【#初中作文# #有關(guān)給予的初中話題作文（精選15篇）#】在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《有關(guān)給予的初中話題作文》，希望對(duì)大家有幫助。
1.有關(guān)給予的初中話題作文 篇一
明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予：成功的快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……
給予別人，是一種很好的習(xí)慣，也是一種美好的心靈。
那天，我和媽媽一起到街上買菜，由于人太多，我和媽媽被圍得水泄不通，被擠到了一個(gè)陰暗而又偏僻的地方，在這兒借著太陽(yáng)發(fā)出微弱的光，我模模糊糊地看見(jiàn)了一個(gè)人——他，穿著一身破舊的衣服，頭上戴著一頂破帽子，手中還拿著一個(gè)破飯碗，原來(lái)他是一個(gè)可憐的乞丐。這時(shí)，媽媽也朝我這兒擠過(guò)來(lái)，她也看見(jiàn)了那個(gè)乞丐坐在那樣的環(huán)境里。媽媽緊皺眉頭，心中也很不是滋味，我和媽媽決定幫助他。
我們來(lái)到了他的身旁，用輕微的聲音對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，爺爺，我把你扶起來(lái)吧！”老爺爺用他那渾濁而又溫柔的眼神感激地望著我：“小姑娘，真是太謝謝你��！”我和媽媽用眼神交流一下，隨即決定，把老爺爺帶回家，幫他洗干凈，媽媽還做了她的.拿手好菜招待老爺爺。
有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的付出，會(huì)讓陷入低谷的人看到希望，會(huì)讓寒冷的心，頓時(shí)變得溫暖起來(lái)。
給予，是一種善良；給予，是一種偉大的情操；給予，是一種美好的心靈。正如：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！痹趲椭鷦e人的同時(shí)，也是在快樂(lè)自己。
讓我們一起散發(fā)出善良的魅力，來(lái)感受幫助別人之后的欣喜吧！
2.有關(guān)給予的初中話題作文 篇二
如果世界上只有兩種人，不是男人和女人，不是好人與壞人，而是懂得給予和不懂得給予的人。
有兩個(gè)富翁，他們的錢一樣多，擁有的資產(chǎn)也一樣，但是他們卻有不一樣的經(jīng)歷。第一個(gè)人是懂得給予的人。他知道他有很多的錢，他在思考：如何處理這些錢，才能讓這些錢變的更有價(jià)值更有意義？當(dāng)然，他首先想到了給予。這位富翁首先用大部分的錢成立了一個(gè)基金，誰(shuí)有困難了，就給誰(shuí)。他又拿出一部分錢捐給了貧困地區(qū)的學(xué)校，用這些錢修建了美麗的校園，改善了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他的錢慢慢的少了，到后把房子車子都捐了，這位富翁也隨著時(shí)間的流逝慢慢老了。當(dāng)有一天，這位年老的富翁快要死的時(shí)候，他對(duì)自己的孩子們說(shuō)：“我沒(méi)給你們留下什么東西，只留給你們一句話，給予是大的快樂(lè)！”說(shuō)完，這位富翁帶著微笑離開了，是的，他很快樂(lè)！
第二個(gè)人根本不懂什么是給予，甚至壓根就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。只見(jiàn)錢進(jìn)了自己的銀行賬戶卻不見(jiàn)錢出來(lái)！這位富翁的錢多的可以讓他的兒子花到死了，但他仍然很吝嗇，不舍得花一分錢！他的兒女們非常的自私，都想把這些錢據(jù)為己有！每天都咒他們的父親早點(diǎn)死。當(dāng)有一天他生病快不行的時(shí)候，他的孩子為爭(zhēng)奪他的財(cái)產(chǎn)大打出手，他非常的傷心，他心想我掙這么多錢有什么用��！后含恨而終——
這就是截然不同兩個(gè)人，一個(gè)活得很快樂(lè)，一個(gè)死得很悲傷。他們的距離只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，就是“給予”。
3.有關(guān)給予的初中話題作文 篇三
今天在家沒(méi)事干，忽然發(fā)現(xiàn)家中手機(jī)很多，數(shù)了數(shù)，一共竟有九部！其中六部已經(jīng)報(bào)銷，只有三部還在工作。
我家的手機(jī)，不看不知道，一看嚇一跳，好像我還沒(méi)有出生時(shí)，爸爸帶回了我家的第一部手機(jī)，這部手機(jī)，在現(xiàn)在看來(lái)，與那些鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的智能手機(jī)根本不可同日而語(yǔ)。而在那個(gè)年代，這可是個(gè)稀罕物。這部手機(jī)不但屏幕很小，還是黑白的，只有幾個(gè)功能，發(fā)短信、接聽(tīng)撥打電話、還有一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲——貪吃蛇。雖然只有幾個(gè)功能，但生命卻很頑強(qiáng)，一直堅(jiān)持了六七年，如果不是老爸想跟上時(shí)代的潮流，說(shuō)不定還能再用幾年。
這第二部手機(jī)，雖然也是黑白屏，但比起前一部手機(jī)，那可是功能多多了，除了發(fā)短消息、打電話之外，有了鬧鐘、計(jì)算機(jī)、日歷一些簡(jiǎn)單的功能，游戲也多了兩個(gè)。這部手機(jī)是媽媽在舊貨市場(chǎng)淘的，只花了一百多，所以用了一年多就報(bào)廢了。
第三四部都是彩屏手機(jī)，功能花樣一個(gè)比一個(gè)多�，F(xiàn)在，爸爸用的這部手機(jī)，是模仿電腦鍵盤的，功能五花八門，聊天、微博互動(dòng)、uc瀏覽、互聯(lián)星空……幾乎無(wú)所不能。
時(shí)代的變遷，使舊的淘汰了，世界也是如此，舊的`下場(chǎng)，新的層出不窮，我們都要不斷跟上時(shí)代快速的步伐，不斷地去創(chuàng)新，而不是永遠(yuǎn)的循規(guī)蹈矩。
4.有關(guān)給予的初中話題作文 篇四
“叮叮叮，下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！”望著那一陣大雨，聽(tīng)著“嘩嘩嘩”的雨聲，我不禁陷入了深深地回憶中。
那日，天“嘩嘩嘩”的下著一顆顆從天而降的“小珍珠”�！巴瑢W(xué)們，這道題你們聽(tīng)懂了嗎？”
“聽(tīng)懂了。”同學(xué)們異口同聲的回答道。老師欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，布置好了作業(yè)，就放學(xué)了，我把上課書包放好，坐到椅子上去，背上書包，就出門了，“你們今天是奶奶來(lái)接嗎？”“你們的書背了嗎？”“你們今天有沒(méi)有帶雨傘呀？”……
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……哎呀，哎呀，我的奶奶，我的.奶奶怎么還不來(lái)接我放學(xué)回家呀！我的腳一下左走走右走走，奶奶是不是不來(lái)接我了？還是我自己走回家？可是我又沒(méi)有帶雨傘，那等雨小一點(diǎn)再飛快地回家。
過(guò)了一會(huì)兒，我趴在桿子上，向下面看，誒？那位打著傘的老人，是奶奶，是奶奶。我一蹦一跳地跑下樓，奶奶頭上是一點(diǎn)一點(diǎn)的雨水，滿是皺紋的臉上是一顆顆晶瑩的汗水。我拿起了雨傘，走到了車子的邊上，“奶奶，為什么今天來(lái)的這么晚呀？”“因?yàn)槲襾?lái)等你的時(shí)候，天忽然下雨了，我又跑回去拿雨傘了。”聽(tīng)到這里，我突然鼻子一酸。
幸福是一種神奇的力量，它能點(diǎn)石成金，枯木逢春，化腐朽為神奇。
5.有關(guān)給予的初中話題作文 篇五
我喜歡讀書，讀書使我快樂(lè)，讀書促我思考，讀書給我力量。
一天，我在書上看到一封高爾基寫給他兒子的信，其中有一段給我留下了深刻的印象：“如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像是鮮花呀，好的思想啦……你的生活該是多么愉快呀！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)都比拿快樂(lè)�！�
我一直以為能得到禮物是世界上快樂(lè)的事情。逢年過(guò)節(jié)，長(zhǎng)輩的壓歲錢讓我快樂(lè)；過(guò)生日了，親戚朋友的禮物讓我快樂(lè)，甚至同伴送給我的一張畫片也讓我高興不已！現(xiàn)在想想，這些快樂(lè)都是短暫的，你幫助別人獲得的'快樂(lè)才是長(zhǎng)久的。于是，我也開始試著把高爾基的話付諸作文行動(dòng)。
一天下午放學(xué)，媽媽來(lái)接我，給我買了板栗。我從紙袋里拿出一顆，手指一捏，開口了，接著順利地剝?nèi)チ送鈿�，剛要往自己嘴里送，忽然想到了“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”。于是，趕緊給媽媽塞到了嘴里，媽媽說(shuō)“你吃吧，你吃吧�！蹦樕弦研Τ闪艘欢浠�。旁邊的人都夸我：“看人家這孩子，多孝順！”“這孩子長(zhǎng)大有出息�！薄皨寢寷](méi)白疼他。”……聽(tīng)到這些話，比吃到嘴里板栗還高興！真的，給予是快樂(lè)的！
從此，當(dāng)同學(xué)忘記帶課本的時(shí)候，我會(huì)悄悄地和他一塊看；當(dāng)看到爸爸下班回到家，我會(huì)趕快備好拖鞋；當(dāng)看到老人過(guò)斑馬線時(shí)，我會(huì)慢慢地?cái)v扶他過(guò)馬路……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，卻給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
6.有關(guān)給予的初中話題作文 篇六
一個(gè)人為了弄清楚天堂與地獄的區(qū)別，在天使的帶領(lǐng)下分別去了天堂和地獄。不同的是，在天堂，他看到的是每一個(gè)人用很長(zhǎng)的筷子夾菜喂對(duì)方吃，因此大家都吃得很開心；而地獄的人則用筷子向自己嘴里夾，結(jié)果由于筷子太長(zhǎng)而從未吃到過(guò)，一個(gè)個(gè)都在那兒痛苦的低吟。同樣是很長(zhǎng)的筷子與香噴噴的飯菜，天堂的人吃得其樂(lè)融融，而地獄的'人只能口水直流三千尺，這又是什么緣故呢？
因?yàn)榈鬲z的人不懂得給予，只想到自己怎樣才能吃到菜，卻從沒(méi)想過(guò)別人，而天堂的人，一心想的是他人，自然會(huì)吃到菜。其實(shí)生活中的我們又何嘗不像那些地獄里的人呢？有幾個(gè)人一心想著別人，只是為了給予？
學(xué)會(huì)給予，在生活中顯然是很重要的。不會(huì)給予的人往往會(huì)吃虧，他們總認(rèn)為這樣自己就賺了，但事實(shí)上他們輸了，他們輸了自己在別人心中的地位與信譽(yù)，他們失去的比得到的更多，因此，他們更應(yīng)該學(xué)會(huì)給予。
學(xué)會(huì)給予，要從心做起，給予別人的應(yīng)該是愛(ài)而不是為了得到回報(bào)的表面文章�！笆谌嗣倒�，手留余香”，學(xué)會(huì)給予，社會(huì)就會(huì)更和諧，人類也會(huì)更開心、幸福與美滿。
學(xué)會(huì)給予，去播撒愛(ài)，你會(huì)得到更多。
7.有關(guān)給予的初中話題作文 篇七
一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)涌上心頭，她給予了我生命給予了我愛(ài)，給予了我一切。
一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼嘯著，天上的月亮眨著眼，關(guān)切的看著我。怎么遲到了，等媽媽來(lái)了我一定要好好說(shuō)說(shuō)她。等了好一會(huì)兒，媽媽終于來(lái)了，她氣喘吁吁的跑了過(guò)來(lái)，“我來(lái)遲了，你等了多久呀？”“大概一刻鐘吧，你怎么才來(lái)呀？”我埋怨道�！敖裉煳沂情_車來(lái)的，給你買了個(gè)地瓜，半路堵車了�！蔽倚闹械呐鸨灰慌杷疂矞�，“算了，算了，看在堵車的份上，原諒你了。不過(guò)，下不為例哦！”這么想著，媽媽遞給我一個(gè)地瓜：“肚子餓了吧？”“嗯”我拿起地瓜就吃。吃到一半，才緩過(guò)神來(lái)：“媽媽，你餓嗎？”“我不餓，你吃吧�！蔽矣掷^續(xù)吃起來(lái)，兩個(gè)人默不作聲，一片寂靜。后來(lái)，我才知道，并非媽媽不餓，而是地瓜只剩后一個(gè)，她怕來(lái)遲了，讓我等的時(shí)間太長(zhǎng)，什么也沒(méi)吃就趕來(lái)了。
看著媽媽的背影，突然有一些內(nèi)疚，內(nèi)疚自己不知媽媽給與了我多少關(guān)懷與愛(ài)，內(nèi)疚我不懂得珍惜與明白。
我上前握住媽媽的手，雖不再光滑柔軟，卻溫暖了我的`心。大手握著小手，走在月光下，就像天上的月亮身后跟著的小星星。此刻深感幸福。或許它已來(lái)到你的身邊你還不知。
媽媽她不善言辭，卻用行動(dòng)給予了我偉大的母愛(ài)。
8.有關(guān)給予的初中話題作文 篇八
暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽(yáng)公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開自家的信箱，看見(jiàn)里面有一封信，便取了出來(lái)。一看是601室的信。就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是哪個(gè)馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來(lái)送吧。”
一會(huì)兒，我又猶豫了：六樓這么高，再說(shuō)天氣這么熱，我不去了。正當(dāng)我想打退鼓堂時(shí)，我想到我曾學(xué)過(guò)的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱里發(fā)現(xiàn)一封送錯(cuò)的信，把它扔在臺(tái)階上。被娃麗看見(jiàn)了。于是，她冒著大雨，頂著寒風(fēng)，把信送到主人家。我想到這里，覺(jué)得娃麗的'困難比我大得多，再說(shuō)助人為人乃快樂(lè)之本。
于是，我拿起信沖上樓去。沖到五樓時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。終于我來(lái)到了601。輕輕地按了一下門鈴，從里面走出來(lái)一位老奶奶。我說(shuō)：“老奶奶，我把您的信送來(lái)了�！崩夏棠踢B聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽(tīng)了甜甜地笑了。
我走下樓時(shí)還在想：原來(lái)這封信對(duì)老奶奶來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果老奶奶沒(méi)有及時(shí)收到信她該有多著急。我從心里體會(huì)到給予是快樂(lè)的。
9.有關(guān)給予的初中話題作文 篇九
有一首歌曲這樣唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，”是��！人與人之間就要互相幫助互相給予。
記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書，一天，老師叫同學(xué)們畫自己感激的東西。一位父親洶酒，母親棄養(yǎng)的學(xué)生，他畫的是一雙緊緊相握的手，當(dāng)老師問(wèn)起時(shí)，他回答的是“這是老師的手！”這位老師這才回想起，每逢放學(xué)后，她都會(huì)牽著小朋友們的手送他們回家，就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子，也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對(duì)這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義。
給予是快樂(lè)的是美好的，當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，別人會(huì)伸出一雙援助之手；當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人會(huì)為你排憂解難。給予是心靈的交談，是心靈之間架起的橋梁，是人與人之間好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情；沒(méi)有了給予，人與人之間就會(huì)因缺少關(guān)懷而變得冷漠；沒(méi)有了給予，人間就缺少了許多珍貴的.東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí)，在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí)，人間便充滿了給予，給予無(wú)處不在，人間真情便無(wú)處不在。
人與人之間不能缺少給予，這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予，人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情，這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)會(huì)給予，懂得給予，同時(shí)，在你給予別人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)！更會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好！
10.有關(guān)給予的初中話題作文 篇十
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“給永遠(yuǎn)比拿更歡樂(lè)�！�
烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤在大地上如同蒸籠一樣，那陽(yáng)光就像那鼓鼓熱氣直逼我們的身上，使我們大汗淋漓，焦渴難耐的我們，立刻喝光了大部分的水，轉(zhuǎn)眼間就只剩下我的那箱水了，眾人也把目光轉(zhuǎn)向了我的那箱水，我很猶豫因?yàn)楫吘刮乙呀?jīng)帶了好幾箱水了，而且水本來(lái)就不夠喝，下午還要踢，但看看他們那可憐的眼神那如同天上星星辦一眨一眨的眼睛，我瞄了一眼旁邊的水那憋憋的如同泄了氣的氣球一樣，我哀嘆了一聲，想想別人給我的'東西，就把水無(wú)私地送給了他們。
踢球一下就踢了1個(gè)多小時(shí)眼看喊從我的頭上想跳傘一樣落在地上，我回頭看著那些被封吹得到處亂飄的空瓶子，我清了清嗓子，感覺(jué)喉嚨就像被紗布抹了一般痛，我筋疲力竭地癱坐在地上，太陽(yáng)火辣辣的炙烤使我越發(fā)炎熱，汗一滴滴滴在地上，很快就蒸發(fā)，而小草也開始底下頭來(lái)吃不消那個(gè)太陽(yáng)的洗練。
就在這時(shí)，趙敏韜遞來(lái)一瓶甘露，他說(shuō)：“這瓶給你了�！蔽矣行┍徽×�，大熱天他竟然把水讓給我？我拿著那瓶水久久不能平靜，我迫不及待地打開了他，一飲而盡，突然發(fā)現(xiàn)這瓶水似乎是那么的清甜可口，那水滋潤(rùn)了我的喉嚨，這時(shí)的我明白了給予的快樂(lè)
給予一個(gè)義舉，這或許不僅是對(duì)于別人也是對(duì)于自己吧。
11.有關(guān)給予的初中話題作文 篇十一
人間,處處有真情,處處有真愛(ài)，如果別人給予愛(ài)給你,覺(jué)得沒(méi)多大點(diǎn)事，可在對(duì)方眼里,那是多么的重要。于是我走近一看滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。
有,我和爸爸到外地旅游,我們到了地方,在賓館里住下了。我在樓下和小朋友玩,玩著玩著,微風(fēng)拂過(guò)，天上仿佛白云停留。好像所有東西都陶醉于此，我感覺(jué)自己身體的每一個(gè)部位也都陶醉于此。
啊，原來(lái)是琴聲，世上居然還有人能彈出這種境界。于是我走近一看，一位小姑狼和一位盲老人坐在琴前。她們衣衫襤褸，頭發(fā)散披，眼睛炯炯有神，嘴唇淡帶微笑，手優(yōu)雅的彈著琴鍵，小女孩坐在旁邊靜靜地聽(tīng)著，他好像面對(duì)大海，月亮正重水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕煙似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)卷起了巨浪。被月亮照的雪亮的'浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌來(lái)……
我坐在哪里聽(tīng)了一會(huì)兒，我不得不回去了，于是我把自己的零花錢放在他們面前，準(zhǔn)備走了。小妹妹連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō);‘我沒(méi)不是乞丐，不需要?jiǎng)e人的施舍’。我恍然大悟，原來(lái)她們不是乞丐。盲老人說(shuō);‘是啊，現(xiàn)在沒(méi)多少人彈這個(gè)了，我們只是彈來(lái)大家欣賞一下’。
老人給我們的愛(ài)我們接受了，不知道我們對(duì)她們的關(guān)心他們接受沒(méi)有。
12.有關(guān)給予的初中話題作文 篇十二
給予是黑暗中的一縷光明；給予是為人指路的一盞明燈；給予是心靈的滋潤(rùn)……給予的滋味真好！
一天風(fēng)呼呼的刮著，街上的人都穿著棉襖，圍著圍巾，戴著手套。我哈了口氣，準(zhǔn)備去買早餐暖和一下身子。這時(shí)，我看見(jiàn)了一位衣著破爛、滿臉灰土、鞋子開了個(gè)口的老人。他的眼睛很渾濁，兩腮深深地陷了進(jìn)去，似乎一兩天沒(méi)吃過(guò)東西，手像枯樹皮，一只手拉著拐杖，另一只手有去無(wú)力地端著一個(gè)白瓷盤乞討。
我真想幫助老人，但我猶豫起來(lái)：早餐是一定要吃的，可老人也太可憐了，我該怎么辦？當(dāng)我回來(lái)神時(shí)老人已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我無(wú)奈地嘆了口氣，走向了早餐店。當(dāng)我邁進(jìn)店里時(shí)，一位老人也跟了進(jìn)來(lái)——就是那位乞討的老人！老人紅著臉說(shuō)：“您能給我點(diǎn)剩菜嗎？”店主很生氣讓老人滾。我忍不住了，對(duì)老板說(shuō)：“給袋包子給這位老人吧，我出錢！”老人聽(tīng)了，伸出樹枝似的手，接住了我的包子。我看見(jiàn)他額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也畜滿了笑意和喜悅。他又是點(diǎn)頭，又是作揖，還唯唯諾諾地說(shuō)了些感謝的話�？晌乙呀�(jīng)走遠(yuǎn)了。
雖然我的'肚子空蕩蕩的，但是我心里滿足極了，步子也顯得輕快多了，我走在街上，似乎街上的人都向我投來(lái)贊美的目光。我口里流出一句：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！�
給予就是在別人困難時(shí)伸出的一雙溫暖的手；給予就是在別人孤苦無(wú)依時(shí)送去的一句貼心的問(wèn)候；給予就是在別人失敗受挫時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……
原來(lái)給予這么美妙。給予，真好！
13.有關(guān)給予的初中話題作文 篇十三
漫天繁星，青山綠水，是自然的給予；勝利喜悅，失敗難過(guò)，是生活的給予；稱贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們?cè)讷@得中，給予中一路走來(lái)，收獲了許多真摯美好的感情，可，我們又會(huì)拿什么給予別人呢？
想起很久以前的一件事，那是個(gè)雨天，我走在回家的路上，本想著趁雨沒(méi)多大時(shí)，趕快回到家里，卻不曾想到，雨突然下大了，我不知所措。當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘，我望向打傘的那人，原來(lái)是我同學(xué)。
“你怎么沒(méi)帶傘�。课宜湍慊丶野�，反正都順路�！彼裏嵝牡恼f(shuō)著，“嗯，那就謝謝你啦！”我接受了她的幫助。
待我到了家后，站在窗戶邊尋找她的身影，卻發(fā)現(xiàn)她走的方向是和我家相反的一邊，身上的衣服也濕了一大半，再低頭看看我的衣服，只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。
她給予我的，是一顆樂(lè)于助人的心，而我給予她的，則是一顆感恩的心。
一年三百六十五天，和我們相處多的，就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課，傳授知識(shí)和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們，為了讓我們長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人，她們苦口婆心的教育我們好好做人。
而我們能做的，就是要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，讓老師知道，她的付出是值得的，是有收獲的。
所以，我們不能一味的索取，而不付出，做人要學(xué)會(huì)感恩，要懷抱一顆感恩的心。有給予，有付出，就會(huì)有收獲！
14.有關(guān)給予的初中話題作文 篇十四
一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)涌上心頭，她給予了我生命給予了我愛(ài)，給予了我一切。
一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼嘯著，天上的月亮眨著眼，關(guān)切的看著我。怎么遲到了，等媽媽來(lái)了我一定要好好說(shuō)說(shuō)她。等了好一會(huì)兒，媽媽終于來(lái)了，她氣喘吁吁的跑了過(guò)來(lái)，“我來(lái)遲了，你等了多久呀？”“大概一刻鐘吧，你怎么才來(lái)呀？”我埋怨道。“今天我是開車來(lái)的，給你買了個(gè)地瓜，半路堵車了。”我心中的怒火被一盆水澆滅，“算了，算了，看在堵車的份上，原諒你了。不過(guò)，下不為例哦！”這么想著，媽媽遞給我一個(gè)地瓜：“肚子餓了吧？”“嗯�！蔽夷闷鸬毓暇统�。吃到一半，才緩過(guò)神來(lái)：“媽媽，你餓嗎？”“我不餓，你吃吧�！蔽矣掷^續(xù)吃起來(lái)，兩個(gè)人默不作聲，一片寂靜。后來(lái)，我才知道，并非媽媽不餓，而是地瓜只剩后一個(gè)，她怕來(lái)遲了，讓我等的時(shí)間太長(zhǎng)，什么也沒(méi)吃就趕來(lái)了。
看著媽媽的背影，突然有一些內(nèi)疚，內(nèi)疚自己不知媽媽給與了我多少關(guān)懷與愛(ài)，內(nèi)疚我不懂得珍惜與明白。
我上前握住媽媽的手，雖不再光滑柔軟，卻溫暖了我的'心。大手握著小手，走在月光下，就像天上的月亮身后跟著的小星星。此刻深感幸福�；蛟S它已來(lái)到你的身邊你還不知。
媽媽她不善言辭，卻用行動(dòng)給予了我偉大的母愛(ài)。
15.有關(guān)給予的初中話題作文 篇十五
給予，是人心與人心之間架起的橋梁，那座橋梁似乎已經(jīng)斷了，人們沒(méi)有真正幫助、關(guān)心那些需要幫助的人。
那是一個(gè)夏日的黃昏，天氣太熱了，我滿頭大汗地跑到附近的一家小店，買了一瓶飲料，喝了起來(lái)。
無(wú)意中，我抬起頭，看見(jiàn)一位老奶奶正盯著我看。她衣著襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只枯井般的`眼睛多么無(wú)神。她干嘛老盯著我看呀？再看著她手中的那只飲料瓶，我拿起飲料，想馬上喝完給她。唉！這瓶飲料，怎么這么多啊！好不容易才喝完。
忽然，一只干枯的手伸到了我的眼前——這是一位老爺爺，他年逾古稀，幾根白發(fā)稀稀疏疏的，向我伸出的那只手也在微微顫抖著。
給誰(shuí)呢？給老奶奶，她是先來(lái)的，給老爺爺，他離我更近。他們誰(shuí)從我手中取走，就給誰(shuí)吧！只值一點(diǎn)錢的，飲料瓶啊，怎么給我出了這么一道難題？要知道，一向果斷的我從來(lái)都不這樣猶豫不決。
終，老爺爺取走了那只飲料瓶。望著老奶奶那失望的眼神，那無(wú)言的傷心……終于，我無(wú)法面對(duì)，摸摸那發(fā)脹的肚皮，我毅然又從店里買了一瓶飲料，迎著風(fēng)一飲而盡……
爺爺奶奶們，我想你們應(yīng)該兒孫滿堂了吧，你們不能再家里享受天倫之樂(lè)，而流落街頭，你們是那么無(wú)助，怎么沒(méi)有人給予你們關(guān)懷，而你們的兒孫此刻又在做什么呢？
抬頭望了望那將逝的殘陽(yáng)，我覺(jué)得眼前模糊起來(lái)。無(wú)人給予的那片“殘陽(yáng)”仿佛正在流淚。
