【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)#】學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽(tīng)你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理的《八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)》，供大家查閱。

1.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)

　　1、詞類(lèi)

　　(1)實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能作短語(yǔ)或句子的成分，一般能獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

　　(2)虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

　　2、短語(yǔ)

　　(1)并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

　　(2)動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。

　　(3)補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類(lèi)。

　　(4)介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。

　　(5)“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成�；�本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。

　　還有“主謂短語(yǔ)”和“偏正短語(yǔ)”。

　　3、語(yǔ)素

　　(1)自由語(yǔ)素：可以獨(dú)立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”;

　　(2)半自由語(yǔ)素：不能獨(dú)立成詞，只能組合，位置自由。如“話(huà)、習(xí)、確、民”;

　　(3)不自由語(yǔ)素：不能獨(dú)立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。

　　4、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

　　語(yǔ)法=詞法+句法;語(yǔ)法是連接古今漢語(yǔ)的時(shí)空隧道。

　　閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類(lèi)活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式。但是，理解了漢語(yǔ)語(yǔ)法，這一切都不再是障礙。所以，學(xué)語(yǔ)法不是為了懂語(yǔ)法，而是為了讀懂文言文。

　　理解漢語(yǔ)的詞類(lèi)，能見(jiàn)詞判性;會(huì)分析古今句子的結(jié)構(gòu)，一眼識(shí)別古文中的倒裝句。

2.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)

　　議論文的三要素

　　論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　論證方法

　　道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。

　　論證方式

　　立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi)。）

　　常見(jiàn)題型及答題技巧

　�、倥e例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

　　格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

　　②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

　　格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

　　③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

　　格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

　　④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

　　格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀(guān)點(diǎn)。

　　⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

　　格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

　　2、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）明確論據(jù)類(lèi)型；（2）具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

　　這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。）

　　補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。

　　3、明確文章的中心論點(diǎn)

　　中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)的，明確了中心論點(diǎn)，才能了解作者的見(jiàn)解和所要解決的問(wèn)題�？梢詮囊韵聨讉�(gè)角度尋找或概括中心論點(diǎn)：

　�。�1）分析論點(diǎn)所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點(diǎn)；開(kāi)頭，有的文章在開(kāi)頭直接提出中心論點(diǎn)，然后逐層論述；中間，有的文章在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，這種情況較少；結(jié)尾，有的文章通過(guò)論述，在文章結(jié)尾處歸納出全文的中心論點(diǎn)。

　　（2）分清論題和論點(diǎn)。論題是作者所要議論的問(wèn)題，它是一個(gè)范圍。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的看法和主張。論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。

　�。�3）分析材料和觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系。材料包括道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)、為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)的，要么是由材料引出觀(guān)點(diǎn)，要么是觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點(diǎn)。當(dāng)然，有的議論文既有中心論點(diǎn)，還有分論點(diǎn)，那么有些材料就有可能是用來(lái)闡述分論點(diǎn)的，但所有的分論點(diǎn)都是闡明中心論點(diǎn)的。

　　4、分析文章的論證思路

　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。

　　分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。

　　開(kāi)頭的內(nèi)容有：

　�。�1）提出中心論點(diǎn)；

　�。�2）引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。

　　結(jié)尾的內(nèi)容：

　�。�1）深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；

　�。�2）重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；

　�。�3）發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；

　�。�4）補(bǔ)充論證了……。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）

　　做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車(chē)上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

　　5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：

　　議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：

　�。�1）語(yǔ)言特點(diǎn)；

　　（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

　　6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析

　　議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等

　�。�1）修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。

　　（2）論證方法：參考論證方法的作用談。

　�。�3）寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：

　　1）舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

　　2）以……論證方法為主。同樣，做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

　　7、文段結(jié)構(gòu)作用：

　�。�1）引出（全）下文；

　�。�2）總結(jié)前（全）文；

　�。�3）承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

　　如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

　　①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。

　　②開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。

　�、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

3.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)

　�。ㄒ唬┩�假字

　　1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲

　　2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回

　　3、才美不外見(jiàn)：“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)

　　4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養(yǎng)“材”通“才”，才能

　　5、其真無(wú)馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”

　　6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養(yǎng)

　　7、四支僵勁不能動(dòng)：“支”通“肢”，肢體

　　8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿

　　9、百?gòu)U具興：“具”通“俱”，全，皆

　　10、屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑咐

　　11、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)：“羞”通“饈”，美味的食物“直”通“值”，價(jià)值

　　12、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋：“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)

　�。ǘ�）詞類(lèi)活用

　　1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動(dòng)詞，分別指向高處伸展和向遠(yuǎn)處伸展

　　2、以樂(lè)其志：樂(lè)，形容詞使動(dòng)用法，使……樂(lè)

　　3、策之不以其道：策，名詞作動(dòng)詞，鞭打，驅(qū)使

　　4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數(shù)量詞作動(dòng)詞，行千里

　　5、腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動(dòng)詞，掛在腰間

　　6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動(dòng)詞，穿著舊棉襖、破衣服

　　7、手自筆錄：手，名詞作動(dòng)詞，動(dòng)手；筆，名詞作狀語(yǔ)，用筆

　　8、心樂(lè)之：以…為樂(lè)，形容詞意動(dòng)用法

　　9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語(yǔ)

　　10、下見(jiàn)小潭：下，向下，名詞作狀語(yǔ)

　　11、皆若空游無(wú)所依：名詞作狀語(yǔ)，在空中

　　12、似與游者相樂(lè)：形容詞作動(dòng)詞，嬉樂(lè)，逗樂(lè)

　　13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語(yǔ)

　　14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語(yǔ)，像北斗一樣蛇，名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣

　　15、其岸勢(shì)犬牙差互：犬牙，名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣

　　16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動(dòng)用法，使......凄涼寒，形容詞的使動(dòng)用法，使......寒冷

　　17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近

　　18、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)：先，形容詞作狀語(yǔ)，在……之前后，形容詞作狀語(yǔ)，在……之后

　　19、滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動(dòng)詞，做……太守

　　20、名之者誰(shuí)？名，名詞作動(dòng)詞，給……命名

　　21、有亭翼然臨于泉上者：翼，名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)的翅膀一樣

　　22、不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：第一個(gè)“樂(lè)”，形容詞作意動(dòng)用法，以……為樂(lè)

　　23、泉而茗者：泉，名詞作動(dòng)詞，汲泉水，取泉水茗，名詞作動(dòng)詞，煮茶

　　24、罍而歌者：罍，名詞作動(dòng)詞，端著酒杯

　　25、紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動(dòng)詞，穿著艷妝蹇，騎驢

　　26、作則飛沙走礫：飛，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……飛；走，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……走

4.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)

　　一、文章體裁

　　此文是一篇：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文。

　　二、記敘文六要素

　　時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　三、找主題句

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　四、文章內(nèi)容(中心)

　　方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

　　格式：此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。

　　五、材料組織特點(diǎn)

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　六、劃分層次

　　(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))。

　　(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))。

　　(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)。

　　(4)總分總(掐頭去尾)。

　　七、記敘線(xiàn)索及作用

　　線(xiàn)索：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)時(shí)間；(5)地點(diǎn)；(6)作者的情感；

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　八、為文章擬標(biāo)題

　　找文章的線(xiàn)索或中心：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感；

　　九、填寫(xiě)讀書(shū)卡片

　　按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。

　　十、記敘順序及作用

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　(3)插敘(敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　十一、語(yǔ)言特色

　　結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：

　　形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

　　注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。

5.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)

　　第一部分

　　二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。

　　二種論證方式：立論、駁論。

　　二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。

　　二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

　　二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情，渲染氣氛。

　　社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。

　　二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

　　第二部分

　　三種感_：褒義、貶義、中性。

　　小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端/發(fā)展/_結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)

　　議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。

　　三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　第三部分

　　四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

　　四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

　　句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

　　小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、_結(jié)局。

　　記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

　　引號(hào)的四種用法：①表引用②表諷刺或否定

　�、郾硖囟ǚQ(chēng)謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出

　　第四部分

　　五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。

　　破折號(hào)的五種用法：①表注釋②表插說(shuō)③表聲音中斷、延續(xù)④表話(huà)題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)

　　第五部分

　　六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義。

　　六種邏輯順序：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

　　記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

　　六種病句類(lèi)型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語(yǔ)序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)

　　省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話(huà)未說(shuō)完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行

　　六種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑。

　　第六部分

　　七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。

　　七種復(fù)句類(lèi)型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句

　　第七部分

　　八種常用修辭方法：

　�、俦扔�--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。

　�、跀M人--把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

　�、劭鋸�--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

　�、芘疟�--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。

　�、輰�(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。

　�、抟�用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。

　　⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。

　�、喾磫�(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。