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高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年

時(shí)間:2023-08-11 11:33:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年#】課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn),它顯現(xiàn)出制作者對(duì)教育、教學(xué)、教材改革方向的把握,對(duì)課堂教學(xué)的理解,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)一定要吃透教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出符合教學(xué)的方案用于課件。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!

  

1.高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年 篇一

  一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線(xiàn),全面貫徹新課改精神,針對(duì)我校高一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,秉承“夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我們應(yīng)該堅(jiān)持應(yīng)用以下概念:

  1.要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,提高人文素質(zhì),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,激活思維,展示個(gè)性,發(fā)展心智,開(kāi)闊眼界;

  3.讓學(xué)生在使用英語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生變得優(yōu)秀

  用戶(hù),而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中實(shí)用的工具,而不是累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的煩惱和恐懼。

  二、學(xué)生情況分析:

  我在一年級(jí)教五年級(jí)和八年級(jí)。因?yàn)槭歉咭恍律,學(xué)生和老師都很奇怪。所以我想營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生盡快融入新的班級(jí)。作為老師,我想在前兩周掌握學(xué)生的姓名、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣。這樣,我不僅會(huì)獲得學(xué)生的信任,而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地進(jìn)行教學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;

  2.做好初高中的教學(xué)銜接,讓學(xué)生理解并適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

  3.在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;

  4.優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,讓他們通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)和探索,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)能力。

  四、班級(jí)課表:

  高一要學(xué)第一、二模塊,共12個(gè)單元。我會(huì)為每個(gè)單元安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué),測(cè)試,安排英語(yǔ)興趣班,以補(bǔ)充學(xué)生一些與課文相關(guān)的知識(shí)性、趣味性閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。

  五、具體教學(xué)措施

  1.了解學(xué)生的基本情況,逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

  2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

  3.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。

  4.高一英語(yǔ)教學(xué)在高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要。因此,我想深入研究高考的教材和大綱,根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。教與學(xué)都是樂(lè)趣無(wú)窮的,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  

2.高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年 篇二

  為圓滿(mǎn)完成新高一的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握必修一到四的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),我們高一數(shù)學(xué)組秉承“高一決定高考,細(xì)節(jié)決定成敗”的思想,從初、高中銜接起認(rèn)真分析學(xué)情,積極研討,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生基本狀況:

 。1)本年級(jí)共12個(gè)行政班,學(xué)生860人。在中考數(shù)學(xué)成績(jī)滿(mǎn)分120分的基礎(chǔ)上,我級(jí)100分以上的人很少,相對(duì)來(lái)說(shuō)90分以上屬于高分,絕大多數(shù)90分以下;學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄弱,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不完整,學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué);另外,班級(jí)差異大,層次多。我們要加強(qiáng)集體備課力度,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)由于初高中分別實(shí)施課改教學(xué),高中教學(xué)內(nèi)容與初中所學(xué)銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,存在較大斷層,我們需制定并學(xué)習(xí)銜接材料,并且在新授的同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容,勢(shì)必?cái)D占新課的授課時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重。我們要珍惜每一堂課,優(yōu)化每一環(huán)節(jié),提高學(xué)習(xí)效率,探索高效課堂。

  (3)高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,學(xué)生有的是一份執(zhí)著,期望值也較大。理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。

 。4)剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生還停留在初中時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的散漫認(rèn)識(shí)上,我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。

  二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù):

  本學(xué)期完成數(shù)學(xué)人教A版《必修1》和《必修2》兩冊(cè)內(nèi)容。

  三、教學(xué)措施要求:

  (1)注意研究學(xué)生,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作;加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件——《國(guó)家普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《20xx年山東省高考數(shù)學(xué)科考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí),吃透大綱,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,提高教學(xué)效率,不做無(wú)用功。

 。2)加強(qiáng)集體備課,發(fā)動(dòng)全組同志,確定階段主講人,集思廣益,討論優(yōu)化教學(xué)方案;各班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,分層要求,分層作業(yè),分層考試;注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用多媒體、投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 。3)著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,集中精力打好基礎(chǔ),分項(xiàng)突破難點(diǎn)。充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué),為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,上難題。同時(shí)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,能力要求及新趨勢(shì),這樣統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。

  (4)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解、訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

 。5)讓學(xué)生通過(guò)單元考試,檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備。

 。6)精心組織教學(xué),保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,提前展開(kāi)數(shù)學(xué)分層培養(yǎng)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

  

3.高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年 篇三

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng),融合學(xué)科特色,積極主動(dòng)地開(kāi)展高一地理備課組工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),以生為本,

  轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。

  二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課,隨著時(shí)間的推移,對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,對(duì)地理教學(xué)的觀(guān)念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。很多學(xué)生進(jìn)入高一后,會(huì)覺(jué)得地理很難學(xué),原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大,初中多為“是什么,在哪里”,而高中是“為什么”,尤其高一上冊(cè)的自然地理,學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維,理解難度較大。針對(duì)以上的情況,我們必須要在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計(jì)劃,保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué)的順利實(shí)施。高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊,加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配,學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱,雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫(xiě)作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但教材以專(zhuān)題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。

  三、教學(xué)基本情況

  高一年級(jí)共有28個(gè)班級(jí),有六位老師任教,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修(一)(魯教版),按課標(biāo)要求,學(xué)校每周安排2課時(shí),內(nèi)容多時(shí)間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

  四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

  1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)念,提高學(xué)生素質(zhì)。

  2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。

  3、了解人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

  4、滲透辯證唯物主義的思想教育,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān),環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。

  5、初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

  五、具體措施

  1、上好開(kāi)學(xué)的第一堂高中地理課。使學(xué)生既從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)好高中地理的重要性;又認(rèn)識(shí)到高中地理比較難,從而重視地理的學(xué)習(xí);且使學(xué)生對(duì)初中、高中地理學(xué)習(xí)方法的差異有所認(rèn)識(shí),并且向?qū)W生講明高中地理的學(xué)習(xí)方法:重理解,重視充分使用課本,學(xué)會(huì)使用地圖,勤于動(dòng)腦,善于想象,重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際等。

  2、積極參加集體備課。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫(xiě)好教案。積極參與集體備課,通過(guò)集體備課,發(fā)揮集體的智慧和能力,進(jìn)而講好每堂課。

  3、認(rèn)真上好每一堂課。運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

  4、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

  5、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

  

4.高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年 篇四

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)國(guó)家高中課程改革的精神,不斷克服語(yǔ)文教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的舊觀(guān)念、舊方法、舊體系的影響,樹(shù)立新的語(yǔ)文教學(xué)理念。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ),為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。抓住更換大綱、教材的契機(jī),實(shí)施教法和學(xué)法的改革,擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的*慣,探求“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑。

  二、目標(biāo)

  完成教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù)。

  三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  現(xiàn)在高一的新生正處在由初中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)的特殊學(xué)習(xí)階段,大部分學(xué)生來(lái)自于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的貧困地區(qū),知識(shí)面較為狹窄,知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺,且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善,部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,較為被動(dòng)。盡管如此,大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的興趣,基礎(chǔ)還可以。我做為一位新老師,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)。

  四、教學(xué)主要任務(wù)

  全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的思想感情和使用民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí),提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格。

  五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力,提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文分析、歸納、欣賞、理解、研討、評(píng)價(jià)的能力。

  高中語(yǔ)文第一冊(cè)入選課文按詩(shī)歌、散文、演講詞、序言、古文的順序編排,本學(xué)期計(jì)劃在初中積累的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)古代、現(xiàn)代、當(dāng)代和外國(guó)文學(xué)作品,加強(qiáng)文學(xué)教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。

  2、重視培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,著重培養(yǎng)欣賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力。

  3、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。

  4、重視學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作應(yīng)用文的能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生日常交際能力,使學(xué)生掌握必要的口語(yǔ)交際技巧。

  

5.高一教學(xué)計(jì)劃課件2023年 篇五

  一、教學(xué)思想:

  高一的學(xué)生,正處于生理、心理的快速發(fā)展期。對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的引導(dǎo)尤為重要。因此,高一的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)在著眼于課堂教學(xué)的同時(shí),注重學(xué)生的心理發(fā)展引導(dǎo)。在教學(xué)方面,應(yīng)該著眼于提高正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的水平上。

  二、學(xué)生情況分析:

  我所教授的高一(1)班是普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)較差,知識(shí)面較窄。對(duì)文體不熟悉,語(yǔ)法知識(shí)很薄弱。但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。能夠認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度好。

  三、教材分析:

  本學(xué)期使用的教材為粵教版必修一、二。必修一以古詩(shī)、散文和傳記為主;必修二以現(xiàn)代詩(shī)歌、文言文和散文為主。寫(xiě)作的教學(xué)重點(diǎn)為記敘文。

  四、教學(xué)計(jì)劃:

  1、步步為營(yíng),夯實(shí)基礎(chǔ)。這批學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有不可忽視的作用。所以,我會(huì)在課堂的教學(xué)中加入基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如:文言語(yǔ)法的學(xué)習(xí),文言句式的學(xué)習(xí)。具體是以專(zhuān)題的形式,對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)講解。讓學(xué)生對(duì)文言文語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)和直觀(guān)的了解。并通過(guò)練習(xí),強(qiáng)化這種基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用。

  2、以“以本為本”,拓展課外知識(shí)。整體的教學(xué)應(yīng)課本的知識(shí)為主,但語(yǔ)文的考察基本上都是在課外進(jìn)行,語(yǔ)文學(xué)習(xí)功用也是學(xué)在課堂而應(yīng)用在生活。所以在語(yǔ)文的教學(xué)中,在保證課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),要注意將課堂的原理應(yīng)用在課外知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

  3、勤讀勤練,充實(shí)人生。語(yǔ)文成績(jī)的提高,不是一朝一夕的事情,而需要長(zhǎng)期的積累。積累與閱讀相關(guān),更與練筆有關(guān)。本學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求是:每周一篇周記(一周為隨筆,一周為書(shū)評(píng))。每?jī)芍荛喿x完一本課外書(shū)。

  4、完善錯(cuò)題本的整理。督促學(xué)生做好錯(cuò)題的收集,爭(zhēng)取在學(xué)期末能夠完成一本高一語(yǔ)文教學(xué)資料的編寫(xiě),用做知識(shí)的整理及學(xué)生以后的復(fù)習(xí)。