單元教學目標：
1、 能力目標：
（1） 能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
（2） 能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Who’s your English
teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.
（3） 能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Let’s try 部分。
（4） 能夠聽懂、會唱歌曲“My New Teachers”.能夠靈活替換歌詞中的
科目及表示人物特征的形容詞。
2、知識目標
（5）理解A、B部分Read and write 中的會話，并根據(jù)提示填充句子或
回答問題。
（6） 聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四
會單詞和句子。
a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work
等部分的內(nèi)容。
b) 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀
出例詞。
c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。
（7）情感、策略、文化等有關(guān)目標：
a) 情感態(tài)度：根據(jù)小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習
過程中更大限度發(fā)揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發(fā)他們英語學習的興趣。
b) 學習策略：學習過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的態(tài)度和方法，有效
利用學生用書中設計的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養(yǎng)學生合作學習的意識。
c) 文化目標：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。
單元教學課時安排
第一課時A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out
第二課時A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know
第三課時A Read and write Pair work C Story time
第四課時B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
第五課時B let’s try Let’s talk Group work C Task time
第六課時B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check
