仍然比較落后。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
。┙逃虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。
學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成,但教育教學(xué)質(zhì)量激勵制度相對較少,仍然停留在限制、約束與管理的階段。
(七)教科研沒有實效性。
教研與教學(xué)不夠緊密,公開課與平常課兩樣上,差距較大;老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。
。ò耍⿲懽终n教學(xué)不夠重視,學(xué)生書寫習(xí)慣較差。
(九)超級大班現(xiàn)象嚴(yán)重,致使老師超負(fù)荷運轉(zhuǎn),學(xué)生也沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素
(一)教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)(包括制度執(zhí)行)有待加強。
目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來,但是體系還不夠完善,還存在制度空白的地方,需要立即建立健全。另外,有些制度雖然已經(jīng)制定出來了,但是在工作中,常常礙于人情面子,執(zhí)行打了折扣,降低了制度的權(quán)威性,因此,制定出來的制度急需加強執(zhí)行力。
。ǘ┙處熽犖椴环(wěn)定。
目前,我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時期,但教師的勤變勤換嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
。ㄈ⿻h、活動太多,老師疲于奔命,心理壓力大,沒有職業(yè)幸福感。
(四)學(xué)生朗誦能力較差。晨讀時間不充分,學(xué)生到校后大多在進(jìn)行清潔大掃除,白白浪費了一天的黃金時間;課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù),也沒有太多的時間讓學(xué)生讀。
(五)課程的設(shè)置不夠科學(xué),不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的年齡特征。有些課沒有設(shè)備、沒有教材,老師又沒有太多的精力充分準(zhǔn)備,學(xué)生收效甚微。
(六)教育教學(xué)經(jīng)費投入不足。
教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本配套條件,否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而,目前我校基本建設(shè)尚未完成,對于教育教學(xué)的投資力度較小,特別是圖書資料、實驗儀器設(shè)備不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要,這在一定范圍內(nèi)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升。
。ㄆ撸┏壌蟀喱F(xiàn)象嚴(yán)重,教師壓力大,同時也不利于學(xué)生的身心健康。
三、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議
。ㄒ唬┘訌姟耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟,堅持“德治、法治、情治”相結(jié)合,增強師生的幸福指數(shù)。
在學(xué)生層面上,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
在教師隊伍建設(shè)上,也要體現(xiàn)“以人為本,發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所,也是教師實現(xiàn)人生價值,感受人生幸福的空間。教師在學(xué)校不僅僅是一種“工作”,更是一種“生活”,校園應(yīng)該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”,更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價值,在“用”中實現(xiàn)教師的職業(yè)成就;在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富,在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。
。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO(shè),造就一支和諧、進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì),必須構(gòu)建長效機(jī)制,推進(jìn)制度創(chuàng)新,加強教師隊伍建設(shè)。一是加強教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費,采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動,滿足受訓(xùn)者的不同需求,激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學(xué),建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是強化骨干教師隊伍建設(shè),完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。四是切實解決學(xué)科教師不足的問題。
。ㄈ﹫远ㄓ藶楸,德育為先的理念,扎實開展德育工作,提高德育實效。
。1)道德行為教育。在各年級認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)生行為規(guī)范守則,繼續(xù)開展長江小學(xué)一日行為規(guī)范教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。
。2)堅持德育工作貼近我校學(xué)生生活。根據(jù)我校學(xué)生的特點,積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法。
。3)加強學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強健的體魄和健全的人格,使學(xué)生在自尊心、自信心、獨立性、責(zé)任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。
。ㄋ模﹫远ń虒W(xué)為主,質(zhì)量第一的教育觀,規(guī)范管理,改革創(chuàng)新,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。
一是抓集體備課,發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個人特長,形成個人教學(xué)風(fēng)格,配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地,強化培優(yōu)輔困,保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。四是注重教學(xué)反饋,精心設(shè)計作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測與分析。
(2)探索有效教學(xué)課堂的教育教學(xué)模式,引導(dǎo)我校教育教學(xué)改革深入發(fā)展,從理論層面加以深化和提升,操作層面加以細(xì)化和實施,從質(zhì)量層面加以監(jiān)控,從評價層面抓過程落實與質(zhì)量創(chuàng)新。
。3)完善教學(xué)質(zhì)量管理。一是抓好教學(xué)規(guī)范管理,以規(guī)范保證質(zhì)量的落實。二是通過理順教材體系,力求無縫銜接。三是探索適合提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。四是以個別化教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。五是形成與發(fā)展學(xué)生的生存能力,為學(xué)生的后續(xù)教育打下基礎(chǔ)。
(4)以課堂教學(xué)為核心,廣泛開展以課例研討為載體的教研活動,通過考核課、公開課、觀摩課、示范課等形式提高教師課堂教學(xué)的基本功,增強教研活動的針對性與實效性,提高促進(jìn)課堂教學(xué)效率。
。5)根據(jù)課程改革的要求以及課改中形成的經(jīng)驗,結(jié)合我校的實際進(jìn)行課程改革研究。
。6)加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的獨特作用。
。7)加強理想教育,尋找成功的典范;明確學(xué)習(xí)目標(biāo),加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);通過舉辦各種學(xué)科競賽活動和組織學(xué)生參與各級各類的競賽活動,增加學(xué)生的成功體驗,進(jìn)而增強學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識與能力。
(五)堅定科研興校信念。
。1)立足教師,加速專業(yè)成長。
。2)立足真實課堂,解決教學(xué)中的具體問題。
。3)鼓勵教師充分發(fā)揮個人特長,揚長補短,并將自己的特長與優(yōu)勢和學(xué)校特色風(fēng)格相結(jié)合。倡導(dǎo)教師在站穩(wěn)站好講臺的基礎(chǔ)上,積極開展教育教學(xué)研究,及時進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié),認(rèn)真撰寫科研論文。
(六)加強學(xué)生讀的指導(dǎo),建設(shè)書香校園。一是保證學(xué)生晨讀時間,二是多舉行一些朗誦、演講比賽,三是號召各班成立圖書角。
(七)科學(xué)合理地設(shè)置課程,爭取國家、地方、校本課程相結(jié)合。
面對新工作,迎接新挑戰(zhàn),我們將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作,克服保守思想,消除傳統(tǒng)思維定勢,認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題,努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素。不斷解放思想,聯(lián)系實際,與時俱進(jìn),大膽創(chuàng)新,不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)檔次,促進(jìn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展。
5.教育工作調(diào)研報告范文
發(fā)展衛(wèi)生教育事業(yè)是民生工作的重要組成部分,直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人口素質(zhì)的提高。要進(jìn)一步加強對衛(wèi)生和教育工作的管理,強化教師隊伍和醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè),優(yōu)化從業(yè)人員年齡和知識結(jié)構(gòu),大力提升從業(yè)人員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教育教學(xué)和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
衛(wèi)生部門要結(jié)合“三好一滿意”活動的有效開展,引進(jìn)高水平醫(yī)務(wù)人才,創(chuàng)新管理模式,著力提升醫(yī)療服務(wù)水平和管理水平,要以有效提升醫(yī)務(wù)工作者涵養(yǎng)魅力和醫(yī)療服務(wù)水平為載體,以加強衛(wèi)生黨風(fēng)廉政建設(shè)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)為核心,以全面展示衛(wèi)生系統(tǒng)精醫(yī)重德、德技雙馨的良好形象為平臺,著力培養(yǎng)一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、效率高、留得住的醫(yī)療人才隊伍,讓老百姓看得起病、看得好病,不斷提升群眾滿意度。
百年大計、教育為本,教育是國家發(fā)展的基石,教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。教育事業(yè)涉及千家萬戶,關(guān)乎群眾切身利益。這就要求我們教育工作者一定要樹立安全責(zé)任重于泰山的意識,對教育教學(xué)的日常管理要常抓不懈,要加強教師隊伍建設(shè),加強師德師風(fēng)建設(shè),做到為人師表。
教育部門、學(xué)校要關(guān)心教師的工作和生活,做到感情留人;要切實加強學(xué)生的素質(zhì)教育和法制教育,增強學(xué)生的法律意識。要定期組織學(xué)生開展生態(tài)縣情的教育,引導(dǎo)廣大師生樹立生態(tài)環(huán)保的意識,通過小手拉大手的形式,喚起更多人保護(hù)生態(tài),建設(shè)家園的意識和決心。
同時要把師生的飲食質(zhì)量安全和寄宿學(xué)生的住宿管理工作抓在手上,在保證一日三餐的同時,要盡力提高飯菜質(zhì)量,確保廣大師生吃得安全,吃得營養(yǎng)。要進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)校住宿管理制度,要把學(xué)校住宿安全管理放在重要位置,特別要注意做好冬天供暖安全和質(zhì)量,保證住宿學(xué)生有一個安全、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
要一如既往抓好師德師風(fēng)建設(shè),在保證教學(xué)水平的同時還要加強后勤保障能力,多一些關(guān)愛,創(chuàng)造條件,讓他們健康成長,盡力為師生營造舒適、溫馨的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,多為培養(yǎng)人才。
“教育城”不是用建筑來支撐的,而是用內(nèi)涵,就是人民心中教育的份量、地位。在前期的建設(shè)中要通盤考慮,要緊緊圍繞教育發(fā)展規(guī)劃總體目標(biāo),高起點規(guī)劃,高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,加快施工進(jìn)度,注重規(guī)劃前瞻性,把縣城打造成省內(nèi)外聞名的“教育城”。