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二年級(jí)美術(shù)課件

時(shí)間:2023-06-09 11:28:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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1.二年級(jí)美術(shù)課件 篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教具學(xué)具:變體美術(shù)字的作品,畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入新課:

  教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。

  生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

  師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià),對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。(出示課題)

  二、講授新課:

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?

  對(duì)自己的名字有何看法

  2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說(shuō)一說(shuō)它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。

  3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

  4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。

  5、設(shè)計(jì)法:

  (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

  (2)筆劃用實(shí)物代替法。

 。3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法

 。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  6、制作法:

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來(lái),抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作。

  8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

  四、課后拓展:將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來(lái)。

  

2.二年級(jí)美術(shù)課件 篇二

  教材分析:

  本課是一堂探究性的人物簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)造型學(xué)習(xí)課,通過(guò)“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子,學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的描繪。同時(shí)通過(guò)展示學(xué)生用多種工具描繪父母工作、生活的作品,啟發(fā)學(xué)生用多種繪畫創(chuàng)作手段和方法。

  本課也是一堂情感教育課。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母的思想情感,增進(jìn)與父母間的感情。當(dāng)然本課教學(xué)時(shí)也應(yīng)注意對(duì)單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導(dǎo)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)自己熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察、回憶,學(xué)畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

  2、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛(ài)、喜愛(ài)父母的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。

  難點(diǎn):描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。

  教學(xué)過(guò)程

  1、演演、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),趣味導(dǎo)課。

 。1)出示課題:《爸爸媽媽》。

 。2)復(fù)習(xí)有關(guān)人物特征的舊知識(shí):請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹自己父母的容貌特征,說(shuō)說(shuō)自己的模樣什么地方像爸爸媽媽,并簡(jiǎn)單表演父母有代表性的神情及有趣的樣子。

 。3)教師出示課件“我的父母相冊(cè)”,展示學(xué)生課前收集的一些父母照片,讓學(xué)生猜猜他們分別是誰(shuí)的父母。

 。4)學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)父母的原因。

  2、出示課題,情景表演,觀察感受。

 。1)出示補(bǔ)充課題:《爸爸媽媽真忙》。請(qǐng)學(xué)生介紹父母忙碌的生活。提出問(wèn)題:父母忙碌時(shí)是怎樣的?

 。2)請(qǐng)學(xué)生回憶自己父母忙碌的樣子,并表演一下。

 。3)學(xué)生分成4人小組,互相表演,并猜猜各自父母的職業(yè),說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)父母的原因,夸夸自己的父母。

  3、探究學(xué)習(xí)。

  (1)學(xué)生出示自己所拍的父母工作或生活時(shí)的照片。

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母忙碌時(shí)有哪些特征。小組討論如何表現(xiàn)父母忙碌時(shí)的情景。

  教師可出示課件啟發(fā)學(xué)生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動(dòng)態(tài)特征來(lái)進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)造型。

  (2)讓學(xué)生通過(guò)欣賞繼續(xù)探討表現(xiàn)主題的造型方法。

 、傩蕾p大師表現(xiàn)人物忙碌的作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,開拓視野。

 、谧寣W(xué)生欣賞各種表現(xiàn)手法的兒童繪畫作品,啟發(fā)學(xué)生用線描、油畫棒等方法自由表現(xiàn)主題。

  4、自由創(chuàng)作表現(xiàn)。

  自由選擇繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。

  5、評(píng)價(jià)交流,增進(jìn)感情。

  作品展示交流,自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生將畫送給父母。

  

3.二年級(jí)美術(shù)課件 篇三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

  2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。

  3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來(lái),并注意視覺(jué)聽覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身訓(xùn)練

  1、用錄音機(jī)播放聲音。

  2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?

  3、試著把它畫下來(lái)。

  聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

  二、綜合體驗(yàn)

  1、播放一些兒童愛(ài)聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

  2、讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱一唱、演一演、看一看,感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏。

  3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

  4、定格一個(gè)畫面,說(shuō)一說(shuō)畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂(lè)匹配。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。

  2、與同學(xué)交流感受。

  3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。(注意視覺(jué)與聽覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。)

  四、作業(yè)展評(píng)

  

4.二年級(jí)美術(shù)課件 篇四

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2、嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

  3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆若干,繪畫紙若干,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽音樂(lè)入場(chǎng):

  跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。

  2、賞析影子表演:

 。1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。

  下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (2)出示影子造型。

  鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

  3、創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫:

  師:怎么把影子畫在紙上,變成有趣的影子畫呢?

 。1)欣賞范例,說(shuō)說(shuō)影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

 。2)看教師示范畫影子畫。

 。3)請(qǐng)把你喜歡的造型畫成影子畫。

  4、幼兒作畫。

  5、欣賞幼兒作品。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片,讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。

  

5.二年級(jí)美術(shù)課件 篇五

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,開動(dòng)腦筋,制作指偶。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作,模擬舞臺(tái)表演。

  3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),提高審美能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

  2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。

  教具學(xué)具:

  手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新知

  欣賞木偶戲表演,并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友——芝麻綠豆官(木偶人物)。

  學(xué)生與木偶人物交談,發(fā)掘木偶身上的特點(diǎn)?(必須由手來(lái)操縱)

  引入:小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊?(生答。)

  揭示課題:指偶劇院

  (二)探索新知

  1、嘗試:介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶,由各小組的組長(zhǎng)來(lái)展示。

  2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之處。

  3、討論:各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。

  A:組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。

  B:討論各小組不同指偶的制作方法。

  4、探索:請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,想想還有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。

  5、總結(jié):老師把小朋友的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié),并稍做示范、引導(dǎo)。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、欣賞

  請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

  五、作品交流

  將作品展示到戲臺(tái)上表演,看看誰(shuí)做得棒,表演得。(強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭,其他手指要收緊。)

  六、師生互相交流,評(píng)選出制作獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。

  七、課堂總結(jié)

  引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜作品,并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。