以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《高二生物第五章教案設(shè)計》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的相互關(guān)系
2、理解食物鏈、食物網(wǎng)的概念及營養(yǎng)級的確定。
3、掌握簡單的食物網(wǎng)簡圖。
學(xué)習(xí)重點 1、生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成 分間的關(guān)系
2、分析簡單的食物網(wǎng)
學(xué)習(xí)難點 食物鏈、食物網(wǎng)的概念及營養(yǎng)級的確定
學(xué)生活動 教學(xué)設(shè)計
自
主
討
目標(biāo)與導(dǎo)入 請用生態(tài)學(xué)知識判斷：一只熊貓、保護(hù)區(qū)所有熊貓、保護(hù)區(qū)所有生物、保護(hù)區(qū)分別屬于什么？這些類型的生態(tài)系統(tǒng)組成如何？其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)怎樣呢？這節(jié)課我們就 一起來學(xué)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
大家翻到課本86頁，閱讀課本，找出池塘生態(tài)系統(tǒng)中哪些成分是沒有生命的？哪些成分是有生命的？

自學(xué)與診斷 一、生態(tài)系統(tǒng)的成分
池塘中有哪些成分是沒有生命的？它們能不能不存在呢？哪些成分是有生命的？在這些生物中，哪些是自養(yǎng)型 生物？假如生態(tài)系統(tǒng)中沒有這些生產(chǎn)者，那么對這個生態(tài)系統(tǒng)會有什么影響？只有綠色植物才是自養(yǎng)型生物 嗎？除了剛才說的那些自 養(yǎng)型生物外，池塘中還有魚、蝦、螃蟹等屬于什么型生物？這些動物只能以什么為食？是不是所有的動物都是消費者呢？像蚯蚓、屎殼郎等他們是腐生性的動物，他們就屬于分解者。說到分解者，什么是分解者呢？

互動與展示 二、食物鏈
有句諺語是這樣說的：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴�！保ㄆ鋵嵨r米吃的是浮游植物）
在這里，蝦米吃浮游植物，蝦米直接以綠色植物為食的動物稱為植食性動物，叫“初級消費者”。
小魚吃蝦米，小魚以植食性動物為食的動物稱為肉食性動物，叫“次級消費者”。
大魚吃小魚，大魚以次級消費者為食的大型肉食性動物，叫“三級消費者”

精講與點撥 三、食物網(wǎng)
下面我們來看課本圖5-5某生態(tài)系統(tǒng)簡圖，數(shù)出圖中有幾條食物 鏈？分別一一列 出。
觀察：1、貓頭鷹在不同的食物鏈占有幾個營養(yǎng)級？
由此可見，各種生物處的營養(yǎng)級的級別，并不是一成不變的。同一種生物，在不同的食物鏈中可以是不同的營養(yǎng)級。同種生物，所屬消費者級別和所處的營養(yǎng)級級別一定是不同的。
2、貓頭鷹可以吃哪些食物？
3 、昆蟲可以被哪些生物吃？
4、青蛙和蜘 蛛是什么關(guān)系？
一種生物可以吃幾種不同的食物，同一種生物可以被幾中不同的生物吃。因此就使得各種食物鏈彼此交錯連接，形成網(wǎng)狀，這樣就組成了食物網(wǎng)。

總結(jié)與升華 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
一、生態(tài)系統(tǒng)的成分結(jié)構(gòu)
1、非生物的物質(zhì)和能量（陽光、熱能、空氣、水和無機 鹽等）
2、生產(chǎn)者（主要成分）：主要是綠色植物
3、消費者：主要是動物
4 、分解者：主要是腐生性的細(xì)菌和真菌
二、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
1、食物鏈
2、食物網(wǎng)


達(dá)標(biāo)檢測題
1、根據(jù)下列生物之間的捕食關(guān)系：兔吃草，狐吃兔，用箭頭寫出他們的關(guān)系。
2、寫出這條食物鏈中的每種生物的成分。
3、這條食物鏈總共有幾種生物？