【#初中作文# #我的夢(mèng)想作文500字初中#】每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生的動(dòng)力和目標(biāo)。初中時(shí)期，正是我們對(duì)未來充滿期待和憧憬的時(shí)候。那么，你的夢(mèng)想是什么呢？是成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家、醫(yī)生、教師還是運(yùn)動(dòng)員？《我的夢(mèng)想作文500字初中》是©無憂考網(wǎng)為大家整理的內(nèi)容，讓我們一起來看看吧。
1.我的夢(mèng)想作文500字初中 篇一
在未來的社會(huì)，機(jī)器人取代人類工作并不是什么新鮮事物。然而，我要發(fā)明的機(jī)器人與普通機(jī)器人不同。它將擁有多種功能，并能根據(jù)您的指令執(zhí)行任務(wù)。
機(jī)器人的遙控器上將有各種各樣的按鈕。例如，如果您想燒水，您不需要親自動(dòng)手，只需按下綠色按鈕，機(jī)器人的頭部將變成一個(gè)熱鍋，自動(dòng)將水倒入并在5秒內(nèi)將其燒開。
當(dāng)您疲憊一天回家想放松一下，只需按下金黃色按鈕，機(jī)器人的胸部將變成電視屏幕，開始播放各種節(jié)目，您可以自由選擇。此外，這種電視屏幕還有一層保護(hù)膜，即使您長時(shí)間觀看也不會(huì)傷害您的視力。如果您不想看了，只需按下藍(lán)色按鈕，機(jī)器人的胸部就會(huì)恢復(fù)原狀。
如果您需要上網(wǎng)查找資料，只需按下紅色按鈕，機(jī)器人就會(huì)變成一臺(tái)筆記本電腦。當(dāng)您查找完成后，按下黑色按鈕，它就會(huì)恢復(fù)原狀。
發(fā)明一款多功能機(jī)器人一直是我的夢(mèng)想。我將全力以赴，讓這個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。讓我們拭目以待吧！
2.我的夢(mèng)想作文500字初中 篇二
從小到大，我有過許多夢(mèng)想。我夢(mèng)想著自已能在云端上漫游；我夢(mèng)想著去茫茫的宇宙漫游，去參觀國際空間站；我夢(mèng)想著環(huán)游地球一周；我夢(mèng)想著自己能變成一只老虎，在叢林中飛奔……可我大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一位爸爸、媽媽、那樣的好老師。
如果讓我選擇長大之后要做什么工作，我就一定會(huì)選當(dāng)一所大學(xué)里中文系的老師。因?yàn)橹形氖俏覀兊哪刚Z，當(dāng)上語文教師就意味著要把祖先留下的漢字傳授給下一代。語文老師在我的心目中是偉大的，是他們交給我拼音字母；是他們交給我漢字；是他們讓我從書中吮吸知識(shí)的甘霖……雖然我知道當(dāng)老師很忙、很不容易，但我依然要選擇這個(gè)職業(yè)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力。在學(xué)習(xí)上，我不斷給自己訂新的目標(biāo)，特別是在語文方面。二年級(jí)時(shí)，我在課堂上給自己定了“一節(jié)課發(fā)言”這個(gè)目標(biāo)；三、四、年級(jí)時(shí)，我定的目標(biāo)是“一節(jié)課發(fā)言至少兩次”；現(xiàn)在，我又給自己定了“一節(jié)課發(fā)言至少三次”這個(gè)目標(biāo)。寫作文時(shí)，“一、二年級(jí)每篇作文一頁”、“三、四年級(jí)每篇作文兩頁”、“五、六年級(jí)每篇作文至少三頁”等，都成了我的目標(biāo)。在工作方面，我也在一直努力提高。
可以說，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而努力。我知道，當(dāng)老師是非常辛苦的。但是當(dāng)你看著自己的學(xué)生越來越優(yōu)秀時(shí)，就會(huì)覺得自己再辛苦也是值得的。有句話說：“老師是人類靈魂工程師”。我就要做一名教書育人的好老師，把自己的全部知識(shí)都交給下一代。我認(rèn)為，這是一個(gè)偉大的職業(yè)，我要為這個(gè)夢(mèng)想而加油!
3.我的夢(mèng)想作文500字初中 篇三
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有些人是想當(dāng)科學(xué)家，用發(fā)明給人民的生活提供便利，有些人想當(dāng)廚師給人們做出美味的食物，有些人想當(dāng)藝術(shù)家給人們畫出藝術(shù)作品，有些人想當(dāng)醫(yī)生，用藥物為病人解除困擾他們已久的病痛，我的夢(mèng)想做一名像孔子那樣有教無類的老師。
我張開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正坐在辦公室里，看著報(bào)紙，辦公桌上有許多紅筆和許多作業(yè)，還有一杯溫溫的咖啡，我放下報(bào)紙，從辦公桌下面拿出幾本作業(yè)檢查。
過了半個(gè)小時(shí)，早讀課開始了，我拿出幾本課本向教室走了過去。
我走到講臺(tái)前，同學(xué)們正在朗誦著古詩，他們是那樣認(rèn)真，我仿佛在書海里慢慢地散步，心里感到無比喜悅，直到早讀下課，我才如夢(mèng)初醒，原來我剛才被學(xué)生的書聲感染了。
大概過了10分鐘，開始上課了，我走進(jìn)教室，看見同學(xué)們的課桌上都放著課本，臉上掛著燦爛的微笑，我拿起粉筆在黑板上寫出；《大的麥穗》，我拿出課本問同學(xué)一個(gè)問題；你們知道蘇格拉底是誰嗎？大家都說；他是古希臘的一位大學(xué)者，他安排弟子們?nèi)湹貙ふ掖蟮囊活w麥穗，而弟子們一再錯(cuò)失良機(jī)，沒有把眼前大的一顆麥穗握在手里，后并沒有完成老師交給的任務(wù)，他們悟出一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那大的一顆麥穗。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗。就不失良機(jī)的的摘下它；有的人則一再地錯(cuò)失良機(jī)當(dāng)然追求應(yīng)該是大的，但把眼前的一穗拿在手中這才是實(shí)實(shí)在在地。我聽了這位同學(xué)對(duì)蘇格拉底的概括后，我對(duì)說了一聲：“你真棒，大家應(yīng)該先這位同學(xué)學(xué)習(xí)，提前了解課文內(nèi)容，這樣才能更好的學(xué)習(xí)課文的主要內(nèi)容�！�
我忽然聽到一聲；原來我剛才正在做夢(mèng)呢，但我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
4.我的夢(mèng)想作文500字初中 篇四
夢(mèng)想，誰都會(huì)有，而且誰都不一樣，如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，就好比沒有翅膀的鳥兒，又好比離開水的魚兒，一無所用。而我的夢(mèng)想——就是成為一個(gè)畫家。
從小的時(shí)候，也不知道為什么，就是特別喜歡畫畫，而且畫的也還可以。所以，我就產(chǎn)生了成為一個(gè)畫家的夢(mèng)想。
曾經(jīng)，我以前畫創(chuàng)意素描的時(shí)候，因?yàn)楫嬈饋砗茈y，所以就輕易放棄了，然后就再也沒有拿起彩鉛的畫筆。
不過有一天，媽媽為我又報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——就是我曾經(jīng)放棄過的素描，我強(qiáng)力反抗，但還是被強(qiáng)制去了。
我來到了補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)我畫起素描來盡然這么簡(jiǎn)單，我曾經(jīng)還以為素描很難呢！漸漸地，我的進(jìn)度很快，就已經(jīng)畫到五官了，突然，老師竟然叫我們畫創(chuàng)意素描，那可是我已經(jīng)放棄已久的東西了，沒辦法，我只好開始畫創(chuàng)意素描了，不知道為什么，我就十分好像很擅長的樣子，畫的雖然也不是特別好，但是比其他同學(xué)畫得好的多，也不知道為什么。
于是，我又撿起了那只放棄了很久的畫筆，重新畫起畫來。
這便是我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，好像一個(gè)推進(jìn)器，推進(jìn)著一個(gè)人的成長；夢(mèng)想，好像一個(gè)大風(fēng)扇，使火更加旺盛……
夢(mèng)想，就是一個(gè)人的生命，一只鳥的翅膀，一個(gè)鷹的飛翼。
5.我的夢(mèng)想作文500字初中 篇五
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。記得蘇格拉底說過：“世界上快樂的事，莫過于為夢(mèng)想而奮斗�！彼�，我們每個(gè)人都要擁有美好的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想就是做一名平凡的兒童文學(xué)作家，做像楊紅櫻、伍美珍等那樣的作家。她們筆下的人物很鮮明，開心時(shí)令人捧腹大笑，傷感時(shí)，潸然淚下。
自從上一年級(jí)起，我就開始漸漸領(lǐng)略了書籍散發(fā)的獨(dú)特魅力。每當(dāng)我拿起那散發(fā)著筆墨香氣的書時(shí)，總會(huì)沉浸于其中，如癡如醉，忘乎所以。如今上了五年級(jí)，讓我感興趣的書依舊是兒童文學(xué)。因?yàn)閮和膶W(xué)書中總讓我們?cè)跁卸玫览�，學(xué)到知識(shí)，感受人間的喜怒哀樂，酸甜苦辣。
我想等長大后用一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，給孩子們送去輕松快樂；我想用一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，給孩子們展現(xiàn)人間的真善美；我想用一個(gè)個(gè)勵(lì)志向上的故事，讓孩子們積極上進(jìn)；我想用一個(gè)個(gè)艱難困苦的故事，讓孩子們珍惜現(xiàn)在這來之不易的幸福生活�？傊�，我一定要為孩子們寫數(shù)不勝數(shù)的好故事，塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。
我總憧憬著有一天孩子們把我擁在中間，拿著我寫的書，綻開幸福的笑臉，爭(zhēng)搶著和我一起合影，洋溢著歡樂與溫馨，陣陣笑聲回蕩在校園里。我一定要讓我的作品在字里行間流露著生活的氣息，在天馬行空的文字中飄散芬芳的書香。
我的夢(mèng)想伴隨我成長，我相信只要我努力，總有一天我讓夢(mèng)想不再是“做夢(mèng)”與“幻想”，而是成為現(xiàn)實(shí)。
