1.中班語言活動(dòng)課件 篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。
2、提高傾聽和參與補(bǔ)充他人講述的能力。
3、嘗試仿編散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
標(biāo)志圖：問好三個(gè)，娃娃臉一個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、再次提問，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。
（1）你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。
�。�3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對(duì)春天的感受。
3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫，小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。
指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問號(hào)、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩歌。
5、幼兒用猜測(cè)、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。
�。�1）用同樣的方法，出示問號(hào)、草、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖。
（2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說出第二段詩歌？
�。�3）幼兒大膽嘗試，說出第二段詩歌。
�。�4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。
7、提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵(lì)幼兒仿編出新的句子。
2.中班語言活動(dòng)課件 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解兒歌內(nèi)容，感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。
2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂。
3、進(jìn)行兒歌改編，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道各種常見動(dòng)物基本的生活習(xí)性。
2、ppt活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、今天來了一位小客人，她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫片里，而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，老請(qǐng)你們幫忙，猜！是誰？（出示朵拉）
2、請(qǐng)幼兒糾正圖片中錯(cuò)誤的地方朵拉今天來呢，是要請(qǐng)你們幫忙的，你們?cè)敢饴铮吭诘葧?huì)出現(xiàn)的'圖片中，會(huì)出現(xiàn)些小錯(cuò)誤，要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備好了嘛？
二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》
1、現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四�？她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯(cuò)了歌》，什么兒歌？一起來欣賞下，仔細(xì)聽哦�。ㄓ^看ppt欣賞兒歌）2、這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺得哪句比較有趣呢？為什么覺得有趣？幼兒自由發(fā)言3、拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》
三、創(chuàng)編兒歌《對(duì)了歌》
1、兒歌的題目叫什么？這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們來試試把修改一下，好不好。（看著兒歌譜）
2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來看下（一句一句修改）
3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對(duì)了歌》
三、兒歌游戲
1、將幼兒分成2隊(duì)，一隊(duì)說錯(cuò)了歌，二隊(duì)說對(duì)了歌，一隊(duì)說一句錯(cuò)了歌，二隊(duì)說錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，二隊(duì)說對(duì)了歌，一對(duì)說對(duì)對(duì)對(duì)2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長一起尋找生活中的素材，再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》，班級(jí)開展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。
附兒歌：
《錯(cuò)了歌》《對(duì)了歌》
母鴨早晨喔喔啼，公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐，青蛙悠悠荷上坐，公雞下個(gè)大鴨蛋，母鴨生個(gè)大鴨蛋，兔子游泳真快活，魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽，兔子草地曬太陽，青蛙喵喵把魚捉，小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想，小朋友們真厲害，這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。這個(gè)兒歌改對(duì)了。
3.中班語言活動(dòng)課件 篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受詩歌的趣味，能獨(dú)立進(jìn)行書面閱讀。
2.能較清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，線上活動(dòng)，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個(gè)圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小泡泡跳一跳，大風(fēng)來了不見了。
二、感知活動(dòng)
1.教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣，并分發(fā)給個(gè)別幼兒品嘗，請(qǐng)幼兒說說喝汽水的感受。
2.教師搖晃瓶子，讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說說看到的現(xiàn)象。
3.欣賞詩歌。
教師：你們想知道有一個(gè)小朋友喝汽水時(shí)發(fā)現(xiàn)的秘密嗎？讓我們一起來看看吧。
4.教師發(fā)書，幼兒自主閱讀。
教師巡回指導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
三、理解活動(dòng)
1.出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，嘗試了解詩歌內(nèi)容，詩歌的名字叫什么？這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。
2.教師一邊引導(dǎo)幼兒理解，一邊出示大字卡，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。
（1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？
教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導(dǎo)幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚吐出的泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。
（2）把汽水喝進(jìn)肚子里，看不見的魚去哪里了？引導(dǎo)幼兒充分想象，感受詩歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。
�。�3）教師朗讀詩歌，幼兒劃指跟讀。
四、游戲活動(dòng)
游戲：對(duì)對(duì)碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對(duì)對(duì)碰對(duì)對(duì)碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應(yīng)的圖片和字卡。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。
4.中班語言活動(dòng)課件 篇四
一、活動(dòng)的由來：
通過欣賞詩歌，發(fā)展幼兒的語言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創(chuàng)作的渴望。
二、活動(dòng)名稱：
學(xué)詩歌“家”。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌“家”感受詩歌的美。
2、能大膽的創(chuàng)編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚、白云、小鳥、蝴蝶、風(fēng)景畫一幅。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮朐掝}:
1、小朋友今天來幼兒園是誰送的你呀？
2、你家里有誰呀？你家住在哪里呀？你喜歡自己的家嗎？
3、今天有幾個(gè)小動(dòng)物迷路了，我們幫助它們找自己的家好嗎？
（1）說說小魚的家在什么地方？
（2）說說小鳥的家在什么地方？
�。�3）說說蝴蝶的家在什么地方？
�。�4）說說幼兒園是誰的家？（教師重點(diǎn)講解重疊詞）
�。ǘ┬蕾p詩歌：
深深的大海是魚兒的家，
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的森林是小鳥的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快快樂樂的幼兒園是小朋友的家。
（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌：
1、和幼兒一起說說其他小動(dòng)物的加在哪里？鼓勵(lì)幼兒說出來和別人不一樣的詩歌。
2、每人說一句，共同完成班級(jí)創(chuàng)編的詩歌“家”。
5.中班語言活動(dòng)課件 篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解散文的內(nèi)容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深。
2、理解重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
一、教師以提問的形式引出課題。
1、小朋友你養(yǎng)過小雞嗎？你給它喂過食嗎？你能說說小雞的樣子嗎？
2、幼兒說說小雞的形態(tài)及趣事。
二、欣賞散文，理解散文的內(nèi)容。
1、教師以優(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文。
雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀是什么樣的.？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些花花是什么？
2、教師邊配樂朗誦散文，邊根據(jù)散文內(nèi)容出示掛圖，引導(dǎo)幼兒感受、理解散文。
小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花又是什么樣的呢？
幫助幼兒理解并學(xué)說重疊詞。
活動(dòng)結(jié)束：
欣賞配樂散文錄音，重點(diǎn)理解散文蘊(yùn)含的美，理解"小花花"的喻意。
6.中班語言活動(dòng)課件 篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌的美妙意境，學(xué)會(huì)念兒歌。
2、欣賞畫面、關(guān)注作品中的色彩及形態(tài)。
3、嘗試用肢體動(dòng)作及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長過程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，初步了解兒歌內(nèi)容。
師：這是什么地方？
你在畫面上看到了什么?
畫面上的天氣怎樣的?
看起來畫面上什么是靜止的?什么是運(yùn)動(dòng)的?
你看了這幅畫有什么感覺?
二、結(jié)合圖片欣賞《荷花開》
師：老師把圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的`兒歌，我們一起來聽一聽。
教師朗誦兒歌《荷花開》
1、你聽到了什么？
2、兒歌中的風(fēng)是什么樣子的？為什么是暖暖的風(fēng)呢？
3、小雨是什么樣子的？你會(huì)畫一畫細(xì)細(xì)的小雨嗎？
4、小魚兒、小蝦兒游過來干什么？誰會(huì)學(xué)一學(xué)他們游的動(dòng)作？
5、紅色的大傘是什么？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、多種方式學(xué)念兒歌，熟悉兒歌后，幼兒可以放松身體，自然擺動(dòng)身體。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，想一想，可以怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)荷花的造型，怎樣表現(xiàn)小魚小蝦在荷花下穿梭的動(dòng)態(tài)。
四、幼兒扮演角色表演兒歌
請(qǐng)幼兒扮演兒歌中的荷花、小魚、小蝦等，邊念兒歌邊表演動(dòng)作。注意個(gè)角色間的站位及互動(dòng)。
7.中班語言活動(dòng)課件 篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，提高幼兒理解能力。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答問題。
3、認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物，了解幾種小動(dòng)物典型的生活特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體圖片、故事磁帶、小兔和大灰狼的頭飾、星星小粘貼
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入
老師扮演兔媽媽、配班教師扮演大灰狼、幼兒扮演小兔唱《小兔子乖乖》。
二、初步感知故事內(nèi)容
1、師：孩子們，今天兔媽媽有給你們帶來了一個(gè)關(guān)于小兔的故事，你們想聽么？
幼：想聽
師：好，媽媽請(qǐng)小兔們認(rèn)真聽這個(gè)故事，聽完故事，媽媽要提問，看看哪個(gè)小兔聰明。
2、教師講述故事
三、分解講述，加深理解
1、師：下面咱們?cè)俾犚槐樾」适逻吢犨吇卮饐栴}，好嗎？
幼：好
放多媒體圖片
聽完第一段后提問：“小兔為什么會(huì)離家出走？”（跟圖片）
聽完第三段后：小兔看見了誰？（出示圖片）（熊）
聽完第四段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（鳥）小兔為什么不愿做鳥了？
聽完第五段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（豬）小兔為什么不愿做豬了？
聽完第六段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（水獺）小兔為什么不愿做水獺了？
聽完第八段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（蝙蝠）小兔為什么不愿做蝙蝠了？
聽完第七段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（黃鼠狼）兔為什么不愿做黃鼠狼了？
2、師：媽媽今天還給你們準(zhǔn)備了故事里邊的小動(dòng)物的圖片，下面咱們來一起認(rèn)識(shí)一下這些小動(dòng)物，好嗎？
點(diǎn)出小動(dòng)物圖片，先和幼兒一起欣賞圖片，請(qǐng)幼兒說出小動(dòng)物的特征（并對(duì)幼兒有所獎(jiǎng)勵(lì)）
教師對(duì)小動(dòng)物的生活特征加以補(bǔ)充。
師；那只離家出走的'小兔也回到家里了，媽媽問一問，你們喜歡那只離家出走的小兔嗎？
幼兒討論，說出喜歡和不喜歡的原因。
四、活動(dòng)結(jié)束：
師：小兔回到家里大家都很高興，我們?yōu)樾⊥玫幕貋響c祝一下吧！
播放兔子舞音樂，師幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各種動(dòng)作。
8.中班語言活動(dòng)課件 篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句回答問題。
2．在做做、玩玩中感受顏色的變化，體驗(yàn)顏色真奇妙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．用紙折出的長頸鹿、企鵝、河馬、青蛙、、小熊、狐貍。
2．準(zhǔn)備各種物品放置在活動(dòng)室內(nèi)，里面含有紅色的物品。
3．制作眼鏡需要的材料（眼鏡框、各色眼鏡片等）。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，引起興趣
師：你們看，誰來了？（長頸鹿）長頸鹿可是動(dòng)物幼兒園的老師。今天它給森林里的小動(dòng)物們布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們一起來聽一聽是什么任務(wù)？
�。ǘ﹥A聽故事，理解內(nèi)容
1．欣賞故事第一段。
�。ㄉ掷铮瑒�(dòng)物幼兒園的長頸鹿老師說：“明天，每個(gè)人都要帶一樣‘紅色’的東西來學(xué)校。誰帶來的東西多，老師就送他一只紅色的大獎(jiǎng)牌當(dāng)禮物�！蓖坂纾∶總�(gè)小動(dòng)物聽了都很高興。心想，如果當(dāng)上“紅色冠軍”，那一定很神氣！小動(dòng)物們回家后，都開始睜大眼鏡尋找“紅色”的東西。）
師：森林學(xué)校要舉行一場(chǎng)怎樣的比賽？
怎樣才能當(dāng)上冠軍？
如果你去參加比賽，會(huì)帶什么呢？
2．欣賞故事第二段。
師：那么有哪些小動(dòng)物找到紅色的東西了呢？我們接著往下聽。
�。ㄐ∑簌Z在蘋果樹上，摘了一個(gè)紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來香香的。
小青蛙請(qǐng)媽媽幫他做了一頂紅帽子，戴在頭上又暖和又舒服。
河馬找到了一雙紅色的皮鞋，穿在腳上可漂亮了。）
故事里有誰去找到了紅色的東西？（要求幼兒用完整話學(xué)說）
3．幫助小熊找紅色的東西。
師：大家都找到了紅色的東西很高興，可小熊卻不開心，因?yàn)樗裁匆矝]有找到。這可怎么辦呢？我們小朋友一起來幫助它好嗎？
幼兒在活動(dòng)室里找紅色的東西，要求每人找一樣，找到后說一說你找到了紅色的什么。
師：小熊找到了這么多紅色的東西太好了，謝謝你們。你們說現(xiàn)在誰能拿冠軍呢？
4．欣賞故事第三段。
師：等一等，還有我呢。咦，是誰在說話呀。哦，原來是狐貍，你帶來了呀，我們一起來看一看。哦原來是副紅眼鏡呀。你們說現(xiàn)在誰能拿冠軍呢？
我們一起來看看長頸鹿老師是怎么說的。
�。ㄩL頸鹿老師仔細(xì)看了看小動(dòng)物們帶來的東西，后把獎(jiǎng)牌送給了狐貍。）
師：咦，這是為什么呢？
�。ㄈ┯變捍魃涎坨R，體驗(yàn)顏色奇妙的樂趣，并制作眼鏡。
1．請(qǐng)幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。
師：我們也戴上紅色的眼鏡來看一看，你們看到了什么？（幼兒學(xué)說：我看到了紅色的…）
師：為什么有了這個(gè)眼鏡，我們看到的`東西都變成紅色的呢？
2．制作其他顏色的眼鏡。
師：原來我們用紅色的眼鏡看世界，世界就變成紅色的了，那你們說狐貍找到的紅色東西是不是多呢，所以狐貍得了冠軍。狐貍可高興了，每天都戴著紅眼鏡出去玩，那樣子神氣極了。可時(shí)間長了，狐貍覺得沒意思了，每天看到的都是紅色，我要看看其它顏色的，這怎么辦呢，我們一起來幫幫它把。
出示各種顏色的鏡片和眼鏡框，讓幼兒嘗試制作眼鏡。
3．用自己制作的眼鏡去看周圍的一切，感受不同顏色帶來的樂趣。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，用折紙動(dòng)物做桌面教具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒戴上眼鏡的過程中，教師盡量讓每個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)，讓給他們充分的說的時(shí)間，以較好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。但不足之處還很多，語言的簡練上，細(xì)節(jié)的處理上都有待進(jìn)一步改進(jìn)。在材料的準(zhǔn)備上，布置不夠合理，應(yīng)該放在活動(dòng)室兩邊，這樣可以不影響孩子課堂上的注意力。
9.中班語言活動(dòng)課件 篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴進(jìn)行語言交流，在團(tuán)體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說出自我的見解。
2、能耐心傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的語言信息。
3、體驗(yàn)語言交流和分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供給休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級(jí)訪問現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。
2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問節(jié)目的主角中，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自我喜歡的動(dòng)畫片。
3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上理解采訪。
教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自我的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一齊討論近播出的動(dòng)畫片。
�。�1）出示近播出的三部動(dòng)畫片的卡通圖片，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由選擇其中喜歡的一部，并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動(dòng)畫片”？
�。�3）每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自我隊(duì)談一談、說一說，臺(tái)下各隊(duì)幼兒能夠補(bǔ)充。
（4）現(xiàn)場(chǎng)提問。
5、討論觀看動(dòng)畫片應(yīng)注意的問題。
10.中班語言活動(dòng)課件 篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)幼兒的想象本事，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張（船、月亮）
活動(dòng)過程：
1．今日，范教師請(qǐng)來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）
2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎�！�
（1）教師先念一遍兒歌
�。�2）之后讓幼兒輕輕跟念
�。�3）讓幼兒自我念兒歌
3．理解兒歌里的資料
�。�1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
�。�2）那指的是什么呢？（月亮）
�。�3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣貌的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4．做游戲：
此刻，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的`月兒多像一只小小的船�。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。
11.中班語言活動(dòng)課件 篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋果娃娃的關(guān)愛之情。
2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節(jié)。
3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。
三、活動(dòng)過程：
1、兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)大蘋果。
2、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
�。�1）提問：你見過會(huì)說話的蘋果娃娃嗎？今日教師要給你們講一個(gè)《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢？
（2）教師有表情的講述故事。
提問：故事里有誰？講了一件什么事？小朋友們是怎樣對(duì)待蘋果娃娃的？
�。�3）分段講述故事，邊講邊提問，幫忙幼兒理解作品資料。
提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什么說蘋果娃娃度過了歡樂的一天？蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來了新朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
四、活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》；并畫一畫自我想象中的其它娃娃。
五、活動(dòng)反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡單，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對(duì)待新朋友。對(duì)主角表演很感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，課堂氣氛活躍，到達(dá)了預(yù)期的目的。
12.中班語言活動(dòng)課件 篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解傘的多種功能及用途。
2、初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3、感受運(yùn)用語言和想像所帶來的樂趣。
4、拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)與傘做游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物傘一把。
2、圖片：傘、問號(hào)、小螞蟻、小鳥、長頸鹿等圖片。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示傘，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師帶來了一把傘，漂亮嗎？
2、如果你有一把傘，你會(huì)用它來做什么？
根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，并學(xué)習(xí)兒歌中的新句子。
（避風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)拐杖、看不見了，遮住你）
�。ǘ┛磮D學(xué)兒歌《傘能夠做什么》。
1、教師問，幼兒按秩序回答傘能夠用來做什么。
2、引出兒歌：傘能夠做什么
教師完整朗誦兒歌
3、幼兒看圖片完整念兒歌
4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問一答的結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ┰谑煜焊璧幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)替換原有的詞句，仿編兒歌。
�。�1）如果小螞蟻也有這樣的一把傘，它會(huì)用傘做什么呢？（幼兒猜，然后出示圖：小螞蟻把傘當(dāng)作小船）
�。�2）小鳥會(huì)用傘做什么��？（出示：小鳥把傘當(dāng)作鳥窩）
�。�3）長頸鹿會(huì)用傘做什么呢？（出示：長頸鹿把傘當(dāng)作帽子）
�。ㄋ模┠钚戮幍膬焊琛秱隳軌蜃鍪裁础�。
1、我們把小動(dòng)物們?cè)鯓佑脗愕氖虑�，編進(jìn)兒歌里，念一念。
2、請(qǐng)幼兒試著編兒歌。
3、大家一齊念兒歌。
（五）學(xué)習(xí)用傘的方法。
1、傘的用處可真大。那你會(huì)用傘嗎？打開傘的時(shí)候要注意什么？
2、收傘的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？
教師小結(jié)：打開傘，收傘的時(shí)候，都要注意安全，不要打住別的小朋友，打住別的東西。
13.中班語言活動(dòng)課件 篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽故事，復(fù)述故事。
2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·小豬變干凈了》
活動(dòng)過程：
1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。
教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。
2、教師邊操作手偶邊講故事，請(qǐng)幼兒帶著問題欣賞故事。
3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。
組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？
4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
設(shè)計(jì)提問：
引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。
�。�1）小豬怎樣對(duì)小白兔說的？小白兔又是怎樣回答小豬的？
�。�2）小豬怎樣對(duì)小白鵝說的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？
�。�3）終小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說了什么？終它們做什么了？
請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對(duì)話。
5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。
活動(dòng)推薦：
1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。
2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。
3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
14.中班語言活動(dòng)課件 篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三只小豬》的動(dòng)畫片；故事圖片；詞匯字卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：
豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動(dòng)過程：
1、以音樂進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？之后又發(fā)生了什么事？
3、發(fā)散思維。
�。�1）看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）
（2）做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？
�。�3）之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）終大灰狼怎樣樣了？
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：
（1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。
�。�2）讓幼兒觀察圖片說出自我的想法，然后討論，終排序。
�。�3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié)：
透過這個(gè)故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動(dòng)延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。
15.中班語言活動(dòng)課件 篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在參觀過程中觀察價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。
2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關(guān)系。
3、幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢幣面額已基本認(rèn)識(shí)；能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。
2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。
3、已制作好的價(jià)格卡若干，小卡片、筆等。
4、發(fā)動(dòng)家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進(jìn)行自由購物。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)一：超市里的購物體驗(yàn)
�。ㄒ唬⿲ふ摇⒄J(rèn)識(shí)價(jià)格1。幼兒在超市里尋找價(jià)格，教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書寫特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的，會(huì)有單位元，讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。
1、教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。
2、幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。
（二）體驗(yàn)買賣過程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。
1、由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導(dǎo)。
2、幼兒相互交流，分享自己購買的商品。
活動(dòng)二：制作價(jià)格卡
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┓纸M制作價(jià)格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格。
1、幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。
2、將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上，進(jìn)行買賣游戲。
四、活動(dòng)延伸
1、交給幼兒每人幾張小卡片，請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的價(jià)格卡。
2、將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
3、教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)父母的`辛勤勞動(dòng)，并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。
五、設(shè)計(jì)評(píng)析
現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢幣，但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
16.中班語言活動(dòng)課件 篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的'內(nèi)容，學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。
活動(dòng)過程：
1、師幼互動(dòng)。
2、教師出示夜晚背景圖，引出活動(dòng)。
3、欣賞散文詩。
（1）完整欣賞散文詩，感受詩中的意境美；
提問：聽了這首散文詩你有什么感覺？你喜歡這首散文詩嗎？
�。�2）再次欣賞散文詩，理解詩中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞"躺、鉆、睜、站、停"；
4、學(xué)習(xí)散文詩，鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解和動(dòng)詞的掌握。
活動(dòng)延伸：
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道哪些小動(dòng)物它們又是怎樣睡覺的呢？
小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩里好嗎？
17.中班語言活動(dòng)課件 篇十七
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園的生活進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛。
2、能用簡短的語言講述畫面內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書、音樂我愛我的幼兒園、大掛圖。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：師生問候
1、幼兒跟隨音樂拍手或自由舞蹈。
2、教書發(fā)書。
二、過程：
1、教師提問：你們喜歡幼兒園嗎？鼓勵(lì)幼兒說出理由。
2、有個(gè)丁丁小朋友剛開始不愿意上幼兒園，后來非常喜歡上幼兒園，到底是怎么回事呢？我們來看看他的故事吧。
3、幼兒自主閱讀，看故事畫面，感知猜測(cè)故事內(nèi)容自己說出故事內(nèi)容，并與同伴交流。
4、教師要提醒幼兒輕輕翻書、愛惜圖書
5、幼兒一邊看光盤一邊聽一遍故事。
6、引導(dǎo)幼兒讀圖講述故事。看第一幅圖，丁丁和媽媽在干什么？他們?cè)僬f什么話？把丁丁說的我不鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充完整。當(dāng)媽媽離開幼兒園的時(shí)候，丁丁的表情是怎樣的.？他在說什么，把丁丁說的我不補(bǔ)充完整。丁丁和伙伴在幼兒園干什么呢？丁丁高興嗎？他們可能在說什么？放學(xué)了媽媽來接丁丁，丁丁的表情怎樣，他是怎么說的。把我不補(bǔ)充完整。
教師總結(jié)：丁丁一共說了幾次我不，每是在什么情況下說的再次引導(dǎo)幼兒感受丁丁從不愿意去幼兒園到愿意去幼兒園的情感變化。
三、結(jié)束：
播放音樂，幼兒整理自己的物品。
18.中班語言活動(dòng)課件 篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。
3．萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究渴望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。
2．紙制的'大餅1塊，單月的日歷1張。
3．畫有月亮變化的圖片1套。
活動(dòng)過程：
一、教師出示玩偶導(dǎo)入。
教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？
教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢？
二、欣賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
了解時(shí)間概念。
教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月有多長呢？
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。
三、講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1．教師過演示邊講述故事。
2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。
教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？
四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究渴望。
1．觀察月亮的變化。
教師：月亮是怎樣變樣子的呢？
2．教師小結(jié)月亮變化的過程。
教師：你看過月亮變化的樣子嗎？
3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。
19.中班語言活動(dòng)課件 篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語言。
2、知道一幅圖可以用一段話表示。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片。
――“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興啊？”
幼兒自由閱讀圖書。
二、討論交流。
1、說說故事里發(fā)生了哪些事？
2、尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。
3、重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的心理活動(dòng)：
――“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”
――“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”
“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”
4、繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。
三、完整欣賞：
1、完整聽賞故事。
2、老師說故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的.圖片。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。
20.中班語言活動(dòng)課件 篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
知道常見水果的名稱，但是，幼兒并不知道這些水果是通過什么方法采摘，運(yùn)輸?shù)轿覀兩钪械�，做設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，理解感知“摘、拉、推、運(yùn)”等動(dòng)詞。
2、感受秋天豐盛的水果，豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）知道現(xiàn)在的季節(jié)是秋季。
（2）知道每種常見水果的名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）故事，故事情節(jié)圖片，課件
�。�2）幼兒用書，操作貼紙
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解故事情節(jié)，理解“摘、拉、推、運(yùn)”等動(dòng)詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受秋天豐盛的水果，愿意用粘貼的方式制作水果屋。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入：
小朋友們好，今天王老師給大家?guī)硪粋�(gè)美麗的故事，這個(gè)故事的名字叫做《水果屋》，你們想聽嗎？那么請(qǐng)做好準(zhǔn)備，我的故事要開始咯。
2、理解故事內(nèi)容
�。�1）教師一邊播放課件，一邊講故事，幼兒逐一欣賞。
①熊媽媽的果園里都有哪些水果，他們是怎么摘下來的？
通過觀看課件，理解動(dòng)詞“摘”并模仿。
�、谶@么多水果，他們是怎么運(yùn)回家的？
通過觀看課件，理解動(dòng)詞“推、拉”并模仿。
�、鬯\(yùn)回家了，發(fā)生了什么事情？
④后他們想到了一個(gè)什么辦法？
（2）完整欣賞故事，并在故事敘述到動(dòng)詞是能做出相應(yīng)動(dòng)作。
3、延伸活動(dòng)：
下面我們隨著歡快的音樂，進(jìn)入我們的美工區(qū)，用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧！
