【#初中二年級(jí)# #初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)#】學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)…… 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)》，供大家學(xué)習(xí)參考。

1.初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)

　　一、字詞：

　　1、她那像哄(hǒng)小孩似的話語(yǔ)，引得人們哄(hōng)堂大笑，隨后就一哄(hng)而散了。

　　2、年邁的他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

　　3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。

　　4、網(wǎng)里的魚拼命掙扎(zhá)，魚刺扎(zhā)破了他的手，他隨意包扎(zā)一下，并沒有太在意。

　　5、他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

　　二、文學(xué)知識(shí)積累：

　　1、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

　　2、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克?吐溫、歐?亨利。

　　3、盛名之下，其實(shí)難副。南朝宋?范曄《后漢書?黃瓊傳》

　　4、不入虎穴，焉得虎子。范曄《后漢書?班超傳》

　　5、疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，歲寒見后凋。范曄《后漢書》

　　6、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心小已。曹操《龜雖壽》

　　7、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮《后出師表》

　　8、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。諸葛亮《誡子書》

　　9、寧為玉碎，不為瓦全�！侗饼R書?元景安傳》

　　10、欲人不聞，莫若不言;欲人不知，莫若不為。枚乘《上書諫吳王》

2.初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)

　　散文閱讀技巧指導(dǎo)

　　表達(dá)方式

　　1、敘述：

　　敘述人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

　　第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

　　敘述方式順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

　　倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿

　　補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

　　2、描寫

　　描寫指用語(yǔ)言文字等對(duì)事物作具體的刻畫和描繪。具體來說就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字把表述對(duì)象的狀態(tài)，具體、生動(dòng)地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇�，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

　　按照描寫對(duì)象不同，描寫主要有對(duì)人的描寫和對(duì)景物的描寫。

　　（一）人物描寫

　　1、考點(diǎn)解析

　　歷來對(duì)人物的描寫的考查，通常情況下能考查的是人物描寫手法，以及這樣寫的作用。

　　2、知識(shí)儲(chǔ)備

　　描寫手法正面描寫（語(yǔ)言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫）

　　側(cè)面描寫不從正面去描寫人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。

　　細(xì)節(jié)描寫的作用：生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的.生活畫面，豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。

　　（二）景物描寫、環(huán)境場(chǎng)面描寫：

　　1、考點(diǎn)解析

　　我們講的描寫是狹義的描寫，近年來單純考查描寫的并不多，描寫景物，主要考查描寫的景物的特點(diǎn)，景物描寫的方法，以及景物描寫的作用等。

　　2、知識(shí)儲(chǔ)備

　　景物描寫方法景物描寫角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，視覺還要考慮觀察的角度、順序等，如從遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)），從高到低，或分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合等。或者從時(shí)間的順序。

　　采用對(duì)比方法寫景。

　　采用象征手法寫景。

3.初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)

　　一、字詞基礎(chǔ)

　　1、《新聞兩則》

　　鄂è：湖北省的簡(jiǎn)稱。豫yù：今河南省的簡(jiǎn)稱。

　　綏靖suíjìng：保持地方平靜;安撫平定;過去反動(dòng)政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。

　　銳不可當(dāng)ruìbùkědāng：銳:鋒利。當(dāng):抵擋。形容來勢(shì)銳猛,無法阻擋。

　　蕪湖荻港潰退要塞閿鄉(xiāng)逃竄聿

　　2、《蘆花蕩》

　　尖利jiānlì：尖銳鋒利。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。

　　悠閑yōuxián：從容閑適而無所牽掛。

　　寒噤hánjìn：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。

　　仄歪zè：傾斜。央告yānggào：懇求。

　　轉(zhuǎn)彎抹角:語(yǔ)言不便直說,以比喻、暗示或正言反說等方式表達(dá)。

　　張皇失措:慌慌張張，不知怎么辦才好。

　　葦塘堤防竹篙編算瘧子吆喝躥颯颯泅水蓮蓬

　　3、《蠟燭》

　　拂曉fúxiǎo∶天快亮的時(shí)候;緊連黎明前的時(shí)間.

　　瓦礫wǎlì:破碎的磚瓦.地窖dìjiào：貯藏用的地坑或地下室。

　　鞠躬jūgōng∶請(qǐng)安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時(shí)(向舞伴)行禮。

　　顫巍巍chànwēiwēi：震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。

　　偷襲迫擊炮匍匐交叉腋窩名副其實(shí)=名符其實(shí)

　　4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》

　　贓物zāngwù：貪 污、受賄、盜竊等非法獲取的財(cái)物。

　　箱篋xiāngqiè：裝各種東西用的方形容器,可用木頭、塑料、皮革等制成。

　　制裁zhìcái：用強(qiáng)力管束并處罰。蕩然無存dàngrán-wúcún：形容原有的東西盡數(shù)失去。

　　贊譽(yù)琺瑯驚駭瞥見劫掠笑嘻嘻

　　5、《親愛的爸爸媽媽》

　　肅穆sùmù：嚴(yán)肅而安靜,莊嚴(yán)肅穆�；闹噃uāngmiù：荒唐,錯(cuò)得離譜。

　　健忘jiànwàng：記憶力差,易忘事。

　　殺戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控訴執(zhí)著韻律

　　云霄傾瀉繚繞不絕血腥

　　6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

　　駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。擄lǔ：俘獲;抓獲。惶急huángjí：恐懼慌張。

　　瘡疤chuāngbā：瘡好了以后留下的疤。詰問jiéwèn：追問;責(zé)問。

　　渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。

　　霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。

　　孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

　　憎惡絮說菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶

　　震悚粗拙

4.初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)

　　云南的歌會(huì)

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　迤yǐ西糯nuò米酬和hè忌諱huì

　　即物起興xìng龍吟風(fēng)噦huì柞zuò木林

　　點(diǎn)撥："和"是多音字，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境正確讀音。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　(pì)譬喻(xī)熹微(chún)淳樸蹲(jù)踞

　　3.解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。

　　(2)生面別開：另外開展新的局面。

　　(3)即物起興：開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

　　(4)若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　1.最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。

　　2.小時(shí)候常聽老太婆口頭語(yǔ)，"十年難逢金滿斗"，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來如此。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《云南的歌會(huì)》選自《沈從文散文選》，原文標(biāo)題是"記憶中的云南跑馬節(jié)"，作者沈從文是現(xiàn)代作家、歷史文物研究家(稱謂)。

　　端午的鴨蛋

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　粽zòng子門楣méi莧xiàn菜

　　籍jí貫?zāi)襫áng螢映雪車胤yìn

　　2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的同語(yǔ)。

　　(1)沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。莫名其妙

　　(2)因而也感到榮幸。與有榮焉

　　(3)經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。

　　曾經(jīng)滄海難為水

　　(4)由晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的.光和雪的反光刻苦讀書的故事得出的成語(yǔ)是囊螢映雪。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

　　(元稹《離思五首(其四)》)

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《端午的鴨蛋》選自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江蘇高郵人，作家。

5.初二語(yǔ)文期末下冊(cè)重點(diǎn)

　　1、《小石潭記》

　　石潭記，唐朝詩(shī)人柳宗元作品�！缎∈�潭記》全名至小丘西小石潭記�！缎∈�潭記》記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。本文抒情上偏向于濃墨重彩，情感強(qiáng)烈，或撫今追昔，或傷時(shí)感懷，或心憂家國(guó)，或思親念舊，以極強(qiáng)的藝術(shù)感染力打動(dòng)一代又一代的讀者。

　　(1)一詞多義：

　�、倏桑捍蠹s，潭中魚可百許頭;可以，能夠，不可久居。

　�、趶模鹤�，由，從小丘西行百二十步;跟隨，隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

　�、矍澹呵宄�，下見小潭，水尤清冽;冷清，以其境過清。

　�、懿睿洪L(zhǎng)短不一，參差披拂;交錯(cuò)，動(dòng)詞，其岸勢(shì)犬牙差互。

　　⑤以：因?yàn)�，以其境過清;表示前一行為是后一行為的的方法或手段，“一”前面的成分是后面動(dòng)詞的狀語(yǔ)，可以不譯，近岸卷石底以出。

　�、迾罚阂浴瓰闃�，心樂之;逗樂，嬉戲，似與游者相樂。

　　⑦見：動(dòng)詞，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，下見小潭;動(dòng)詞，明滅可見。

　　(2)古今異義：

　　①小生：古義青年，后生，隸而從者，崔氏二小生;今指戲曲藝術(shù)中的一種角色。

　�、谌ィ弘x開，乃記之而去(于是記下這番景致便離開了。);今常用義為“往”。

　　(3)詞語(yǔ)活用：

　�、傥�，向西，名詞作狀語(yǔ)。例句：從小丘西行百二十步。

　　②樂：a.動(dòng)詞的意動(dòng)用法，以…為樂。例句：心樂之;b.形容詞作動(dòng)詞，嬉樂，逗樂，似與游著相樂。

　　③下，a.名詞作狀語(yǔ)，向下。例句：日光下澈;b.名詞作狀語(yǔ)，在下面，下見小潭。

　　2、《岳陽(yáng)樓記》

　　《岳陽(yáng)樓記》是一篇為重修岳陽(yáng)樓寫的記。由北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡守滕子京之請(qǐng)，于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日所作。其中的詩(shī)句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”是較為出名和引用較多的句子�！对狸�(yáng)樓記》能夠成為傳 世名篇并非因?yàn)槠鋵?duì)岳陽(yáng)樓風(fēng)景的描述，而是范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》一文抒發(fā)先憂后樂、憂國(guó)憂民的情懷。

　　(1)通假字：

　　“具”通“俱”，全，皆。

　　“屬”通“囑”，囑咐。

　　(2)古今異義：

　�、傥ⅲ簺]有，微斯人;今義細(xì)小。

　�、跉庀螅壕跋�，氣象萬(wàn)千;今指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。

　　(3)一詞多義：

　�、僖裕簛�，屬予作文以記之;因?yàn)�，不以物喜，不以已悲�?/p>

　�、谟^：看，予觀夫巴陵勝狀;景色，此則岳陽(yáng)樓之大觀也。

　�、垡唬阂唬�一碧萬(wàn)頃;全，長(zhǎng)煙一空。

　�、荛_：放晴，連月不開;打開，開我東閣門;開設(shè)，設(shè)置，旁開小窗。

　�、輨t：那么，然則何時(shí)而樂耶;就是，此則岳陽(yáng)樓之大觀也;就，居廟堂之高，則憂其民。

　　⑥極：極點(diǎn)，感極而悲者矣;盡，此樂何極。

　�、呋颍河袝r(shí)候，而或長(zhǎng)煙一空;或許，也許，或異二者之為。

　�、嗫眨禾炜�，濁浪排空;消散，長(zhǎng)煙一空。

　�、嵬ǎ喉樌�，政通人和;通向，北通巫峽。

　�、夂停汉蜆�，政通人和;和煦，至若春和景明。

　　a、夫：那，予觀夫巴陵盛狀;發(fā)語(yǔ)詞，不譯，夫環(huán)而攻之;丈夫，女子的配偶，夫鼾聲起。

　　b、去：離開，去國(guó)還鄉(xiāng);距離，西蜀之去南海;逃離，逃跑，委而去之。

　　c、為：行為，活動(dòng)，或異二者之為;做，為，全石以為底。

　　(4)詞語(yǔ)活用：

　　①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：形容詞作狀語(yǔ)，“先”“后”是形容詞，在這里意思是“在…之前”和“在…之后”，作狀語(yǔ)。句意：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后樂。

　�、趹c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動(dòng)詞，做……太守。

　　(5)成語(yǔ)積累：

　　氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

　　心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

　　政通人和：政事通遂，人們和樂。信任國(guó)泰民安。

　　(6)特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

　　A：判斷句：

　　此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(“也”表判斷)

　　這些就上岳陽(yáng)樓的壯麗的景色。

　　B：倒裝句：

　�、倏烫瀑t今人詩(shī)賦于其上(狀語(yǔ)后置，“于其上”介賓短語(yǔ)作“刻”的狀語(yǔ)，后置。正常的語(yǔ)序應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩(shī)賦”。譯：在岳陽(yáng)樓上雕刻了唐代名家和近人的'試賦。)

　　②多會(huì)于此(狀語(yǔ)后置，“于此”介賓短語(yǔ)作“會(huì)”的狀語(yǔ)，后置。正常的語(yǔ)序因?yàn)閼?yīng)為“多于此會(huì)”。譯：大多在這里聚會(huì)。)

　�、劬訌R堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(定語(yǔ)后置，“高”是“廟堂”的定語(yǔ)，“遠(yuǎn)”是江湖的定語(yǔ)，后置。正常語(yǔ)序應(yīng)為“居高高之廟堂”，“處僻遠(yuǎn)之江湖”;譯：在朝廷上做官就為拚命百姓憂慮;不再朝廷上做官就替君主擔(dān)憂。)

　�、芪嵴l(shuí)與歸?(賓語(yǔ)前置，“誰(shuí)”是介詞“與”的賓語(yǔ)，疑問句中常前置。正常語(yǔ)序應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”。譯：我和誰(shuí)一道呢?)

　　微斯人，吾誰(shuí)與歸?

　　要不是這種人，我又同誰(shuí)在一起呢?

　　C:省略句：

　　(其)銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。“其”即洞庭湖。

　　譯：(它)連著遠(yuǎn)方的山脈，吞噬著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊;或早或晚(一天里)陰晴變化，景物的變化無窮無盡。

　　(藤子京)屬予作文以記之。

　　(藤子京)囑咐我寫篇文章來記述這件事。

　　D:翻譯：

　�、俨灰晕锵�，不以已悲。

　　譯：是因?yàn)樗麄儾灰驗(yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱檬Ф�或悲或喜�?/p>

　　②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　譯：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。