【#初中作文# #初中生《童年》讀后感范文10篇#】當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)關(guān)鍵的讀后感不能忘。那么，如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《初中生《童年》讀后感》，歡迎您的借鑒。

1.初中生《童年》讀后感 篇一

　　這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。

　　馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在___的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的___。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……

　　高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。

　　我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)始的。

　　拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的。

　　走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。

　　我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。

2.初中生《童年》讀后感 篇二

　　近，我閱讀了前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，這是高爾基的第一部自傳體小說(shuō)。這本書以第一人稱的方式通過(guò)描寫小主人公阿廖沙的童年遭遇，向讀者生動(dòng)地展示了____的社會(huì)風(fēng)貌和在沙皇統(tǒng)治下百姓的黑暗生活。

　　因?yàn)楦赣H的去世，小主人公和母親不得不投奔喜怒無(wú)常的外祖父，從此，他的悲慘生活開(kāi)始了。外祖父的家里充滿了仇恨的氣息，阿廖沙因?yàn)椴恍⌒呐龇�了熨斗而遭到了外祖父的毒打。兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)家產(chǎn)打的不可開(kāi)交。小主人公的朋友伊凡也不幸慘死。勤勞善良的外祖母是阿廖沙的依靠，只有在聽(tīng)外祖母講那些美好的.童話故事時(shí)，才能暫時(shí)忘記痛苦。分家后，小主人公和外祖母相依為命，小小的年紀(jì)就挑起了生活的重?fù)?dān)，一邊撿垃圾維持自己和外祖母的生活，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。母親去世后，阿廖沙被祖父趕出家門，走向人間。

　　雖然阿廖沙的童年是悲慘和痛苦的，但他積極樂(lè)觀，勇挑重?fù)?dān)，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)人，他是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。

3.初中生《童年》讀后感 篇三

　　“團(tuán)結(jié)就會(huì)成功”是我從《童年》的其中一文中學(xué)到的明白的道理。

　　它講的是關(guān)于火災(zāi)中大家齊心協(xié)力救助的故事。外祖母在與上帝“聊天”時(shí)有個(gè)頑皮的.小孩在“我”的家中放火，大家按照順序迅速撤離了著火的屋子。還一同把倉(cāng)庫(kù)中的干草都搬了出來(lái)，以免起更大的火。并把鏟雪投進(jìn)屋中，一起撲滅了火。

　　團(tuán)體游戲中，“團(tuán)結(jié)就會(huì)成功”的例子也不少�！白�凳子”的游戲就能清楚地看出這幾個(gè)同學(xué)是否團(tuán)結(jié)。如果同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，相互信任，那么，即使他人在再怎么推，再怎么撞，它還是不會(huì)倒。

　　“體活課”時(shí)，我們做過(guò)這個(gè)游戲。我們分為三組看哪組能堅(jiān)持久。我們咬緊牙關(guān)堅(jiān)持住，不讓前來(lái)“進(jìn)攻”的“敵人”成功。用腳撐著，用手拉著……我們用盡了種種方法，但后還是失敗了。老師向我們講述方法，之后繼續(xù)比賽。我們用老師的方法：團(tuán)結(jié)起來(lái)，信任同伴，就能成功。這短短的12個(gè)字，果然讓我們?nèi)〉昧说谝幻�取得了成功�?/p>

　　“團(tuán)結(jié)就會(huì)成功”這是書和老師告訴我的一個(gè)道理。“做事要團(tuán)結(jié)”這句話令我記憶深刻。

4.初中生《童年》讀后感 篇四

　　我一直以為，所有人的童年都是充滿快樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮的，直到這個(gè)暑假，我讀了高爾基的《童年》。阿廖沙充滿黑暗和苦難童年生活，讓我既揪心又憤怒;而阿廖沙那不屈不撓的意志和對(duì)生活充滿熱情與希望的樂(lè)觀精神，又讓我深受震撼。

　　阿廖沙自小就失去了自己的父親。他和專橫___的外公以及兩個(gè)冷血自私舅舅生活在一起。辱罵、毒打、欺凌、陷害……阿廖沙每天的所見(jiàn)所聞，都是人與人之間仇恨和丑惡。有，因?yàn)橐患�小事，阿廖沙竟然被外公打得失去了知覺(jué)。阿廖沙在家飽受___，在外也受到歧視和刁難，連自己好的朋友小茨岡也因?yàn)榫司藗兊墓葱亩方嵌�被害死。阿廖沙的`童年是如此黑暗，周圍殘酷丑惡的事情太多太多了。

　　然而，阿廖沙并沒(méi)有被生活的艱辛和痛苦所打敗，始終樂(lè)觀、積極，總能在黑暗中尋找到一線光明。他在外婆身上看到了勇敢善良，在小茨岡身上學(xué)到了樂(lè)觀純樸，在“好事情”身上學(xué)會(huì)了專注和對(duì)知識(shí)的渴望。在他們身上，阿廖沙看到了“真、善、美”，看到了：無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人。在我們的生活中，只要懷著一顆向上的心，再惡劣的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。

　　看完了《童年》，對(duì)比阿廖沙和我的童年生活，我深深地意識(shí)到今天生活的美好。但更重要的是，我從阿廖沙身上學(xué)到了：永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀的心態(tài)和決不放棄希望的堅(jiān)持。黑暗和困難并不可怕，可怕的是失去了斗志和希望。只要我們擁有一顆勇敢的心，黑暗總會(huì)會(huì)過(guò)去，黎明的曙光終會(huì)到來(lái)!

5.初中生《童年》讀后感 篇五

　　人生真快，轉(zhuǎn)眼間，我就由剛會(huì)咿呀學(xué)步的小孩長(zhǎng)大了，進(jìn)入了初中。這時(shí)，我遇到了它—《童年》�！锻�年》這本書講述的是高爾基小時(shí)候的故事，高爾基在文中化身為阿廖沙，向我們闡述了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的落后以及當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的黑暗。阿廖沙的祖父有著復(fù)雜的矛盾性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但對(duì)金錢的貪婪腐蝕了他那美好的靈魂。外祖父家開(kāi)了間染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、___，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心剝削手下的工人。

　　，阿廖沙竟被他用樹(shù)枝抽得失去了知覺(jué)。他的兩個(gè)舅舅也不喜歡他，十分自私、殘忍。在所有的親人中，只有外祖母疼愛(ài)他了，他的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的`愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛(ài)心的人。

　　回想起來(lái)，我們是多么的幸福。在家里，每天早上醒來(lái)，都能嘗到父母為我們做的可口的飯菜，感受山一般的父愛(ài)，水一般的母愛(ài)。到了學(xué)校，我們有同學(xué)來(lái)伴我們游戲，感受老師給予我們的知識(shí)清泉，遨游在知識(shí)的海洋里，吸收著知識(shí)的精華。比起高爾基，我們不已經(jīng)是幸福的孩子了嗎？讓我們抓住時(shí)間，留住幸福，抓住童年的記憶，不要讓它們隨著時(shí)間的流逝而逐漸淡忘。珍惜童年，享受童年！

6.初中生《童年》讀后感 篇六

　　我們的童年，無(wú)憂無(wú)慮、衣食無(wú)憂�？梢哉f(shuō)是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！笨晌覀冞�不知滿足，渴求更多。

　　直到看到高爾基寫的《童年》后，我才知道，原來(lái)我們的童年是那么的幸福、快樂(lè)！

　　主人公阿廖沙痛失愛(ài)父，隨著母親來(lái)到外祖父家。他提前遭受了這個(gè)年紀(jì)不該遭受的苦難：父親死亡、弟弟夭折、外祖父毒打、表哥捉弄、舅舅冷落……成天提心吊膽，連口大氣都不敢出。

　　阿廖沙就在這個(gè)殘酷暴虐、冷酷無(wú)情的家庭中長(zhǎng)大。過(guò)早地感受到了人間的險(xiǎn)惡與痛苦。外祖母曾安慰他：“這怨恨就像冰塊，等天氣暖和了，她自然就消融了�！�

　　阿廖沙又是一個(gè)“出淤泥而不染”的孩子，并沒(méi)有因?yàn)樗�人的影響而沉淪。反之，阿廖沙因?yàn)榭嚯y，學(xué)會(huì)了忍耐和面對(duì)；因?yàn)榧彝�條件被迫輟學(xué)，他變得勤奮好學(xué)；因?yàn)橥庾婺赣赂业腵沖進(jìn)火場(chǎng)救火從而影響到他，他變得鎮(zhèn)定自若……

　　苦難，是他智慧的路標(biāo)；苦難，是他通往成功大門的金鑰匙；苦難，是他向上的動(dòng)力；苦難，是人生為他描繪的一道壯麗的風(fēng)景線！

　　溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，面對(duì)苦難，請(qǐng)選擇堅(jiān)強(qiáng)！

7.初中生《童年》讀后感 篇七

　　在暑假期間，我讀了不少書，唯獨(dú)對(duì)《童年》這本書情有獨(dú)鐘。

　　《童年》是馬克西姆高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳小說(shuō)。它講述的是他三歲時(shí)，父親病故，他的母親就帶他回娘家了，從此過(guò)著寄人籬下的生活。在別人的嘲笑和諷刺下他并沒(méi)有放棄，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的.心在奮勇前進(jìn)。

　　和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是充滿陽(yáng)光的，是歡樂(lè)的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。每個(gè)人的童年都沒(méi)有高爾基那么痛苦，甚至沒(méi)有他的百分之一。

　　我不禁想起到了自己，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)自謀生的道路，可我現(xiàn)在卻連簡(jiǎn)單的洗碗都不會(huì)，每次都需要媽媽重新洗。練琴也是這樣，眼里看著譜子，心里卻想著電視節(jié)目，直到被老師批評(píng)，才認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。想想自己和他的差距怎么這么大，心里真的很慚愧。

　　讀了《童年》這本書讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)會(huì)了珍惜這美好童年時(shí)光，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。今后，我要向主人公學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、勇敢、不懼困難、勇敢前進(jìn)的人。

8.初中生《童年》讀后感 篇八

　　童年，總是一段美好的記憶。有歡樂(lè)的笑聲，開(kāi)心的游戲，父母的關(guān)愛(ài)……而高爾基的童年，卻與我們截然相返，是那么的可伶。

　　《童年》這本書主要講了阿廖沙（以高爾基為原形）在三歲時(shí)失去了父親，由母親和外祖母到了外祖父家。在那里，外祖父的___，舅舅們的無(wú)情，繼父的惡毒……讓他的心靈帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害。在阿廖沙十一歲那年，母親去世了，外祖父也破產(chǎn)了，他便走上社會(huì)，開(kāi)始獨(dú)立謀生起來(lái)。

　　讀完這本書后，讓我深有感觸，不禁回想起了自己的童年：有爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有好伙伴們?cè)谝黄鹱杂勺栽诘耐嫠ｊ�，還有那些百玩不厭的游戲……這本書中的外祖母是一個(gè)勤勞，善良的人，她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，叫他要做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　是啊，我們的童年是那么的幸福，不用干活，不用遭到親人的打罵。我們應(yīng)該慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)年代，但是，在我們享受幸福的同時(shí)也讓我們少了一些付出，一些執(zhí)著，一些積極……又有多少人在意這些幸福呢？他們覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，其實(shí)這不是。

　　高爾基的生平教會(huì)了我們?nèi)绾螐娜萱?zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。從書中，我也得到了可貴的精神糧食。

9.初中生《童年》讀后感 篇九

　　讀完《童年》，我才覺(jué)得自己是那么幸福。在我的童年，沒(méi)有貪婪和吝嗇的祖父；沒(méi)有自私和殘忍的叔叔；有些人愛(ài)我的家人。童年應(yīng)該是一個(gè)人一生中快樂(lè)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，應(yīng)該沒(méi)有壓力和無(wú)憂無(wú)慮，但阿廖沙的童年讓人感到悲傷。但令人欣慰的是，阿廖沙并沒(méi)有因?yàn)橹車�的環(huán)境而變得自私、貪婪、麻木。這是因?yàn)樗�周圍有誠(chéng)實(shí)和善良的存在，比如祖母，這些人就像黑暗中的.燭光，把阿廖沙帶到光明中。

　　爺爺是一個(gè)殘忍自私的人。他經(jīng)常毆打阿廖沙，希望女兒嫁給貴族。即使他很吝嗇，泡茶的時(shí)候也要一個(gè)一個(gè)數(shù)。就是這樣一個(gè)人，心里其實(shí)有一絲良心；奶奶是一個(gè)勤勞善良的人。在這個(gè)煙霧彌漫的家里，她并沒(méi)有像爺爺一樣變得樂(lè)觀大方。阿廖沙的母親和她的父親一樣誠(chéng)實(shí)善良。兩個(gè)叔叔和他們的祖父一樣自私，經(jīng)常打他們的妻子，甚至殺他們。有，米哈伊爾為了分家產(chǎn)燒了家。有，米哈伊爾燒毀了他的家，以分割他的財(cái)產(chǎn)。老工匠格里戈里是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也是他祖父多年的伙伴，但當(dāng)格里戈里失明時(shí)。還是被爺爺踢出了門。

　　這樣的生活環(huán)境讓人感到沮喪，就像一池死水沒(méi)有生氣。讀完《童年》后，我認(rèn)為生活不應(yīng)該太自私，應(yīng)該有一顆愛(ài)的心不應(yīng)該太刻薄，否則生活會(huì)變得瘴氣，失去應(yīng)有的色彩和快樂(lè)，我真的認(rèn)為我的童年是如此快樂(lè)，應(yīng)該珍惜童年珍惜這無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。

10.初中生《童年》讀后感 篇十

　　在平凡的星期天下午，我打開(kāi)了它。感情也隨著書上一行黑色的微軟雅黑字突然掉下來(lái)……

　　童年，每個(gè)人都有童年，我的童年都很幸福，但他的童年保持著人世的痛苦，用逐漸成熟的孩子的眼光描繪了他周圍的世界，他總是謙虛地拒絕寫很多墨水，卻給了我頑固、同情、不斷追求的阿廖沙形象。《童年》中的這些故事在居民莢的文章下，每個(gè)人都看起來(lái)很細(xì)膩，很有魅力，像珍珠一樣，全書都有由這些珍珠構(gòu)成的項(xiàng)鏈。在這本書里，兩個(gè)人給我留下了深刻的印象。第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙�？吹阶娓傅诖蛩�，他強(qiáng)烈反抗，我不由得同情，希望幫助他，免受皮肉的'痛苦。看到他成為知心朋友的幸福，不由得羨慕他，啊，我多么想成為知心朋友啊�？吹叫“⒘紊硾](méi)有書卻渴望讀書，我被他那種我沒(méi)有的精神感動(dòng)了�？吹剿�讀書的屈辱，流下了眼淚。小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的憎恨，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈憧憬深感染了我，更加珍惜現(xiàn)在我擁有的一切。第二個(gè)人物是阿廖沙的知識(shí)新朋友，“好事”，從他的語(yǔ)言中可以看出他愛(ài)生活，樂(lè)觀，積極地得到人，把生活中的一切都視為好事，你不會(huì)抱怨生活。

　　我從“好事”學(xué)到了很多。即使在生活中遇到挫折，換個(gè)角度也可能會(huì)變成好事。為什么不喜歡呢，和阿廖沙相比，我們的童年是輝煌的，是彩色的，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有安心。有很多孩子不知道被稱為毆打。因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被毆打、被鞭打的味道。那可能是難以想象的痛苦。天哪，這樣比較，我們的童年和遼沙有天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水浸泡，被金燦燦的錢堆積……我們多么幸福��！

　　但是有了這些，我們不滿意。我們總是追求更多的東西。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈浪費(fèi)，開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了今后，為了將來(lái)，為了我們到達(dá)人類的日子。