【#初中作文# #初中生應(yīng)用文600字范文10篇#】應(yīng)用文是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作、社交和公務(wù)活動中經(jīng)常使用的具有某些慣用格式的文體�！冻踔猩鷳�(yīng)用文600字》是©無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
1.初中生應(yīng)用文600字
花一生，追求值得追求的�，F(xiàn)代主義畫派大師畢加索，兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個性畫法;杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。這些別人看來頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因為他們熱愛。
___熱愛繪畫，如果他像___一般畫圣像，驚世之作《格爾尼卡》又怎么誕生?___熱愛鋼琴，如果他與很多小孩一般考個十級就結(jié)束，世界琴壇又怎會有位中國大師?___熱愛音樂，如果她僅局限于唱軍旅歌曲，又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?因為熱愛，所以追求。因為熱愛，所以執(zhí)著追求。___渴望像孩子那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因為，追求就要執(zhí)著。水滴石穿，可鏤金石向來是執(zhí)著者的目標(biāo)。以《如給我三天光明》而聞名的___，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執(zhí)著追求。歷史大作《史記》的___在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。國際性文學(xué)獎“節(jié)杖獎”的得主牛漢，在遭受無數(shù)苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和散文，是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節(jié)奏生活的同時，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo)，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們生命的后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認(rèn)為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細(xì)細(xì)冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
2.初中生應(yīng)用文600字
珍惜，你懂嗎?其實沒有失去過的人是永遠也無法明白珍惜的真正內(nèi)涵�？谥小皡群啊敝湎У娜送菂s是那些盡情揮霍的人，這樣的人并不明白珍惜、懂得珍惜，他們虛耗著自己也浪費著他人。
什么是珍惜?應(yīng)該先問問自己，你知道失去的痛苦嗎?失去，是從有到無，但又不僅于此。失去的背后還有更多的彷徨、無奈和痛苦。這一種痛更甚于切膚之痛，而是錐心之痛。它留給失去者的創(chuàng)傷歷幾多春華秋實而難以愈合。失去者之痛更多時只能擋著、護著、躲著，往往無意地輕輕一掀，昔日之苦楚依舊銘心刺骨。
人是會學(xué)習(xí)的，唯有經(jīng)歷過痛后方能學(xué)會珍惜。再問什么是珍惜?我想說珍惜首先是擁有。想要珍惜必須要先擁有需要和值得你珍惜的美好，可惜很多的擁有者不知道他的“擁有”。父母師長的愛護教誨被當(dāng)做無休止的嘮叨和煩瑣;親朋友人的善意提醒被當(dāng)成無端的指責(zé);年少輕狂的放蕩被認(rèn)為是“不在天長地久，只在曾經(jīng)擁有”的灑脫，如此種種，怎能真正擁有，進而珍惜所有呢?
當(dāng)然很多人知道擁有了，但擁有之后呢?擁有不只是占有，而應(yīng)要能“盡其用”。我們說銀行賬戶里的一百萬不如買菜人手中的一元錢，像守財奴式的“擁有”倒不如沒有或讓真正會珍惜的人去“盡其用”。占有了許多，但不能讓你所占有的去體現(xiàn)其價值，再多的也只是一串?dāng)?shù)字而已。我們鄙視守財奴，因為他們的“擁有和珍惜”才是的浪費、也是可恥的浪費。讓你的所有能“盡其用”是我想說的珍惜的第二層含義。
珍惜的更高一層應(yīng)是珍惜他人。知你所有、愛你所有、用你所有那僅是珍惜的個人層面，當(dāng)你破繭而出超越自我時，珍惜的除了自己還應(yīng)包括他人及其所有�！吧頍o半畝，心系天下”，古人之言正是精神層面升華的體現(xiàn)。須知珍惜自我并不意味著你可以不在乎別人，甚至于去揮霍他人(包括你的父母)的金錢、時間乃至于生命�；蛟S你說你沒有這樣做，但更多時只是你沒意識到而已。生活中約會的遲到讓別人等待;工作中馬虎讓別人彌補;發(fā)言時說一些永遠正確的廢話，等等。這樣的所作所為不是在浪費別人還是什么呢?
珍，“王”為旁意為美玉，喻指貴重之物;惜，“心”在左，說明要用心去感受、去領(lǐng)悟。珍惜，珍所貴，惜其時，不僅是自己的，還有別人的。
3.初中生應(yīng)用文600字
有一種東西讓我學(xué)到了知識；有一種東西使我視野變得更廣闊；有一種東西讓我張開了理想的翅膀，那就是書。
____曾說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@句話一點沒錯，在我的眼里，書是我生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也廣闊了不少。在生活中，書還幫了我不少忙呢。
有考試，卷子上的作文是寫一件有趣的事，我想著想著，忽然，不知靈感是從那來的，生活中的幾件有趣的事，跳到了我的.腦海中，頓時，我才思泉涌，奮筆疾書起來，不一會兒作文就寫完了。過了三天，卷子發(fā)下來了，老師當(dāng)場把我寫的作文讀了一遍，并夸我寫的很好。我害羞地趴在了桌子了上。我知道，那些美麗的詞語都是從我的課外書里學(xué)來的。這時我才明白：只要多看書，把書中的好詞好句記在心里，其實寫作文并不難。我還要多看書上。
我在上幼兒園的時候，每天晚上都纏著媽媽給我講幼兒畫報，平時看的也都是那些字少畫多的書，雖然字不多，但看的津津有味。上了小學(xué)，我學(xué)會了拼音，就開始自己看帶注音的書了�！独莵砹恕返墓适�，使我明白了不能撒謊，要做一個誠實守信的人；《龜兔賽跑》的故事，讓我明白了做人不要驕傲自大，看不起別人；《小紅帽》的故事，讓我知道，不要隨便相信陌生人的話，要學(xué)會保護自己……漸漸地我上了初中，早已把那些幼稚的畫報拋在了腦外，開始閱讀一些中外名著，比如《三國演義》、《熱愛生命》、《西游記》、《國學(xué)經(jīng)典》等等，都成為了我缺一不可的好朋友。
書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐滿。讀書使我快樂，書永遠是我的好朋友。
4.初中生應(yīng)用文600字
在印度，人們用一種小巧的籠子裝上堅果來吸引猴子，那些貪戀堅果美味的猴子往往被困住抓走，而只有那些放開爪子的猴子才得以獲得自由。
美味的堅果正像人們心中的魔念，也許，勇于舍棄，才能獲得真正心靈的自由。
勇于舍棄，是心靈的升華，而這建立在對自身所念認(rèn)識得足夠透徹之上。沒有深思熟慮，談何刻骨銘心，談何真正心靈的自由。就像弘一法師，剃度之前便已學(xué)冠百家。倘若他繼續(xù)置身在此，人生注定也會精彩紛呈�？稍诮佑|了佛經(jīng)之后，他猛地發(fā)現(xiàn)那片深邃的天空有個熟悉的聲音召喚他。于是，他舍棄一切，伴著虎跑寺的鐘聲，看天上云卷云舒，恬靜地微笑。
有時候，舍得帶來的影響會遠遠超過你的希望。大家一定都聽過六尺巷的故事。那位寬宏大量的宰相主動讓出三尺，后的結(jié)果是皆大歡喜。失去的一點地盤怎能抵得上相互體諒的兩家人所傳達出的暖意呢?舍棄一縷陽光，贏得滿目繁星，生活總會用一種更好的方式來補償，你又何需患得患失呢?
或許很多時候我們會像故事中的猴子一樣糾結(jié)，要堅果還是要自由�？晌覀円靼祝瑸榱宋镔|(zhì)而舍棄自由，勢必會引起精神上的空虛。就像報道里很多貪 官，他們腰纏萬貫，卻失去了暢意生活的自由。倒不如為了自由而舍棄物質(zhì)，精神上真正快樂的人是不會過分在意物質(zhì)的。
在生命的長河中，只要用簡單的心，來迎接純粹的生活，就能夠明智地舍棄，享受著心靈的自由，品味生活的真諦。
5.初中生應(yīng)用文600字
是你，引領(lǐng)我走出無邊的黑暗，看到了期望已久的光明;是你，激勵我戰(zhàn)勝懦弱的自己，克服了的難題。你像春風(fēng)，徐徐吹來;你像火炭，雪中送來;你像甘霖，旱中下來。你充實著我生活中的每一個點點滴滴，我永遠都不會忘記你——友誼！
你說，你會與我同行，從那以后，你果真和我在一起。
我們一起去看一天中的美麗風(fēng)景——看那朝陽升起，看太陽公公露出燦爛的笑臉，看第一縷陽光射進你眼底;看那夕陽落下，看后一縷陽光消失在天際。
我們一起去看春姑娘的斑斕花衣——看那曾經(jīng)荒蕪的土地，在一夜之間冒出了星星點點的嫩綠;看那冰凍的河水，霎那間奏起了歡快的旋律。
我們一起去看夏姐姐的滿眼清涼——看那池塘中亭亭玉立的少女，隨著風(fēng)兒跳起了婀娜的舞蹈;看那活潑可愛的蜻蜓，圍著少女飛來飛去。
我們一起去看秋阿姨的豐碩果實——看那顆粒飽滿、即將豐收的玉米;看那紅彤彤的蘋果、金燦燦的鴨梨。就在頃刻之間，果園充滿了歡聲笑語。
我們一起去看冬爺爺?shù)你y裝素裹——看那一度荒涼的大地，隨著時間的溜走，悄悄地?fù)Q上了一件雪白的大衣;看那天真活潑的小孩，在馬路上堆雪人、打雪仗，玩得好盡興！
一年365天，你已經(jīng)陪我走過許許多多個日日夜夜。不論喜悅、悲哀、憤怒、傷懷，你始終都在我身邊不離不棄。和你在一起的日子，永遠都珍藏著我寶貴的記憶。
我永遠都不會忘記你，我們永遠在一起。因為你說過，你會與我同行！
6.初中生應(yīng)用文600字
花靜靜的開，花輕輕的落，一切如季節(jié)般交替，開成朵朵艷麗，落成一地爛漫!
花開有一種微妙的聲音，在鋪滿馨香的還未來的及枯黃的落花上面踩出一串串咯吱的聲音，九月天也許某個地方還會開著花，我真想能去欣賞!
花就這樣走進了我的世界，開成一朵朵如青春般絢麗的色彩，時間長了，便成了一個五彩繽紛的花園，她們花枝招展，但沒有爭奇斗艷，她們都緊緊的抱成一團靜靜的綻放一天，兩天，三天，開如滿天星辰，我沒有對別人說我有一個美麗的小花園咧!因為她只屬于我，是為我開放的花園。
花開是一種幸福，花園是幸福滋長的延續(xù)。
花開使人喜，花落使人愁，我是一個喜歡看花開又喜歡看花落的人，靜里觀花看花翩然而致，悟花凋零飄飛游走在夏的盡頭，追尋歸宿的那種凄美絕倫，花落多少人兒陶醉，花落又撩起多少人兒的情愁，如果說花開是為了愛花的人開，那花落呢花落誰家
花落，凋零美的讓人心痛，美的讓人窒息，花兒生命的死亡，結(jié)束，新生沒有人會明白，也沒有人想去了解的更深刻，淡淡的有一種憂傷盛滿心房，只想和她一齊消逝，只遺留下殘余的馨香，帶走塵世的煩惱，千百年前，有詩人為她流下了滄桑千年的.眼淚，千百年后，又有多少人折服于她凄美的憂傷，有詩人云：落紅不是無情物，化作春泥更護花，也曾有詩人云：落花有意隨流水，流水無情戀落花，我堅信花是有感情的，花和人一樣，花落盡，一個異樣的季節(jié)，一個異樣的年華!
我愛花開，我愛花落，我就是喜歡看她開，看著她落，花開花落我一樣會珍惜。
人就是這樣，許多幸福的東西總會慢慢的忘記，許多悲哀的東西卻怎樣也忘不了。
7.初中生應(yīng)用文600字
書是我們的朋友，也是我們的老師，書上有許多知識，用來解答我們的難題，也有許多未知數(shù)，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我出生在一個普通家庭，喜歡看書、寫作文，經(jīng)常寫作文，雖然寫的不好但也有進步，比寫得好。我喜歡童話故事，有些人認(rèn)為這很幼稚，但我不這么認(rèn)為，這說明我想象力豐富。童話故事里，知識沒有多少，但我就是喜愛童話故事。
我曾經(jīng)看過冰心全集，喜愛上了里面的一首現(xiàn)代詩——紙船。
我反復(fù)讀，里面有一句一直不懂，又讀了好多遍好多遍，還沒懂，就這樣讀了好多遍，終于懂了。我明白到，要想完全弄懂一篇文章的含義，就要反復(fù)讀、多讀。
我舉一個例子，一場精彩的比賽當(dāng)中的片段：后一個上場的是讀書，它身著樸素，觀眾一看它這窮，就無精打采了根本沒把它放在眼里。這時讀書開始講話了，它首先說：“各位觀眾評委大家好!我十分感謝您們能給我這次參賽的機會�！�
接下來它進入了正題，“你們也許認(rèn)為讀書一不能有錢、有勢力，二不能填飽肚子。但是你們忽略了一些重要事情，比如禮貌、知識、才能、精神，它們可是人類世界寶貴的東西啊!
從以上例子當(dāng)中我們應(yīng)該知道了讀書的重要性與書的重要性了吧!
讀書是苦樂交織的，不好讀書的人，哪能得到這種幸福呢?
讓我們多讀書、讀好書、好讀書，讀書讓我們的生活充滿陽光!
8.初中生應(yīng)用文600字
從我們哇哇落地到現(xiàn)在認(rèn)識世界，我們相攜許多同伴的雙手，忘不了單純的感動，忘不了多彩的眼淚。因為我們是青春的相伴者。站在凹凸不平的路回頭瞻望，我們已經(jīng)經(jīng)過了小風(fēng)小雨，然而一直一路相伴我們的是含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……
當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就要陪伴我們長大，看著我們漸漸踏上學(xué)校，接觸社會。在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們些許不舒服，父母就會急切的慰問我們。父母罵過多少，啰嗦過多少，都是四個字—“對我們好”。這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長大成人的父母。
當(dāng)我們走進校園的那一刻起，我們開始了解對方，與對方成為知心朋友。當(dāng)我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時候，朋友會來到我們身邊詢問。這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。
每個人的心中都會有一個令自己敬佩的`老師，每當(dāng)聽到老師的那不對，這不對的話語時，真的有些不耐煩，但仔細(xì)想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說的每一句話都是雨后的彩虹，能夠徹底綻放我們心中的陽光，這就是一心為學(xué)生好的老師。
我們是青春的同路人，我們在青春上灑脫，在回憶中驚嘆，我們輕輕敲擊青春的樂曲，哼著清脆的旋律，為我們的青春演繹一首動人的歌曲。讓一切愛護我們的人，感受我們真誠的祝福，跟著我們?nèi)矠⑸忻篮玫幕ǘ�。與你我同行，共創(chuàng)美好的明天。
9.初中生應(yīng)用文600字
緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我們也有自己豐富多彩的課余生活，就說說我的課余生活吧。
下課了，我們在走廊上玩，我跳繩，跳得滿頭大汗，我還想測試下一分鐘我能跳多少個，沒想到我竟然跳了100個。有的同學(xué)在抖空竹，把空竹往上拋，然后又接住。有人在踢鍵子，五顏六色的鍵子就像一只只蝴蝶，上下飛舞著。
上體育課的時候，老師教我們做一套新的優(yōu)美的體操，我們都不會，老師就一節(jié)一節(jié)耐心地教我們，我們就認(rèn)真學(xué)，后后學(xué)會了。
我姥姥是一個勤勞的農(nóng)民，她很喜歡種地，姥姥就買了二個大花盆，還買了種子，我問姥姥：“這些是什么種子?怎樣種?”姥姥說：“這是辣椒和小黃瓜，要先放一點土在花盆里，把種子放在土上面，再放一點土，然后澆水。”就這樣，我每一天都仔細(xì)觀察，有一天它們發(fā)芽了，我就給它們澆水、松土、施肥，一天天過去了，紅彤彤的辣椒和綠油油的小黃瓜成熟了，我把它摘下來讓姥姥給我做好吃的飯菜。
我們小區(qū)里有游樂場，但是周圍有垃圾箱，垃圾箱又臟又臭，有害大家的身體，我和小伙伴進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家都說不能把垃圾箱放在游樂場周圍。我們的游樂場沒有滑滑梯，大家說建一個滑滑梯，因為有些幼兒園的小孩想玩，所以要建。我們把調(diào)查的結(jié)果報給小區(qū)管理處，期望他們能完成我們的心愿。
你看，我的課余生活多豐富多精彩。
10.初中生應(yīng)用文600字
這星期輪到我們班值周。通過這一星期的值周和總結(jié)，我們懂得了一個道理：文明就在我身旁，做到文明并不難！
如果把我們平時的言行舉止和這一周的表現(xiàn)互相對比，結(jié)果會令我們大吃一驚——今非昔比呀！我們比以往做得好多了。這是為什么呢？因為我們都明白一個道理：要想管住他人，就必須先管好自己。你看，以前的我們看見老師連打一聲招呼的話都沒有，唯恐躲不及似地趕緊溜了。而如今，我們一見到老師就會很有禮貌地問候一聲“老師好！”。以前，我們?nèi)ゲ蛷d時常常會走路邊的下水道，因為那是條捷徑。盡管老師不允許，我們總是要偷偷地走。被其他班級的值周同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，還會嚷嚷著：“吵什么吵，這是路，路就是人走出來的！”而如今，我們不但自己不會去走，還要耐心地勸阻其他人不要去走。值周的責(zé)任，讓平時“野蠻”的`我們一轉(zhuǎn)眼就變成了“文明人”！
在值周的過程，我們還指出了許多人在行為上的不足，他們改正錯誤挺快的，認(rèn)錯的態(tài)度也很好。也許，他們其實并不是不懂得什么是文明，也不是故意要那么做，只不過是一種不經(jīng)意的、未及時更正的習(xí)慣罷了。而這些習(xí)慣卻往往影響人的一生。
曾經(jīng)就有這么一個小故事：一個公司需要招聘一名秘書，有許多人帶著介紹信前來應(yīng)聘，而人事部經(jīng)理卻只選中了一個十八、九歲的小男孩。助手很覺奇怪地問道：“他沒有介紹信，又沒有工作經(jīng)驗，您為什么選他呢？”經(jīng)理說：“我故意在地上放了一本書，只有他把地上的書撿起來。文明的習(xí)慣，就是他的介紹信�！�
責(zé)任能催開文明之花，習(xí)慣能讓文明之花結(jié)出果實。只要我們自覺地把“值周”變成“值年”，每天提醒自己做到這兩點，文明就會永遠伴隨在我們身旁！
