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幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全10篇

時間:2024-01-31 17:24:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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1.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇一

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

  2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,增強(qiáng)直觀感受。

  啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

  2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽歌曲邊想想。

  3、幼兒游戲,感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

 。1)在地上放一個呼啦圈,引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng),輕輕地對這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

 。2)引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動作感受音樂的特點。

 。3)引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗:你覺得自己飄舞起來像什么?落在地上又像什么?

  4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

  活動延伸:

  1、音樂區(qū):將歌曲的錄音放在音樂區(qū),提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。

  2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。

  3、請家長周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

  

2.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇二

  活動目標(biāo):

  1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養(yǎng)合作意識,共同完成任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  示范畫為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)油畫棒、顏料(紅、黃、藍(lán))、濕抹布。

  活動重點:對手印畫感興趣,知道手印畫的方法。

  活動難點:感受手印畫與其他畫法是不同的。

  活動過程:

  一、隨音樂進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色:

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹?墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?”

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。

  二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的渴望:

  1、老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”

  三、請幼兒自己示范,教師示范印蝴蝶和螃蟹:

  在幼兒操作過程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋嫞⑶艺堄變鹤⒁庑l(wèi)生和整潔

  四、交代印畫要求:

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  五、幼兒作品展示,評講:

  “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧!

  

3.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇三

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程:

  1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。

  2、引入課題:

  3、認(rèn)識梅花,觀察圖中梅花的基本特征。

  4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)

  5、交代要求,請幼兒操作(家長參與其中),教師在旁指導(dǎo)。

  學(xué)生操作時,教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹,能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

  三、總體評價,結(jié)束活動。

  1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價,并給予表揚(yáng)。

  2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  

4.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇四

  活動目的:

  1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

  2、讓幼兒體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集展示有特色的帽子。

  2、學(xué)習(xí)包。

  3、紅、黃、藍(lán)油畫棒人手一份

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

  活動過程:

  一、出示手偶,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)入語:

 。1)"小朋友看看老師頭上帶的是什么?漂亮嗎?"

  (2)"這里還有很多帽子,你喜歡哪一個?"

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引#課件# #幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全10篇#:

 。1)你為什么喜歡這頂帽子?

 。2)它的顏色怎么樣?

 。3)上面有什么圖案?

  重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  2、出示空白的帽子底圖

 。1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

 。2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進(jìn)行正面評價

  1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

  

5.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇五

  制作意圖:

  1、鍛煉幼兒手指靈活性;

  2、練習(xí)拉拉鏈。

  教育價值:

  1、滲透計算知識,了解1和許多的關(guān)系;

  2、認(rèn)識顏色。

  選用材料:紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

  制作方法:

  1、將紅色海面剪成魚形;(身體、魚鰭、魚尾)

  2、將內(nèi)襯布剪成魚肚型連嘴形,做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋(收縮)并于外形縫在一起(留出魚背)將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間(做魚背);

  3、將拉鏈縫在魚肚處;

  4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛;

  5、用涂改液畫出魚鱗。

  適合年齡:小班、托班幼兒。

  地點:活動區(qū)游戲時

  操作方法:

  1、將拉鏈拉開,放入彩色球;

  2、將拉鏈拉好,用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓,小球即從魚嘴吐出。

  

6.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇六

  活動目標(biāo):

  1、觀察分辨泡泡的形狀、大小、顏色。

  2、大膽畫出不同形狀、大小、顏色的泡泡,體驗繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  泡泡水一瓶、幼兒人手一張繪畫紙、人手一盒水彩筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪九菖菟蹬菖葑層變焊兄菖莸男螤,激發(fā)興趣。

  師:"小朋友看看老師今天帶了什么好玩的東西(泡泡水),那老師來吹泡泡小朋友都來看看泡泡是什么形狀的?

  師:小朋友都知道了泡泡的形狀,那今天老師想請小朋友一起來畫我們看到的泡泡好嗎?

 。ǘ┭菔井嬇菖莸姆椒ǎ菔緯r強(qiáng)調(diào)起筆和落筆要連接起來。

  師:現(xiàn)在請小朋友先看看老師是怎么畫的,泡泡后是圓圓的連成一個圓圈,小朋友都看清楚了哦。

 。ㄈ┳層變壕毩(xí),鼓勵幼兒畫有大有小的泡泡。

  師:現(xiàn)在請小朋友也拿出自己喜歡的彩色筆畫泡泡吧。

 。ㄋ模┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┗顒幼匀唤Y(jié)束。

  

7.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇七

  活動目的:

  1、學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,并即興演唱歌曲。

  2、學(xué)會操作木偶的技能:搖頭、點頭、做操的動作。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機(jī)。

  創(chuàng)設(shè)情景:使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等),數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

  2、技能準(zhǔn)備:

  幼兒已學(xué)過操作木偶的簡單技能,幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

  3、知識準(zhǔn)備:

 。1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲,并對歌曲較熟悉。

  (2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。

  活動過程:

  1、律動:木偶模仿音樂,教師以小木偶人的身份引入,引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室,要求幼兒動作要合拍,要象木偶人的動作。

  2、練聲:木偶學(xué)唱歌,教師示范講解,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

  3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

 。1)教師以木偶小象的身份引入,引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,要求幼兒眼睛看著木偶,邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

 。2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,教師同樣以木偶小象的身份,引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,要求幼兒要唱準(zhǔn),還要持木偶合拍地做動作。

  (3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  ①教師同樣以小象的身份引入,引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如:可愛的小象套在手,我們把它逗一逗,拍拍手,點點頭,搖搖腦袋點點頭,跟著我呀做早操,一二一二擺擺手,我們都是好朋友,我和小象交朋友……

 、谝龑(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞,并可適當(dāng)改變動作。教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

 、墼谟變簞(chuàng)編歌詞的同時,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡單技能:搖頭、點頭、做操……

 、艽變悍戮幒,教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。

  ⑤請個別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評。及時表揚(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈:雜偶。

  教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作,要求:

  (1)動作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。

 。2)動作要合拍,符合音樂形象。

  5、舞蹈:”雜偶”出室,要求幼兒的動作要合拍。

  延伸:引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對木偶有更深入的認(rèn)識,在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

  

8.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇八

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的`是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  

9.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇九

  活動目標(biāo):

  1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。

  2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,體驗小手變變變的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗,幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程

  一、小手變魔術(shù)。

  1、我們有一雙能干的手,你的小手會干什么呢?老師的手還會變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……

  2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)

  3、師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。

  二、印一印小手的魔術(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來?

  2、教師示范印畫的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。

  三、結(jié)束活動。

  請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。

  《小手印的快樂》教學(xué)背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!

  教學(xué)重難點:

  1.幼兒印畫時畫面易臟,要著重輔導(dǎo)。

  2.幼兒印畫時手容易移位。

  

10.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件大全 篇十

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞撕貼作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。

  2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙,并嘗試運(yùn)用不同顏色、不同形狀的紙片進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。

  3、能大膽的想象并說出自己的想法,體驗活動帶來的成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有過隨意撕紙的經(jīng)驗,并玩過音樂節(jié)奏游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教師材料:

  幼兒撕貼作品PPT;一段有快慢變化的音樂;幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。

  幼兒材料:

  底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。

  活動過程:

  1、游戲?qū),引起幼兒撕紙的興趣,并感受撕紙的樂趣。

  音樂游戲:快快做、慢慢做

  師幼圍坐在地墊上,根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作(如拍手、繞線、打氣)

  撕紙游戲:快快撕、慢慢撕

  教師出示彩紙,引起幼兒的興趣。

  師:看到你們玩得這么開心,彩紙寶寶也想來玩游戲啦,看看它玩的什么游戲?

  教師示范撕紙,并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。

  幼兒和教師一起進(jìn)行撕紙游戲,并發(fā)出“絲絲”的聲音。

  2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。

  教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上,引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。

  師:彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞,看看它像什么?

  教師介紹材料,并請個別幼兒上前來示范粘貼,教師總結(jié)粘貼的方法。

  欣賞幼兒作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。

  師:好多的彩紙寶寶都來跳舞啦!有哪些彩紙寶寶?它們是怎樣跳舞的?

  3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提出創(chuàng)作要求:選澤喜歡的彩紙寶寶,粘貼在底板上。

 。2)幼兒集體創(chuàng)作,教師給予個別兒童提示與指導(dǎo)。

  4、展覽幼兒的撕貼作品,體驗創(chuàng)作的成功感。

  (1)將幼兒的作品展示在畫框里。

  (2)幼兒欣賞作品,自由說一說。

  師:你的畫上有哪些彩紙寶寶?它們像什么呀?

  活動延伸:

  欣賞馬蒂斯的剪紙作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。