1.《做好的自己》讀后感范文 篇一
暑假我看了一本書叫《做好的自己》，里面的故事讓我感受頗深，意義非凡！高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書是人的階梯，所以一本好的書讀完會(huì)讓你受益匪淺，感受連連。《做好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國(guó)的青少年，幫助他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向。成功是不僅僅是努力刻苦，還有對(duì)生活的認(rèn)真態(tài)度，為人的不斷進(jìn)取精神。
我覺(jué)得“好”這兩個(gè)字代表著今天的自己比昨天的那個(gè)自己更為出色、更為自信、更加進(jìn)步，也就是不斷超越屬于自己的成功之路。
我們來(lái)到這個(gè)世界，無(wú)法選擇自己的出身，也無(wú)法決定自己的智商和容貌，于是便有了許多形形式式的“我”，有了許多平庸與不凡�！笆〉挠⑿鄄欢�，越超是不朽的選擇”。所以是花便要絢麗奪目，是葉便要潤(rùn)澤喜人，是人便要在自己的舞臺(tái)默默無(wú)聞的努力直到一鳴驚人！
天生我才必有用！在人生的旅途中，我會(huì)學(xué)習(xí)好的別人，以好的姿態(tài)做好的自己！
2.《做好的自己》讀后感范文 篇二
《做好的自己》一書，是李開復(fù)博士的著作。李博士看到了當(dāng)今社會(huì)的一些普遍現(xiàn)象，中國(guó)的青年一代走入了一元化成功的誤區(qū)無(wú)法自拔，他們?cè)诿鎸?duì)許多問(wèn)題時(shí)，既沒(méi)有勇氣改變現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有胸懷接受現(xiàn)實(shí)。針對(duì)這些現(xiàn)象李博士為青年一代提供了關(guān)于成功的指導(dǎo)與幫助，以及真正有效、切實(shí)可行的成功的法則。細(xì)細(xì)讀著書中的每一段話，自我反思，我是否也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣的情況？我是否逃避現(xiàn)實(shí)，刻意回避不去深思。這才發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)，被自己有意或無(wú)意的忽略了。但是讀完本書，又讓自己直面問(wèn)題，不再逃避，進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的洗禮。
經(jīng)常在想，對(duì)于教師而言，成功是什么？是帶的班的成績(jī)好？還是評(píng)上了高級(jí)職稱？亦或是什么？以前總是習(xí)慣于從這眾多的選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)作為答案。但是讀了這本書，有一點(diǎn)讓我非常認(rèn)同，那就是“評(píng)價(jià)一個(gè)人的成功，不要用一元化的思想進(jìn)行�！笨吹竭@句話，忽然覺(jué)得自己以前鉆了牛角尖。多元化的評(píng)價(jià)，我經(jīng)常會(huì)用到，例如：課堂對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生；期末對(duì)學(xué)生不再是以前的單純以測(cè)試成績(jī)作為終評(píng)價(jià)，而是每學(xué)期都要做“學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)表”，涉及到的內(nèi)容除了測(cè)試成績(jī)外，還包括了課堂聽講情況、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)站跟帖情況等等。不禁反思，能給學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，為什么從沒(méi)想過(guò)對(duì)自己也進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)？頓時(shí)拓展了思路。
或許，作為一名教師，我的成功就在于午休能讓全班同學(xué)睡的香甜；在于通過(guò)努力讓一名同學(xué)的成績(jī)有了起色；在于成功錄制一節(jié)微課得到大家的認(rèn)可；在于集體教研時(shí)暢談自己的想法；在于教學(xué)工作的進(jìn)步；在于教育理念的革新……
同樣，對(duì)于學(xué)生，有的學(xué)習(xí)優(yōu)異、有的書寫工整、有的做事細(xì)致、有的熱愛(ài)勞動(dòng)、有的樂(lè)于助人、有的能深情的。朗誦一片文章、有的能動(dòng)手畫出一幅美麗的畫卷、有的能用葫蘆絲吹出動(dòng)聽的音樂(lè)……我要告訴他們，你們都是優(yōu)秀的孩子！我要將多元化的“綜合評(píng)價(jià)”進(jìn)行到底！
這本書讓我看清了前進(jìn)的方向。后用一句作者的原話，與大家分享：“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同！”讓我們做好的自己！
3.《做好的自己》讀后感范文 篇三
《做好的自己》用縝密的邏輯和真實(shí)的案例來(lái)闡釋成功的秘訣，以鼓勵(lì)的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來(lái)引導(dǎo)和說(shuō)服讀者，慢慢的讓讀者“有勇氣改變能夠改變的事情，有胸懷理解不能夠改變的事情，有智慧分辨兩者的不一樣”，從價(jià)值觀、態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格等方面為年輕人指引方向，讓你終生受益。在這本書的閱讀過(guò)程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之比較，不經(jīng)意間，便成就了心靈的洗禮與很好的自省。
首先要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做好的自己，是樂(lè)觀應(yīng)對(duì)人生，擁有誠(chéng)信的價(jià)值觀，以進(jìn)取的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任，增強(qiáng)自律感。
做好的自己，是相對(duì)自己來(lái)說(shuō)做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個(gè)人不一樣的自身?xiàng)l件“量身定做”，做好的自己，而不是做超越自己本事范圍之外不切實(shí)際的事情。
做好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的夢(mèng)想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。
做好的自己，不是好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實(shí)際的夢(mèng)想，對(duì)自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。
做好的自己，不見(jiàn)得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對(duì)象；而是要立足本職工作，愛(ài)崗精業(yè)，不懈地努力。
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、好的你也就能夠了。
十分感激李開復(fù)博士的這本書，也感激他把自己的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來(lái)讓我們得以分享。都說(shuō)開卷有益，認(rèn)真讀他的著作，從中我找到了對(duì)生活的自信以及進(jìn)取樂(lè)觀的。心態(tài)和用于嘗試的勇氣。進(jìn)取的去嘗試，雖說(shuō)不必須會(huì)成功，可是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過(guò)程中，總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)堅(jiān)持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會(huì)；失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的期望，這樣就與我們的初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。
人能夠平凡，但不能平庸！李白說(shuō)過(guò)，“天生我材必有用”，做好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。
4.《做好的自己》讀后感范文 篇四
《做好的自己》是原微軟副總裁李開復(fù)博士為中國(guó)青少年所親自撰寫的第一本中文圖書，在這本書中，李開復(fù)博士提出了“成功同心圓”的法則，還結(jié)合了自身的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，向廣大的中國(guó)青少年傳遞了積極的能量。李開復(fù)博士，剛及不惑之年，就已經(jīng)在信息技術(shù)領(lǐng)域取得了杰出的成就并做出了重要的貢獻(xiàn)。他雖然在很小的時(shí)候就被送去美國(guó)讀書，但由于家人的影響，他熱愛(ài)祖國(guó)，也注重中國(guó)的教育，他時(shí)刻不忘中國(guó)的人才培養(yǎng)和科技事業(yè)的發(fā)展。在他的事業(yè)如日中天的時(shí)候，他還為中國(guó)學(xué)子們寫了一系列的文章，諄諄敘解了科技教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，他還辦了一個(gè)“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，在網(wǎng)上他與中國(guó)青少年談心交流，盡力耐心地為他們解決問(wèn)題。這次，他也是應(yīng)了大家的需求，發(fā)表了這一篇《做好的自己》，幫助青年學(xué)子們更客觀正確的選擇自己未來(lái)的道路。
這本書雖然不是那種談很深刻道理的大作，但我覺(jué)得，這本書的魅力之一就在于它很“親切”，讓人很容易就接受里面的話，而且李開復(fù)博士還在書中談了自己的經(jīng)歷，同事的例子，例子雖然很簡(jiǎn)單，就是這樣讓人覺(jué)得很真實(shí)，很有說(shuō)服力，讓人不由得相信，自己也能行的感覺(jué)。
而且書中還列舉了一些學(xué)生青少年對(duì)父母的話，讓我們這些有同樣感想的人覺(jué)得句句入心了，因?yàn)槲覀円彩沁@樣想過(guò)的，而李開復(fù)博士對(duì)教育的。觀念正好就是我們所期望的，他在書中提出了很多不同于傳統(tǒng)或是與傳統(tǒng)觀念相反的新觀點(diǎn)。他認(rèn)為“聽話”的孩子雖然好，可是不能一昧盲從，也需要講道理，有自己的思想，家長(zhǎng)在塑造孩子的人格時(shí)，自己要先做出一個(gè)榜樣，不要用說(shuō)教的方法，父母也要適當(dāng)給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，也不要強(qiáng)加給孩子某種愿望，多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的想法，并支持鼓勵(lì)他們自己完成自己的理想。
他也提到了他教育女兒的例子，我覺(jué)得，他不僅說(shuō)出來(lái)，還能做到，以身作則才能讓別人信服。他還在文中提到有一些高學(xué)歷的學(xué)子，在面對(duì)什么才是成功的問(wèn)題時(shí)，得到的答案卻是很膚淺的，這也反映了中國(guó)教育的弊端，李開復(fù)博士在書中贊揚(yáng)了青年學(xué)子們的聰明，也擔(dān)心他們的不自信，當(dāng)有人問(wèn)他是否想把孩子教育成他的接班人時(shí)，他卻回答說(shuō)，讓孩子自己來(lái)選擇自己的人生。
書中寫到了一些學(xué)生的問(wèn)題，而李開復(fù)博士都很有耐心的回答他們，而且他的語(yǔ)氣不是那種高高在上講大道理的，而是像一個(gè)朋友那樣和你談心，讓你很放心地把自己的問(wèn)題都說(shuō)給他聽，自己也很容易接受他的建議。他提出的那個(gè)“成功同心圓”法則，我覺(jué)得很有道理，因?yàn)樵诿恳粋�(gè)成功人士的身上，我們幾乎都可以看到“成功同心圓”所說(shuō)的內(nèi)容。而在這個(gè)法則中，李開復(fù)博士又比較強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信這一品質(zhì)，在我看來(lái)，一個(gè)人，特別是商人，如果是誠(chéng)信的，那么他就已經(jīng)成功了一半了，誠(chéng)信的人才會(huì)贏得別人的尊重，說(shuō)出的話，做出的事才會(huì)被人承認(rèn)，自己才會(huì)在這個(gè)社會(huì)站穩(wěn)腳步。
我之前看過(guò)不少的勵(lì)志書籍，但很多都是空口講白話，泛泛之談，看完之后就很快忘記了，沒(méi)有對(duì)我起到什么作用。但《做好的自己》這本書，給我的感覺(jué)就是很實(shí)在，很有說(shuō)服力，讓我覺(jué)得，書中的人就是我，他能行，我也能行，無(wú)形中就給我一個(gè)力量，讓我有信心，有方向地向前走。
5.《做好的自己》讀后感范文 篇五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)！書是人的階梯。我在家里看了一本書書名叫《做好的自己》。其中有一篇文章，給我留下了深刻的印象，它的名字叫《小澤征爾的勝利》。小澤征爾是的交響樂(lè)指揮家。有世界優(yōu)秀指揮家大賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的指揮樂(lè)譜演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)不和諧的聲音。
一開始，小澤征爾以為是樂(lè)隊(duì)出了問(wèn)題，就停了下來(lái)重新演奏，但還是不正確。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題，這時(shí)，在場(chǎng)下的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人，堅(jiān)持說(shuō)：“樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，是他錯(cuò)了”，面對(duì)許多音樂(lè)大師和權(quán)威人，他思考再三，后小澤征爾斬釘截鐵的說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落評(píng)委席上的評(píng)委立刻站了起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他比賽贏得了冠軍。其實(shí)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮官在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。
讀完這篇文章，我懂得了做什么事，都應(yīng)該去相信自己，因?yàn)椋龅嚼щy的時(shí)候，能拯救的是你自己，你自己的信心；能打跨你的也是你。
6.《做好的自己》讀后感范文 篇六
我在近，讀了一本名叫《做好的自己》的書。它看起來(lái)并不起眼，但書中蘊(yùn)含著的人生真理，就讓這本書成為了平凡中耀眼的光！好的自己，是坦然面對(duì)自己的人生。人生就像大海中的一葉扁舟，起起落落、浮浮沉沉。在人生中，有成功也有失敗，有高興也有淚流。但無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都是每一個(gè)人的人生中的嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在人生的每時(shí)每刻都不要怕重頭再來(lái)。因?yàn)槊康涠际侵匦抡酒饋?lái)的一個(gè)必經(jīng)階段。
生活有很多鏡子，但我們始終看不到自己。我們?cè)谌松缆飞厦悦�，有多少人已�?jīng)放棄，有多少人還在努力掙扎著？在這樣的人生中，我們只有的選擇了。而的選擇就是做回自己！我們不要再在外人面前繃著臉，不需要在親朋好友前虛偽，不需要在別人面前裝優(yōu)雅……你只用做回你自己，做回真正的自己！讓世界充滿真實(shí)，不是虛偽！
人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，陪伴人一生的，不只是喜悅和感動(dòng)，更有著困苦和磨難。但無(wú)論是什么，都別忘了，生命也是會(huì)走到盡頭的。生命會(huì)消逝，生命還會(huì)誕生，生命更會(huì)被拯救！坦然面對(duì)自己的人生，做好的自己。
7.《做好的自己》讀后感范文 篇七
閱讀完李開復(fù)先生所寫《做好的自己》一書，受益匪淺。這本書里包含了很多需要我們掌握和學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和人生觀點(diǎn)：如何追尋成功，如何培養(yǎng)誠(chéng)信的價(jià)值觀、人生觀，認(rèn)識(shí)到積極主動(dòng)的重要性和自信、勇氣等等。書中我得到啟發(fā)，一個(gè)人想要取得成功，必須先要學(xué)會(huì)做好的自己。做好的自己，需要有正確的人生觀！人的一生，就像一條道路，只有經(jīng)過(guò)溝溝坎坎，拐角拐彎才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這樣的，才可以在拐角拐彎處看到的是另一片場(chǎng)景，才可以在路上讓自己不斷前行，才可以在路上讓自己奔跑，才可以讓自己在路上朝著目標(biāo)沖刺遙遙，才可以不讓自己在路上跌倒！
做好的自己，需要有強(qiáng)大的事業(yè)心、務(wù)實(shí)心、創(chuàng)新心、進(jìn)取心！在工作上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)給自己充電，補(bǔ)充容量，彌補(bǔ)自身工作上的不足。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、實(shí)干、苦干、巧干的精神，腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，努力把自身工作做好，雖然工作中不一定會(huì)做到完美，但是盡職盡責(zé)就好。
做好的自己，需要有奉獻(xiàn)心！行行出壯元，干一行，鉆一行，愛(ài)一行，不怨天尤人，不隨波逐流。增強(qiáng)定力，增強(qiáng)耐力，增強(qiáng)毅力，堅(jiān)定決心，增強(qiáng)信心，增強(qiáng)恒心，要安貧樂(lè)道，不比收入比貢獻(xiàn)，不比權(quán)力比奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)就是在日常工作中，體現(xiàn)在每一件小事里。奉獻(xiàn)是對(duì)自己事業(yè)不求回報(bào)和全身心的工作付出，把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)完成，努力做好每一件事，認(rèn)真善待每一個(gè)人。奉獻(xiàn)是源自內(nèi)心小小的。、感恩的心，是對(duì)社會(huì)和人民的感恩。常懷奉獻(xiàn)之心的人真正懂得人生的快樂(lè)，心擁奉獻(xiàn)之念的人真正懂得人生的真諦。奉獻(xiàn)是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，也是一種信念。奉獻(xiàn)方便了別人，提升了自己，激勵(lì)了他人，也鼓舞了自己，在工作崗位上，虛心學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、積極進(jìn)取、高度責(zé)任、高額工作用我們熱情和智慧，奉獻(xiàn)給我們的工作，在奉獻(xiàn)中收獲屬于我們的成就和快樂(lè)！
8.《做好的自己》讀后感范文 篇八
讀李開復(fù)博士的《做好的自己》感受頗多。文章主要說(shuō)明要我們培養(yǎng)理智講理、成功學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信用心、快樂(lè)感性的孩子，讓家長(zhǎng)做孩子的朋友，鼓勵(lì)孩子、寬容孩子、稱贊孩子、認(rèn)可孩子，讓孩子學(xué)會(huì)分享、尊重，堅(jiān)持正義、誠(chéng)信，懂得感恩，做好的自己。從這本書中，我深深感覺(jué)到：李開復(fù)博士一向?qū)⑺哪赣H視為人間圣母，正因他的母親既溫和又嚴(yán)厲，既傳統(tǒng)又開放，既獨(dú)斷又寬厚，母親教育的可貴之處是讓11歲的李開復(fù)去美國(guó)獨(dú)立生活，給他自由的天地。此刻的家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦過(guò)多，安排孩子參加各種興趣班，對(duì)孩子期望值過(guò)高，使孩子完全失去了自我的空間和時(shí)刻。我們首先要學(xué)做李開復(fù)先生的母親，解放孩子的空間，正因現(xiàn)代社會(huì)豐富多彩、日新月異，孩子不能像籠中鳥一樣只有那么小的一個(gè)空間，就應(yīng)給孩子一個(gè)廣闊的天地。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。雖然我們不必須需要孩子去行一萬(wàn)里路理解一個(gè)空間，但務(wù)必也要有個(gè)理解日月星辰、青山綠水、花草樹木的。自我空間。同時(shí)我們還要解放孩子的時(shí)刻，孩子要有時(shí)刻才能去理解空間，此刻的父母都給孩子寄予了很高的期望，將孩子的日程安排得滿滿的，除了上學(xué)，還要參加各種興趣班，孩子沒(méi)有時(shí)刻休息，負(fù)重不堪，有的甚至得到適得其反的效果。解放孩子，首先要為孩子爭(zhēng)取時(shí)刻的解放。
李開復(fù)先生說(shuō)：那些追逐自己的興趣、愛(ài)好，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自身潛力的人更容易得到財(cái)富和名利的眷顧，正因他們所從事的是自己真正喜愛(ài)的事情，因此他們更加有動(dòng)力、有激情將事情做到完美的狀態(tài)——即便他們不能從這件事中獲取財(cái)富和名利，也會(huì)得到終生的快樂(lè)和幸福。因此，對(duì)我們自己，認(rèn)真做好此刻的每一件事，淡泊名利金錢，就是成功的，就是好的；對(duì)孩子，我們尊重孩子的選取，讓他們朝著自己喜愛(ài)的方面發(fā)奮，就是好的。
9.《做好的自己》讀后感范文 篇九
暑假，我看了一本李開復(fù)所著的《做好的自己》，好好閱讀并做批注。認(rèn)認(rèn)真真讀后，感觸頗深。我覺(jué)得這本書能幫你更好地理清人生目標(biāo)，撫平你心靈的創(chuàng)傷，解答你心頭的疑問(wèn)，很好的頭腦風(fēng)暴。這本書像自然的春雨，在迷茫痛苦時(shí)，我就像干涸的禾苗都重新獲得了生機(jī)。 我認(rèn)為，做好的自己，就要學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己。珍愛(ài)自己就是要我們不苛求自己，不否定自己，而是學(xué)會(huì)管理自己的情緒，誰(shuí)都有無(wú)助難過(guò)的時(shí)候，但不允許自己一直沉浸在消極的情緒中，給自己設(shè)定個(gè)時(shí)間，再重整出發(fā)。人生無(wú)處不是起點(diǎn)！學(xué)會(huì)讓自己積極著，讓自己舒適著。做好的自己，就是要自信。無(wú)論別人如何否定我們，我們應(yīng)該知道"天生我材必有用"！但這決不是說(shuō)你要固執(zhí)，忠言逆耳，我行我素，自我陶醉，而是要學(xué)會(huì)尋回自我，學(xué)會(huì)放下。做好的自己，不僅可以放下心中因現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力和快節(jié)奏積淀下的灰塵包袱，輕松上路，更可以使心靈得到放松升華，從而增強(qiáng)生命的韌性，更加真切體味生命的真諦。
10.《做好的自己》讀后感范文 篇十
讀完《做好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名老師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累，我知道這不應(yīng)該是老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受x老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更成功的人！
