【#初中作文# #中學(xué)生介紹食物鏈的作文（10篇）#】初中，如同一幅絢麗多彩的畫卷，每一筆每一劃都描繪著成長的足跡。現(xiàn)在，我愿與您一同欣賞這幅美麗的畫卷。以下是©無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《中學(xué)生介紹食物鏈的作文》，歡迎您的借鑒。
1.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇一
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥�！边@句人人皆知的俗語生動形象地表明了生物之間存在著食物鏈關(guān)系。“蟆娜捕蟬，黃雀在后”，也是這種食物鏈的表現(xiàn)。
我們先給食物鏈下一個準(zhǔn)確的定義：在生態(tài)系統(tǒng)中，這種生物以那種生物為食，從中獲取物質(zhì)和能量，食物像鏈索一樣把各種生物聯(lián)系起來形成了一個相互依賴的共同體，這種生態(tài)現(xiàn)象簡稱為“食物鏈”。它的基本過程是：某自然群落中，綠色植物利用日光的輻射能，通過葉綠素把從環(huán)境中得到的'水和二氧化碳，制造成有機(jī)物，把日光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存于有機(jī)物中。綠色植物內(nèi)部的營養(yǎng)物質(zhì)除靠光合作用制造的有機(jī)物外，還有氮、磷、鉀等由土壤中的微生物分解轉(zhuǎn)化而來的。所以植物也依賴細(xì)菌成活。小型肉食性動物又通過獵捕食草性動物獲取物質(zhì)和能量。大型食肉鳥獸又吞食小型鳥獸。而其新陳代謝物和尸體又被微生物分解，轉(zhuǎn)化成無機(jī)鹽被植物吸收利用。這樣，就形成了食物鏈。它是維持生態(tài)平衡的重要途徑。各類生物以此攝取養(yǎng)料，使各器官機(jī)能正常發(fā)揮，得以維持生命活動。讓我們試想，假如某一環(huán)節(jié)生物不足，必然導(dǎo)致下一環(huán)節(jié)矛盾突起；存活率下降、死亡率增高，隨之而來的是動物的外遷。接下去的環(huán)節(jié)也同樣發(fā)生變化。通過生存競爭，盡管種族密度下降，但正好達(dá)到自然調(diào)節(jié)的目的。這叫連鎖反應(yīng)，是食物鏈的微妙所在。
事實(shí)上，各種動物的食性不是單一的。也就是說，有些動物可吃多種食物。因此，不單純像一條鏈索那樣，而是相互交錯，形如網(wǎng)狀。比如，昆蟲、鼠、兔等都吃檜樹的種子或雜食。而它們又都是豬狠、狼、狐等肉食性動物的食物。盡管種群之間食物關(guān)系十分復(fù)雜，基本還是一級傳一級的關(guān)系。把植物定為低級，那么顯然，這種傳遞途徑中，不同動物間經(jīng)過的級別的數(shù)量不同，有多有少。例如，白繼是以浮游植物為食，它的食物鏈短，只經(jīng)一級傳遞。而繃魚吃浮游動物，浮游動物又以浮游食物為食，食物鏈比白維長些。級魚又以小型魚為食，食物鏈更長些。你別小看這個關(guān)系，它對于我們?nèi)祟惱米匀�，開發(fā)自然有著重要啟示。在養(yǎng)殖業(yè)中，選擇食物鏈短的動物所收的經(jīng)濟(jì)效益大。青、草、魷、繃魚能夠成為廣泛的養(yǎng)殖對象，就是因?yàn)樗鼈兊氖澄镦湺獭?/p>
食物鏈?zhǔn)乔叭藢ψ匀灰?guī)律的總結(jié)，我們今天不但要理解掌握它，還應(yīng)運(yùn)用所學(xué)更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，把自然界潛能開發(fā)出來。
2.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇二
我家有四口人，爸爸媽媽，哥哥和我。我們四個人的屬相雖說各不相同，但在一起就形成了一條食物鏈。
爸爸怕媽媽。俗話說：“男主外，女主內(nèi)�！倍谖壹遥∏∠喾�，爸爸把所有的活一手包辦了，媽媽只等坐享其成。你聽：“去，把碗洗了！”“去！把地拖了！”我家經(jīng)常響起這樣的聲音。媽媽把爸爸使喚得如同奴隸一樣，還是“往家里掙錢”的奴隸，而她只閑坐在沙發(fā)上蹺著二郎腿，“咔啪咔啪”地吃著瓜子。
時不時爸爸還獻(xiàn)媚邀寵，端上一杯白開水或一盤青翠欲滴的葡萄，媽媽卻早已看穿了他的小算盤，蹙起了眉頭，搖了搖手，說：“不吃葡萄，我吃蘋果�！闭f完便目不轉(zhuǎn)睛地看起了電視，爸爸拍馬*沒拍成，反倒拍在了馬蹄子上。我和哥哥叉著腰，在一旁觀賞父母的“小戲場”，擺出一副“看熱鬧不嫌事大”的姿態(tài)，哀父親不爭，嘆父親勞累。媽媽眼一斜，兩道寒冷徹骨的目光向我們兄妹二人射來，瞬間，我們倆不約而同地打了個冷戰(zhàn)，對視一眼，乖乖地各回各屋了。
雖說媽媽厲害，可“兔子急了會咬人”。爸爸急了也會不聽媽媽的話，上次，爸爸累極了，倒頭便睡，無論媽媽怎么吵也不管用，直到媽媽沖他耳邊發(fā)出爆發(fā)性的'一聲尖叫，那尖叫可真是驚天地，泣鬼神哪！直讓大地?fù)u三搖，大樓震三震，玻璃跳三跳，我們兄妹倆嚇得直捂耳朵。但是……這等凄厲的尖叫也未讓爸爸驚醒。媽媽只得放棄了，轉(zhuǎn)身去了客廳，甩下一句：“讓他睡吧”。
這就是我的父母：一個“十指不沾陽春水”的媽媽，一個任勞任怨，勤勞能干的“老黃牛”爸爸！
3.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇三
一天，上完科學(xué)課，老師讓我把小金魚帶回家養(yǎng)。
回家后我突發(fā)奇想，如果把我家的烏龜放入魚缸會怎樣？
媽媽聽后，對我說：“不行的，烏龜會把小金魚吃了�！甭爧寢屢徽f我不敢把烏龜放入魚缸了。
我吃餅干的時候，突然想起了小金魚，于是給了一些餅干給小金魚吃，看見它吃得津津有味，搖頭擺尾，我也很高興，可是出去玩了一天后，結(jié)果看見小金魚死了，我傷心極了。為了驗(yàn)證上午媽媽說的話，我病心地把兩條小金魚放入了烏龜池里，結(jié)果烏龜把兩條小金魚吃得所剩無幾，這樣我相信了媽媽的話，也想起了科學(xué)老師說的生物之間這種像鏈環(huán)的食物關(guān)系叫做食物鏈，今天我就親眼所見了這樣的一幕，更加相信這種“一物降一物”的自然現(xiàn)象——餅干→小魚→烏龜。
實(shí)際上，我們生活中時時發(fā)生這樣的`事，只是我平時沒留心注意觀察，各種植物之間、動物之間及動植物之間都是以這種方式存在：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥球”，如果哪一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈環(huán)就會斷掉，生態(tài)就會發(fā)生紊亂，不能保持平衡。所以我們要把科學(xué)課上學(xué)到的知識用到生活中去，保護(hù)好大自然，維護(hù)好生態(tài)平衡。
4.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇四
哈哈，你們看到這個題目一定會很奇怪吧。別急，聽我一一道來。
說起我家的“食物鏈”，其實(shí)就是：我怕爸爸，爸爸怕媽媽，而媽媽卻經(jīng)不起我的死磨硬纏的。
在一個星期六的上午，我正在有滋有味的玩著QQ農(nóng)場。這里，一聲悶雷炸響在我的頭頂：“不許玩了！”我抬頭一看，爸爸真瞪著眼看著我呢。我立刻灰溜溜地跑掉了。
媽媽今天心情不好，我見大勢不妙，立刻躲到房間里寫作業(yè)了。于是媽媽立刻就把怒氣撒到爸爸身上。媽媽指著爸爸的鼻子說：“真是的，整天就知道看《紅樓夢》，還不快來幫我做飯！”我透過門縫看的那叫一個心花怒放：“哈哈，遭報應(yīng)了吧，誰叫你不讓我玩電腦的�！边@時，爸爸又因心不在焉，把菜炒糊了。媽媽更不樂意了，大吼：“看書看的有滋有味的，干個活你卻干成這樣！”爸爸像個犯了罪的犯人低頭不語。這時，我笑的更歡了，“哈哈哈！哈哈哈！”媽媽好像聽到了這屋的`動靜，向我屋走來。我立刻坐在了椅子上，裝出一付好好學(xué)習(xí)的樣子。
終于是星期天了，我和媽媽去購物。這時我發(fā)現(xiàn)在玩具柜里有一個很漂亮的芭比娃娃。粉紅的公主裙，白色的紗，胸前還有一顆大珍珠點(diǎn)綴。我看呆了，捧著芭比，愛不釋手。于是，我用乞求的眼神望著媽媽。可媽媽卻把頭一扭。說：“不行�！薄鞍Γ坏檬菇^招了�！蔽倚南�。我使出我的“撒嬌法”對媽媽說：“媽媽，你好了，給我買了吧。我很喜歡的。行嗎？”很快的，就讓媽媽稀里糊涂地掏了腰包。
這條“食物鏈”讓我家成了一個和諧的家。我愛我家的“食物鏈”。
5.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇五
我的家庭既稀奇又古怪。我怕媽媽，媽媽怕爸爸，爸爸又怕我。怎么樣？是不是特別有趣。
我怕媽媽，不是怕媽媽兇，而是怕媽媽不理我。
那次，我又不聽話了，媽媽叫我別看電視去寫作業(yè)。而我嘴上說等會兒，馬上，卻沒把媽媽的話當(dāng)回事，左耳進(jìn)，右耳出�！澳阋窃俨宦犜�，我就不理你了�！眿寢屗坪鯇ξ液芰私馕宜频摹Ｒ宦牭�，這句話，我就變了一個人，馬上乖乖地關(guān)上電視，跑到書房寫作業(yè)。
還有一回，我科學(xué)考差了，回到家，媽媽說了我一通：“這么簡單都會錯，你是怎么復(fù)習(xí)的？上課肯定沒認(rèn)真聽。再考這么差，我就不理你了！”我被媽媽說得無法辯解。被罵了一通之后，媽媽就幫我分析起題目。時不時地說我，錯得五花八門，不應(yīng)該錯的錯了，考試時粗心大意。雖然，媽媽罵我好煩，但我覺得，我也確實(shí)做錯了。
媽媽怕爸爸，可不是一般的怕。她怕爸爸晚上加班，很遲回家。爸爸經(jīng)常加班。晚上很遲回家，一回來就會把睡得正香的'媽媽拉出夢境，因此媽媽總會失眠，再加上媽媽早上很早起床，久而久之，媽媽就有了黑眼圈。
爸爸怕我，也可以說是怕我告狀。要是告狀成功了，準(zhǔn)沒有他好果子吃�！澳棠蹋职钟指议_無聊的玩笑”。“奶奶，爸爸用腳踢我”�！澳棠蹋职钟至R我”……總而言之，每個周末，去奶奶家，都會向奶奶告爸爸狀，因此，爸爸總是提前給我打好預(yù)防針。
你瞧！我們一家人是不是很有趣。
6.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇六
我們知道，所有的生物都需要食物。例如一個人，一條魚，一只鳥，甚至是一條蟲子。一切生物沒有食物就會死掉。在世界上，不同種類的動物有各不相同的生活習(xí)性，他們生活在生物圈這個大社區(qū)里，通過食物鏈緊密地聯(lián)系在一起。
在這個食物鏈里，有些生物是生產(chǎn)者，而有些生物是消費(fèi)者。植物是生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兝藐柟�，土壤和其它成分來生產(chǎn)它們的食物。動物則是消費(fèi)者，因?yàn)樗鼈兂灾参锖推渌鼊游铩?/p>
在動物界有四種不同種類的消費(fèi)者。肉食性動物是只吃其它動物，例如獅子。草食性動物則只吃植物，例如羚羊。雜食性動物既吃動物又吃植物，例如我們?nèi)祟�。腐食性動物則以吃動物尸體為生，例如青藏高原的禿鷲。
讓我們列一個圖表：蚱蜢吃樹葉，饑餓的田鼠吃蚱蜢，而蛇又吃田鼠，鷹又以蛇為食。通過這種方式，這些動植物就相互通過食物聯(lián)系在一起了。
在一個地區(qū)的食物鏈處于動態(tài)平衡的狀態(tài)。我們稱之為生態(tài)平衡。我們不能人為的'破壞它。否則我們就會自食其惡果。例如20世紀(jì)30年代，澳大利亞為了控制甘蔗田里的害蟲，從美洲引進(jìn)了一種蟾蜍，但這種動物含有劇毒，幾乎沒有天敵。任何吞食它們的動物都會死亡。短短的幾十年，它們的數(shù)量就達(dá)到了數(shù)百萬，而且還以每年百分之二十增長。它們所到之處，有些動物被慘遭滅絕。現(xiàn)在人們不得不想辦法來控制這種有害動物了。
生物圈的食物鏈之間的生態(tài)平衡是自然選擇的結(jié)果，是一個自然規(guī)律，我們一定要遵守這個規(guī)律。不然的話吃虧的只能是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
7.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇七
人人都知道，動物和動物之間有一條“食物鏈”，如今我發(fā)現(xiàn)我家也有一條有趣的“鏈”。
那是去年冬天的事了。有一天，我病了，一量體溫，哇，我嚇得驚叫起來，三十八度五。正在讀書的爸爸聽見聲音，連忙跑過來。我嚷嚷著讓爸爸陪我去看病。爸爸卻皺著眉頭不緊不慢地說：“才幾分熱度，有什么大驚小怪的，吃些藥就行了，別到醫(yī)院去看了。如果你聽話，我明天帶你去公園玩兒一天。”
我正沒有辦法，媽媽回來了。她聽見這話，一跳老高，沖著爸爸說：“幾分熱度就不要緊了，小病不治要成大病!燒壞了身體怎么辦?你不心疼，我還心疼呢!我就這么一個寶貝女兒，我可不愿意讓她受罪!”有了媽媽的支持，我嚷嚷得更厲害了。
爸爸無可奈何，只好不說話了。我想乘機(jī)敲“竹杠”，就又嚷嚷著說：“媽媽，我口里沒味，你給我買些口香糖，橄欖，西瓜汁``````”誰知媽媽也扳起了臉：“心可呀，你到底是去看病呢，還是去買東西吃呀!”“喲，小孩子想吃東西也不給買呀!”奶奶聽見了，一邊數(shù)落一邊從房里走出來。
“你不給買，我給買�！闭f完，手就伸進(jìn)褲兜去掏錢。
“媽，您老不要生氣，我給心可買還不成嗎?”媽媽連聲說。這時，爸爸插進(jìn)來說：“唉，心可有奶奶幫忙，終究還是勝利了�！币患胰斯笮�，我的'病似乎好了。瞧，我們家就是有這樣一條“鏈”：我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕奶奶，奶奶又寵我。真是希奇。
啊!這條有趣的“鏈”，使我家變得和睦，快樂。
8.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇八
夏天說到就到，就在非洲的原始森林里，一條又長又粗的“花帶子”正在享受著溫暖的“日光浴�！�
那是一條眼鏡蛇，兩只大大的眼睛“頂”在頭上，一身花紋讓它與周圍的風(fēng)景融為了一體，它正在慢慢扭動著它龐大粗壯的身體。
與其說它正在享受“日光浴”不如說它正在捕捉食物，只見它行如風(fēng)，速度極快，但卻絲毫沒有驚擾到它的追趕的目標(biāo)——一只野鼠。
追逐著，老鼠突然停下，原來它看見了落到地上的果子，俗話說的好，螳螂捕蟬黃雀在后，它絲毫沒有注意到它身后的'危險。眼鏡蛇吐吐出了它的“舌頭”，慢慢接近目標(biāo)，準(zhǔn)備給野鼠致命一擊。只見嗖？的一聲，眼鏡蛇如彈簧般的彈出草叢，張牙舞爪的露出了它尖銳的牙齒，射出毒液……
別以為野鼠是個省油的燈！它們可機(jī)智著呢！
看那野鼠左一躲，右一閃，飛快了閃開了眼鏡蛇的攻擊，這下可壞了事了，已經(jīng)打草驚“鼠”野鼠立馬逃之夭夭。姜，畢竟還是老的辣，區(qū)區(qū)一只小野鼠致命能比的過已經(jīng)行走“江湖”多年的眼鏡蛇呢？
說時遲，看時快，就在那一瞬間，機(jī)靈的眼鏡蛇飛快將毒液吐向野鼠，但野鼠雖然中了毒，卻仍然拼命的掙扎，于是眼鏡蛇又將它那粗大的身體死命的“纏”住野鼠，野鼠無法呼吸，頓時斷了氣，暴斃而死。這樣可好了，一只聰明的野鼠，就這樣死在了眼鏡蛇的懷里。
眼鏡蛇吃掉了野鼠，吃飽喝足后，開始了它真正的“日光浴”。
9.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇九
都說人類是站在食物鏈頂端的人，大自然的各個等級，都是環(huán)環(huán)相扣的。在我們家也是如此，我怕爸爸，而爸爸又怕媽媽，媽媽怕奶奶，奶奶又害怕我。
我是家里的獨(dú)生子，也是奶奶的寶貝疙瘩，所以她對我百依百順；爸爸對我非常的嚴(yán)厲，我很害怕爸爸；但是爸爸什么事都會聽取媽媽的意見；而媽媽又很尊重奶奶。就這樣，我家里形成了一條有趣的“食物鏈”。
有我感冒了，有些發(fā)燒。爸爸給我量了下，三十七度五。我嚷嚷著要去醫(yī)院看病，爸爸卻淡定的說：“才熱了這么一點(diǎn)，沒必要去看醫(yī)生，吃點(diǎn)藥就好了�！钡戎鴭寢屜掳嗔�，我跟媽媽說了，媽媽氣得劈頭蓋臉的問爸爸：“你為什么不帶小松去醫(yī)院？小病不治不就成大病了？孩子那么難受你看不到嗎？”爸爸一臉的無可奈何，直接不說話了。我想趁機(jī)讓“敲竹杠”，理直氣壯的對媽媽說：“媽媽，我想吃棉花糖，還有可口可樂和炸薯?xiàng)l····”沒想到媽媽聽以后又對我發(fā)起火來：“生病了還想吃零食？我看你不是想看病，是想讓我?guī)闳ベI東西吃吧！”
“啊呀，小孩子病了吃點(diǎn)零食怎么了，又花不了多少錢！你們不給買，我去給買！”奶奶聽了氣沖沖的.說，邊說還邊掏錢。
“媽，你天天慣著小松。別掏錢了，我?guī)ベI行吧！”媽媽連聲說。
這時候，爸爸搖著頭說：“看來小松有奶奶這顆大樹，又勝利了！”
大家聽了轉(zhuǎn)怒為笑，我的病好像也減輕了。
這就是我們一家人的“食物鏈”每天生活的有滋有味，其樂無窮！
10.中學(xué)生介紹食物鏈的作文 篇十
食物鏈?zhǔn)侵干锵嗷ブ萍s、相互依存所形成的食物網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。
在非洲大草原，以獅子、獵豹和獵狗為代表的食肉動物專吃食草動物，它們對角馬甚至斑馬的獵殺是兇殘的，但這種殘酷的`捕殺是食肉動物生存的需要，同時也是保持草原必不可少的因素。
如果沒有食肉動物對食草動物的控制，食草動物就會迅速發(fā)展起來，當(dāng)食草動物發(fā)展到一定數(shù)量，草原就難以承受，草原退化，食草動物也就失去生存和發(fā)展的條件。所以如果沒有食肉動物的話，草原就會退化，食肉動物對食草動物的捕殺就顯得自然合理，天經(jīng)地義，我們還應(yīng)該好好謝謝它們呢！
我知道這樣一個故事：在澳大利亞，狼把羊吃得幾乎滅絕。于是，澳大利亞的人把狼進(jìn)行了槍殺。羊幾乎沒有了天敵，頓時強(qiáng)大起來，由于羊的只數(shù)太多，所以草原退化了，幾乎沒有了。于是人們又叫狼去吃羊，才使數(shù)量得以平衡。食肉動物以食草動物為食，同時也保護(hù)了草原。
在我國也發(fā)生了這類的事情：我國北方大的草原之一——呼倫貝爾草原，牧草茂盛，牛羊成群，但狼也不計其數(shù)。人們就開始了捕狼計劃，使狼不敢以草原為家，以牛羊?yàn)槭场Ｓ谑桥Ｑ蚝屯帽汩_始爭食，使草原退化。
人不能夠?yàn)榱俗陨淼难矍袄媛訆Z資源，破壞生態(tài)平衡。但人類不能因自然而存生，保護(hù)生態(tài)平衡，也是保護(hù)人類自己，一旦生態(tài)被破壞，人類自身也在劫難逃。
