高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）

時間：2023-07-14 15:58:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小中大]

【#高三# #高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）#】作為一名為他人授業(yè)解惑的教師，經(jīng)常會用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）》希望能夠幫助到大家。

1.高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）篇一

　　一、教學目標

　　1．理解本文的主要論點，正確理解從師學習的道理。

　　2．理清本文的論述思路。

　　3．了解正反對比在文中的運用。

　　二、重點難點

　　重點：理解本文的中心論點及文章的結(jié)構(gòu)。掌握古今異義、詞類活用、一詞多義現(xiàn)象。

　　難點：準確概括文章的中心論點，掌握其論證說理的特點，對比手法的運用。

　　三、課時安排

　　兩課時

　　四、教學過程：

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　　韓愈（768——824），字退之，唐代河陽（今河南孟縣）人。因為先輩世居昌黎（今河北省昌黎縣），所以后人稱“韓昌黎”。

　　（二）寫作背景

　�。ㄈ┳R體：

　　許多文言文從標題中的某一個詞就可以判斷文章的體裁，如《小石潭記》中的“記”、《出師表》中的“表”、《廉頗藺相如列傳》中“傳”、《馬說》、《捕蛇者說》、《愛蓮說》本文的“說”�！罢f”——是一種有敘有議，以議為主的文體，議論文體�！皫熣f”——即“說師”，動賓倒置的現(xiàn)象多見于書籍、文章標題，如《XX》、《XX》。解釋為“說說（議論）有關老師的問題”。

2.高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）篇二

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　　(1)理解等差數(shù)列的定義，會應用定義判斷一個數(shù)列是否是等差數(shù)列

　　(2)賬務等差數(shù)列的通項公式及其推導過程

　　(3)會應用等差數(shù)列通項公式解決簡單問題。

　　2.過程與方法

　　在定義的理解和通項公式的推導、應用過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力和嚴密的邏輯思維的能力，體驗從特殊到一般，一般到特殊的認知規(guī)律，提高熟悉猜想和歸納的能力，滲透函數(shù)與方程的思想。

　　【教學重點】

　　①等差數(shù)列的概念;

　�、诘炔顢�(shù)列的通項公式

　　【教學難點】

　　①理解等差數(shù)列“等差”的特點及通項公式的含義;

　�、诘炔顢�(shù)列的通項公式的推導過程.

3.高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）篇三

　　一、教材分析：

　　本課是結(jié)合人教版高中英語教材選修5中有關過去分詞的語法內(nèi)容，進行過去分詞的學習，教學中將語法知識的傳授和語言基本技能的學習結(jié)合到一起，注重復習語法與語言的運用。采用任務型教學法和小組合作探究學習法，從而擴大課堂的語言輸入量及學生的語言輸出量。

　　二、學情分析：

　　在英語學習基礎上，學生已經(jīng)掌握基本的語言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽說讀寫能力。在復習的過程中，結(jié)合學生原有的知識掌握水平，鞏固基礎強化正確使用語法知識，提高學生運用語言的深度和難度.但大部分學生的基礎知識仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差，主動學習的動力不夠，然而他們學習比較認真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學生的基礎較好，能主動配合老師。只有設置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。

　　三、教學目標:

　　1.知識目標:

　　引導學生掌握過去分詞在真實的生活語境中的使用。培養(yǎng)學生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會學生體察語境，結(jié)合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語法和題干中的語境解決問題。在運用語言過程中培養(yǎng)學生的觀察力、分析力、想象力和自學能力，提高思維能力和運用英語的綜合能力。

　　2.能力目標：

　　利用多媒體手段營造積極和諧教學氛圍，使學生進入情景之中，充分調(diào)動學生的思維活動和情感體驗，規(guī)范學生運用英語知識準確表達的能力，同時，發(fā)展學生綜合語言運用的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生自主學習。

　　3.德育目標：

　　用含過去分詞的句子結(jié)構(gòu)表達思想感情。

　　四、教學重點:

　　1.過去分詞的用法.

　　2.過去分詞的運用

　　五、教學難點:

　　1.結(jié)合語法知識，以課堂教學為依托，全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力，加強和提高運用英語的綜合能力。

　　2.過去分詞在真實的生活語境中的使用。

4.高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）篇四

　　知識目標：

　　使學生了解氨氣的物理性質(zhì)及銨鹽的性質(zhì)。

　　掌握氨的化學性質(zhì)、氨的實驗室制法及銨離子的檢驗方法。

　　能力目標：

　　通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力歸納總結(jié)能力，以及研究問題的科學方法。

　　情感目標：

　　通過實驗的觀察與分析，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

　　教材分析

　　本節(jié)在化學鍵的基礎上，介紹了氨的分子結(jié)構(gòu)，將有助于學生理解氨的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。在此基礎上又介紹氨與水、氯化氫、氧氣的反應，在介紹氨與水的反應通過“噴泉”實驗，說明氨的化學性質(zhì)，培養(yǎng)學生的分析能力。通過氨溶于水的過程的學習，進一步鞏因了可遞反應的知識。在介紹銨鹽的性質(zhì)和銨離子的檢驗時，先通過實驗得出結(jié)論，再歸納出銨鹽的共性都能與堿反應產(chǎn)生氨氣，然后采用討論和實驗的方式，讓學生總結(jié)出檢驗銨離子的方法。這樣，使學生通過實驗得出結(jié)論的方法。以此培養(yǎng)學生的思維能力，也訓練了學生的科學方法。

　　關于氨氣的實驗室制法，教材采用了討論式的寫，先提出問題引導學習思考，再通過實驗進行總結(jié)，培養(yǎng)學生的思維能力和實驗能力。

　　本節(jié)教材安排了較多的實驗，以幫助學生理解所學知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。

　　本節(jié)教學重點：氨的化學性質(zhì)，銨離子的檢驗。

5.高三上冊教案（語文數(shù)學英語化學物理）篇五

　　教學目標

　　1、知識與技能

　　(1)了解康普頓效應，了解光子的動量

　　(2)了解光既具有波動性，又具有粒子性;

　　(3)知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性;

　　(4)了解光是一種概率波。

　　2、過程與方法：

　　(1)了解物理真知形成的歷史過程;