1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中(8分)
美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思(2分)
閃爍:_______________________。
皎潔:_______________________。
3、這段話是圍繞( )這句話寫(xiě)的,通過(guò)( )( )( )( )( )和( )這些景物描寫(xiě)夜的( )(6分)
4、用橫線畫(huà)出文中的擬人句。(2分)
____________
一只(zhī zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了,驚喜地歡呼:“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過(guò)太平洋啦!”
小螞蟻聽(tīng)了很(滿意 得意),心想:“!地球上的山和的洋都被我(征服 打敗)了,我多偉大!得(dé děi)趕快回去,向伙伴們(榮耀 炫耀)一番!”于是,他調(diào)(tiáo diào)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。
不想,歸途中他不知被什么擋住了去路,好不容易爬到一半,一陣風(fēng)又吹得他騰空而起,piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看見(jiàn)了,那孩子一面伸過(guò)一根枯枝,帶他tuō xiǎn( ),一面嘆息道:“唉,真kě lián( ),連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去!”
小螞蟻一面喘氣,一面疑惑不解:“什么?連小土堆和小水洼都過(guò)不去?我不是戰(zhàn)勝過(guò)的山和的洋么?”
面對(duì)贊頌,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其實(shí)?
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打“√”。
2 讀第2自然段,在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“√”。
3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
4 用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
疑惑不解:____________________。
6 給文章加個(gè)題目,寫(xiě)在上面的橫線上。
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向的建筑師學(xué)過(guò)技藝,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑師自居。
猴子來(lái)到樹(shù)下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃(bó)然大怒:“停下, 停下,你這個(gè)笨蛋!巢(cháo)口能朝上嗎?應(yīng)朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎?”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著:“笨蛋。”搖著頭,背著手走了。
猴子走到山坡下,看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞,它歪著頭看了看,不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒,迷惑地眨眼睛。猴子叨念著:“短淺!睋u著頭,背著手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了,喜鵲進(jìn)了窩,兔子鉆進(jìn)洞,只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林,雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下,任憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( )
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分
。ǎ保 自稱:__________________。
。ǎ玻 勃然大怒:______________。
。ǎ常 興致勃勃:______________。
4、仔細(xì)閱讀短文,用“____”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?
____________________________。
大草原
這里的天格外藍(lán),空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步,就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬,揮舞著羊鞭,唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌:“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲,傳四方。啊,美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象!
1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。
。 )-( )
2、根據(jù)詞意,從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
清爽新鮮_________ 生命力旺盛_________
3、用“______”畫(huà)出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象,文章中寫(xiě)草原的天__________,空氣_________,還寫(xiě)了白色的羊群在 _________,歡樂(lè)的牧羊人____。
_________
去年生日那天,爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑,也不會(huì)跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛,透藍(lán)的眼眶里,那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著,像是要跟我說(shuō)話!靶』埂钡纳眢w是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶,打了個(gè)蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃,把節(jié)省下來(lái)的錢(qián),從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
傾聽(tīng):_______ 功勞:_______
3、 第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的,用“_____”畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目寫(xiě)在上面的橫線上。
4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形:
腦袋 →( )→( )→( )→小嘴→( )→( )
5、 “小花鹿”的功勞是___________。
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”。
。1) 圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。( )
。2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。( )
秋天
涼爽的秋天來(lái)了,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái),好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠;▓@里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的似火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上,像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。
1、 這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)你用“_____”畫(huà)出來(lái)。
2、 用“______”畫(huà)出文中的比喻句。
3、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
果實(shí)累累______ ______ 黃澄澄____ ____ 翩翩起舞_____ _____ 大大小小____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
爭(zhēng)芳斗艷;_________ 美不勝收:_________
船底魚(yú)
在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚(yú)—— 魚(yú)印(yìn)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱它為船底魚(yú)。
魚(yú)印吸附在物體上,在周游四海的過(guò)程中,遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食,就悄悄地離開(kāi)自己乘的 “船”,去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新“船”,繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,作短暫休息。這時(shí),它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴,似海藻隨海流飄動(dòng),以此引誘魚(yú)類(lèi),待有良機(jī),繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游,不僅省力氣,而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲,真是一舉兩得的美事!
1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。
前進(jìn)——( ) 短暫——( ) 附近——( )
2、理解帶點(diǎn)的字,再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
良機(jī):_______________________。 海中乘船周游,一舉兩得,指的是__________。
3、魚(yú)印乘的“船”指的是_______。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐,這個(gè)“美餐”是指___________________。
回首二十世紀(jì),我們唯(wéi)一的家園──地球,由于環(huán)境污染,變得千瘡(chuāng)百孔,不堪(kān)重負(fù);叵肫鹬袊(guó)長(zhǎng)江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮,還有北京的沙塵暴,等等,人們不禁要問(wèn):“我們的地球怎么了?”大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi),地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境,拯(zhěng)救地球,讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。
1.短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。
2.面對(duì)哭泣的地球,人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)?請(qǐng)你寫(xiě)在下面。
____________________________。
有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺,平時(shí)緊緊地貼在皮膚上,一旦遇到危險(xiǎn),豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺,刺向敵人,保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺,與指甲相類(lèi)似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利,但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了,它們身上的刺就是葉片,為了減少水分的蒸發(fā),這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚(lǚ)樹(shù),它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qīn)害。
1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。
____________________________。
2.這些生物身上刺的作用是什么?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
____________________________。
1906 年,美國(guó)人安娜•賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想,并為此四處奔走。同年,她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶祝活動(dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信,懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議,把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié),以表示對(duì)所有母親的崇(chóng)敬和感激。
1.母親節(jié)是________年設(shè)立的,把每年的__________定為母親節(jié)。
2.安娜•賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié),做了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
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風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事,可用來(lái)測(cè)量距離,傳遞情報(bào)。后來(lái),風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂(lè)。近代,風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅(jǐn)如此,風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。
1.短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的,請(qǐng)用“___”畫(huà)出來(lái)。
2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。
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有位作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)(wù)臺(tái)登記房間時(shí),一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō):“早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明,果如其然,它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(mǎ),以便夜晚光臨,飽餐一頓!狈⻊(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。
結(jié)果這一夜他睡得很好,因?yàn)榉⻊?wù)員也記住了房間號(hào)碼,認(rèn)真地做了一切該做的事。
1. “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換,請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
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2.短文中“做了一切該做的事”,指的是什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
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